云南省昭通市2011年初中畢業(yè)生升學(xué)考試
語(yǔ) 文 試 題 卷
(全卷四個(gè)大題，共29個(gè)小題，共8頁(yè);滿分150分，考試用時(shí)150分鐘)
注意事項(xiàng)：
1.本卷為試題卷，考生必須在答題卷上解題作答，答案書寫在答題卷相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。
2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卷一并交回。
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是
A.瞥見(jiàn) (piē) 畸形(jī) 緘默(jiān) 惟妙惟肖(xiāo)
B.吞噬 (shì) 玷污(zhān) 肅穆(mù) 鱗次櫛比(zhì)
C.恬靜 (tián) 干涸(hé) 遜色(xùn) 不省人事(xǐng)
D.對(duì)峙 (shì) 綺麗(qǐ) 罹難(lí) 煙波浩淼(miǎo)
2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.相提并論 因地治宜 鞠躬盡瘁 一籌莫展
B. 出謀劃策 變幻莫測(cè) 走頭無(wú)路 融會(huì)貫通
C. 成群結(jié)隊(duì) 責(zé)無(wú)旁貸 無(wú)暇顧及 膾灸人口
D. 一視同仁 談笑風(fēng)生 陳詞濫調(diào) 明眸善睞
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.在全球經(jīng)濟(jì)一體化成為大趨勢(shì)的今天，“與國(guó)際接軌”成為一個(gè)自強(qiáng)不息民族的必然選擇。
B.只要你能身臨其境為我想一想，你就會(huì)理解我的處境，不會(huì)對(duì)我這樣求全責(zé)備了。
C.公園里擺放著各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。
D.這篇雜文雖然短小，但觀點(diǎn)鮮明，力透紙背，鞭辟入里，是不可多得的好文章。
4.在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上 。
②汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的 的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
③色素的配合， 的大小，一切都很適宜。
④時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又 了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響……
A.鉆 視野 身段 陰晦 B.冒 視野 身段 陰暗
C.鉆 視野 身材 陰晦 D.冒 視線 身段 陰暗
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.只有我們和自然和睦相處，就能保護(hù)好我們?nèi)祟惖厍虻募覉@。
B.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人獲得成功的前提。
C.自去年10月1日以來(lái)，安徽全省平均無(wú)降水日數(shù)超過(guò)190天左右，為1961年以來(lái)最長(zhǎng)時(shí)間。
D. 日本地震對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)會(huì)有影響，但是影響不會(huì)太大。
6.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是
A.蒲松齡，清代小說(shuō)家。他的代表作《聊齋志異》是我國(guó)古代優(yōu)秀的文言短篇小說(shuō)集。
B.格列佛是英國(guó)作家笛福的作品《格列佛游記》里的主人公，他熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。
C.《春》《綠》《背影》都是朱自清所寫的散文，前兩篇情景交融，抒發(fā)的是對(duì)“春”與“綠”的贊美之情;后一篇通過(guò)敘寫父親的背影，抒寫了濃濃的父子深情。
D.《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲、《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點(diǎn)。
7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。答案中有加字、漏字、錯(cuò)別字，該空不得分)
(1) ，再而衰，三而竭。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)
(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(3)何當(dāng)共剪西窗燭， 。(李商隱《夜雨寄北》)
(4) ，聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月•夜行黃沙道中》)
(5)王維在《使至塞上》中描寫奇美壯麗、雄渾開(kāi)闊的塞外風(fēng)光的詩(shī)句是
， 。
(6)古代詩(shī)詞中有不少抒發(fā)理想抱負(fù)的名句，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句，勉勵(lì)即將分別的同學(xué)：
， 。
二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用(10分)
8.初中三年，你在模仿、認(rèn)識(shí)中吸收了豐富的文化營(yíng)養(yǎng);在理解、評(píng)價(jià)中增強(qiáng)了語(yǔ)文能力，請(qǐng)你參加“我心中的語(yǔ)文”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，小結(jié)你三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。
模仿
(1)請(qǐng)仿照下面的句子寫一句話，形象地概括出你心中的語(yǔ)文。(2分)
語(yǔ)文是窺視心靈的窗口，語(yǔ)文是傳承文化的載體， 。
認(rèn)識(shí)
(2)下圖是三枚魯迅紀(jì)念郵票。最左邊一枚是毛澤東對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)，其中有這樣幾句：“魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。”
請(qǐng)從下面幾篇作品中選出最能體現(xiàn)魯迅先生“最勇敢、最堅(jiān)決”的一篇，寫出其中的一個(gè)情節(jié)(故事)來(lái)印證這一特點(diǎn)，并說(shuō)明理由。(3分)
《社戲》 《故鄉(xiāng)》 《藤野先生》 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》
作品： 情節(jié)(故事)：
理由：
理解
(3)請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面幾個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)湯姆的性格特點(diǎn)。(2分)
湯姆把蛋糕分了，蓓姬吃得香極了，湯姆小口啃著他那一半。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消磨過(guò)去，饑餓又來(lái)折磨這兩個(gè)被困的孩子了。湯姆那一半兒蛋糕還剩下一點(diǎn)兒;他們又分著吃了，但是覺(jué)得比先前更餓了。
他提議去探索另外一條路。他覺(jué)得撞上印第安人喬或其他什么恐怖的事兒，在他都無(wú)所謂。
他手拿著風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬。
評(píng)價(jià)
(4)報(bào)載：2011年云南高考作文中，如使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“給力”這類廣為人知的詞匯，不會(huì)被扣分;但如使用“神馬、浮云”這類不具有普遍性的詞匯，閱卷老師將作為表達(dá)不準(zhǔn)確或錯(cuò)別字來(lái)對(duì)待。對(duì)此你有什么看法?(3分)
三、閱讀(本大題含9～27小題，共60分)
(一)(3分)
9.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。
游山西村
(宋)陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
(1)如將首聯(lián)中的“足”字改為“有”字好不好?為什么?(1分)
(2)詩(shī)中的畫線句既反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，又蘊(yùn)含著什么樣的道理?(2分)
(二)(15分)
閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿?0～14小題。
【甲】陳涉世家(節(jié)選)
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。
【乙】信陵君竊符①救趙
至鄴②，矯③魏王令代晉鄙④。晉鄙合符，疑之，舉首視公子曰：“今吾擁十萬(wàn)之眾，屯于境上，國(guó)之重任。今單車⑤來(lái)代之，何如哉?”欲無(wú)聽(tīng)。朱亥袖⑥四十斤鐵椎椎殺晉鄙。公子遂將晉鄙軍。勒兵⑦，下令軍中，曰：“父子俱在軍中，父歸。兄弟俱在軍中，兄歸。獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng)。”得選兵八萬(wàn)人，進(jìn)兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。
注釋 ①符：兵符，征調(diào)兵將用的憑證。 ②鄴：地名。 ③矯：假傳，詐稱。 ④晉鄙：魏國(guó)將領(lǐng)。 ⑤單車：指單單有乘坐的車輛，沒(méi)有跟隨的士兵，猶言單車匹馬。 ⑥朱亥：市井一位屠夫，勇武過(guò)人。 袖：在袖子里藏。 ⑦勒兵：約束，整頓軍隊(duì)。
10.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)廣故數(shù)言欲亡 亡：
(2)號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事 會(huì)計(jì)：
(3)公子遂將晉鄙軍 將：
(4)獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng) 歸養(yǎng)：
11.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)王侯將相寧有種乎!
(2)乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。
12.【甲】文中，吳廣為什么“故數(shù)言欲亡”? (2分)
13.請(qǐng)仿照示例，在【甲】文中找出陳勝所做的三件事，并簡(jiǎn)要說(shuō)明陳勝作為領(lǐng)袖人物所具
備的素質(zhì)。(3分)
示例：助廣殺尉——善于把握時(shí)機(jī)
14.【甲】文中的吳廣與【乙】文中的朱亥在性格上有什么共同點(diǎn)?(2分)
(三)(12分)
閱讀下面選文，完成第15～18小題。
塑料袋——20世紀(jì)人類“最糟糕的發(fā)明”
①100多年前的某個(gè)10月24日，奧地利人馬克斯·舒施尼發(fā)明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結(jié)實(shí)，在當(dāng)時(shí)無(wú)異于一場(chǎng)科技革命。從此以后，人們外出購(gòu)物時(shí)頓感一身輕松，不需要攜帶任何東西，因?yàn)樯痰?、菜?chǎng)都備有免費(fèi)的塑料袋?？墒媸┠嶙鰤?mèng)也沒(méi)有想到，到塑料袋百歲“誕辰”紀(jì)念日時(shí)，它竟然被評(píng)為20世紀(jì)人類“最糟糕的發(fā)明”。
②塑料袋“糟糕”，是因?yàn)樗蠖嗍怯貌豢山到夂驮偕牟牧仙a(chǎn)的，處理這些白色垃圾很多時(shí)候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測(cè)試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤;而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會(huì)造成對(duì)大氣環(huán)境的污染。
③聯(lián)合國(guó)教科文組織有個(gè)形象的說(shuō)法，說(shuō)如果把人們每年使用的塑料袋覆蓋在地球表面，足以使地球穿上好幾件“白色外衣”。一時(shí)間，“遠(yuǎn)離塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼聲一浪高過(guò)一浪。事實(shí)上，要在短時(shí)間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實(shí)的。積極的態(tài)度是依靠科技進(jìn)步，即采用回收利用和降解相結(jié)合的辦法去解決。工業(yè)包裝膜、商品包裝袋(膜)用后較干凈，應(yīng)作為主要回收利用對(duì)象，分類收集再生利用，這在國(guó)內(nèi)外都已有許多成功經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于那些量大、分散、臟亂、難于收集或再生利用、經(jīng)濟(jì)效益甚微的一次性塑料包裝袋，則應(yīng)該使用可降解塑料生產(chǎn)。
④然而環(huán)保意識(shí)不是一夜之間就能樹(shù)立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一樣聞起來(lái)“臭”，吃起來(lái)“香”，因?yàn)樗拇_有它的便利之處;另一方面，許多消費(fèi)者認(rèn)為，塑料袋是免費(fèi)贈(zèng)送的，不花錢的東西不用白不用。針對(duì)這種情況，1989年7月起，美國(guó)近半數(shù)的州實(shí)施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市。印度馬哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生產(chǎn)這種塑料袋的原料。意大利則實(shí)行《塑料袋課稅法》。
⑤這些法律的推行，起到了很好的效果。以愛(ài)爾蘭為例，自從征收塑料袋稅之后，全國(guó)塑料袋的使用量降低了90%。與此同時(shí)，各國(guó)都加強(qiáng)了對(duì)可降解塑料包裝材料的研制，并加大了開(kāi)發(fā)塑料回收利用技術(shù)的力度。舒施尼那項(xiàng)“最糟糕的發(fā)明”將以一種全新的形式繼續(xù)為人類造福。 (選文有改動(dòng))
15.如何理解“塑料袋像臭豆腐一樣聞起來(lái)‘臭’，吃起來(lái)‘香’”? (3分)
16.塑料袋被評(píng)為20世紀(jì)人類“最糟糕的發(fā)明”，文中指出的原因有哪些?(3分)
17.第③段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)
18.結(jié)合選文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?duì)待這項(xiàng)“最糟糕的發(fā)明”的時(shí)候，可以采取哪些積極的態(tài)度。(3分)
(四)(12分)
閱讀下面選文，完成19～22小題。
拯救世界上最美的語(yǔ)言
①在過(guò)去的一百年中，漢語(yǔ)和漢語(yǔ)寫作飽經(jīng)磨難。沒(méi)有一種語(yǔ)言像中文那樣，在這一百多年來(lái)經(jīng)歷了如此重大的變革。從晚清效仿日本明治維新的“言文一致”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，漢語(yǔ)經(jīng)歷了“五·四”白話文運(yùn)動(dòng)、推行世界語(yǔ)、漢字的拉丁化、語(yǔ)言大眾化和解放后的繁體字簡(jiǎn)化方案、80年代的電腦化挑戰(zhàn)等。以致作家白先勇總結(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)的命運(yùn)時(shí)說(shuō)：“百年中文，內(nèi)憂外患。”
②漢語(yǔ)的危機(jī)來(lái)自英語(yǔ)、拉丁文的沖擊?，F(xiàn)代漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，當(dāng)代中國(guó)作家?guī)缀醵甲咴谝粋€(gè)介乎“歐化”的中文與被中文化的帶翻譯腔的“西文”之間的“中間道路”上。創(chuàng)作界如此，而批評(píng)和理論界也難以超拔。一百多年來(lái)，我們學(xué)術(shù)話語(yǔ)“西化”色彩濃重，從概念、范疇到理論命題，都很少使用傳統(tǒng)古典文論的東西，出現(xiàn)了“失語(yǔ)”的癥狀。
③我們自身的放縱和茍且，使?jié)h語(yǔ)禍起蕭墻。很多作家對(duì)漢語(yǔ)不夠尊重，作品中充斥著一些污穢、暴力的語(yǔ)言，傳播著沒(méi)有道德的內(nèi)容，損害了漢語(yǔ)寫作的尊嚴(yán)。這種妥協(xié)甚至投降，使得漢語(yǔ)文化的被顛覆來(lái)得更直接、更容易。
④漢語(yǔ)危機(jī)還來(lái)自“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮的沖擊。一位學(xué)者曾經(jīng)作過(guò)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，在“社會(huì)•文化”網(wǎng)點(diǎn)下的120多個(gè)討論本國(guó)文化的小組中，中國(guó)是最大的放棄本國(guó)文字而使用英文的國(guó)家。一個(gè)以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及漢語(yǔ)研究為主要內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)討論組，本來(lái)應(yīng)該使用漢語(yǔ)，然而多年來(lái)也一直是以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言。
⑤網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向現(xiàn)實(shí)生活的滲透也是漢語(yǔ)出現(xiàn)危機(jī)的原因之一。一位語(yǔ)言學(xué)家曾對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)難，稱網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染。一位高級(jí)教師曾說(shuō)，有些同學(xué)在作文里時(shí)常使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，他感嘆：“對(duì)此若不加以引導(dǎo)，學(xué)生極有可能養(yǎng)成不規(guī)范使用語(yǔ)言文字的壞習(xí)慣。”
⑥發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續(xù)升溫。世界上有100多個(gè)國(guó)家的2300余所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)3000萬(wàn)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)增長(zhǎng)最快。
⑦縱然“漢語(yǔ)熱”熱遍全球，但在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，倘若“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏?
⑧在歷史與現(xiàn)實(shí)、“內(nèi)憂”與“外患”的多重夾擊中，漢語(yǔ)如何延續(xù)其傳統(tǒng)的血脈，創(chuàng)造新的輝煌，這是擺在當(dāng)代中國(guó)人面前的一個(gè)急迫的問(wèn)題。
⑨我們能否意識(shí)到漢語(yǔ)“是世界上最美麗的語(yǔ)言”，能否意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹、魯迅使用過(guò)的、延續(xù)著幾千年中華文化命脈的、最令我們驕傲的母語(yǔ)呢?
(選自《漢語(yǔ)的危機(jī)》有刪改)
19.選文的中心論點(diǎn)是： (2分)
20.綜觀全文，作者認(rèn)為漢語(yǔ)危機(jī)出現(xiàn)的具體原因有哪些?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(3分)
21.選文第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法?其作用是什么?(4分)
22.結(jié)合選文內(nèi)容和中學(xué)生的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣“拯救世界上最美的語(yǔ)言”。(3分)
(五)(18分)
閱讀下面選文，完成23～27小題。
和自己競(jìng)爭(zhēng)，與別人合作
李丹崖
①小時(shí)候，我曾在墻角的空地上種過(guò)一棵玉米，從它冒出嫩黃嫩黃的玉米芽?jī)洪_(kāi)始，我就給它澆水、施肥，許多人都說(shuō)，單棵的玉米是長(zhǎng)不高的，就像孩子吃飯，沒(méi)有別的孩子和他爭(zhēng)著吃，飯是不香的。我不信，依然堅(jiān)持給它澆水施肥。
②一個(gè)月后，一條凌霄的藤蔓，水蛇一般攀上了玉米棵，不久就和玉米一樣高了。再過(guò)一個(gè)月，玉米長(zhǎng)得比我高出了半頭，還開(kāi)花了，懂農(nóng)事的大人們又說(shuō)，還是趕緊拔掉這棵玉米吧，單獨(dú)的一棵，不能授粉，就不能結(jié)玉米，只能當(dāng)柴燒。
③我還是堅(jiān)持把玉米留了下來(lái)，幾天后，凌霄開(kāi)花了，整棵玉米如穿上了火紅的裙子，非常喜人，破天荒地將蜂蝶招到了墻角，嚶嚶嗡嗡地飛舞其間。
④那個(gè)秋天，玉米棵上結(jié)出了四個(gè)大個(gè)頭的玉米棒子，個(gè)個(gè)籽粒飽滿，玉米棵上的凌霄也開(kāi)了整整兩個(gè)多月，成了墻角的動(dòng)人風(fēng)景。
⑤大人們自己也覺(jué)得納悶，這樣的玉米怎么會(huì)結(jié)果呢?
⑥后來(lái)，他們悟出了道理，原來(lái)是凌霄和玉米互相幫助，孤零零的一棵玉米，本來(lái)是沒(méi)有勁頭往上長(zhǎng)的，突然凌霄為它增加了重量，它若不往上長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)被凌霄纏死，于是，玉米為了免于滅亡，拼命地積聚能量使自己強(qiáng)大。玉米在和自己較勁的過(guò)程中，贏得了這場(chǎng)勝利。凌霄開(kāi)花，又幫玉米招來(lái)了蜂蝶，那些蜂蝶有些來(lái)自田間的玉米叢里，尾部沾上了田間玉米的花粉，無(wú)意中竟給墻角的這棵玉米授了粉。
⑦跟自己較量，和別人共用能量，原來(lái)這就是玉米和凌霄實(shí)現(xiàn)共贏的奧秘啊!把這一道理延伸到我們的生活中，不也是如此嗎?
⑧有這樣一種人，他們總是擅長(zhǎng)走別人很少走過(guò)的路，無(wú)邊的孤寂摧垮不了他，漆黑的夜幕嚇退不了他，他們永不停步地趕路，最終，他們成功了。你若問(wèn)他，你是怎么扛過(guò)來(lái)的?他會(huì)說(shuō)，我一直覺(jué)得路的前方，還有一個(gè)更光明的“我”在等著我，我要迎頭趕上去。你若再問(wèn)他，在追趕前面那個(gè)“我”的時(shí)候，就沒(méi)有遇見(jiàn)一丁點(diǎn)兒“路障”嗎?他會(huì)說(shuō)，我在追趕自己的那個(gè)“我”的時(shí)候，別人也在追趕屬于他們的“我”啊，我們聯(lián)合起來(lái)，共同掃清了“路障”!
⑨和自己競(jìng)爭(zhēng)，與別人合作，是生命道路上的兩條鐵軌，沿著它們，我們奔走在通向成功的路上……
(選文有改動(dòng))
23.如果將第②段中加點(diǎn)的“懂農(nóng)事的”刪去，表達(dá)效果會(huì)有什么變化?(3分)
24.文章①～④段按時(shí)間順序?qū)懽?，有什么好?(4分)
25.請(qǐng)賞析第③段中的畫線句。(4分)
26.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上說(shuō)說(shuō)第⑤段畫線句的作用。(3分)
27.本文在行文上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)
四、寫作(60分)
28.小作文(10分)
請(qǐng)按要求完成下面這篇習(xí)作。
感恩父親
① 。
②父親頭上寸草不生，也許是滿足于光頭的清涼，也許是仰慕光頭明星的帥氣，他也弄了個(gè)光頭，眼睛雖然近視，但又大又有神，好像什么謊言都能被他看破;他臉上已留下歲月的痕跡，細(xì)看已不太年輕;他衣著講究，常穿得整整齊齊，很有風(fēng)度的樣子。
③我的父親是個(gè)工作狂，一工作起來(lái)就不著家了。
④冬天的早晨，他送我上學(xué)，我似一只剛出生的小貓，蜷縮在他身后，吹向我的冷風(fēng)被他的身子擋住，悄然向四處逃竄。他雖然雙耳凍得由紅轉(zhuǎn)紫，仍然腰板挺直地走著。到了學(xué)校，他總是站在校門口，一副道貌岸然的樣子，一直要目送我走進(jìn)學(xué)校才離開(kāi)。
⑤有幾次，我看見(jiàn)他那瘦削的身影在車影人影里穿梭， 。
(1)請(qǐng)根據(jù)文意，在第①段橫線上寫一個(gè)句子，作為這篇習(xí)作的開(kāi)頭。(2分)
(2)第②段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。(2分)
(3)第④段中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換。(2分)
(4)從結(jié)構(gòu)上看，有一段與文章內(nèi)容不符，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)該怎樣修改。(2分)
(5)請(qǐng)為這篇習(xí)作補(bǔ)寫一句話作為結(jié)尾，使之與開(kāi)頭照應(yīng)。(2分)
29.大作文(50分)
請(qǐng)以“風(fēng)景”為題，或自擬一個(gè)包含“風(fēng)景”這個(gè)詞的題目，寫一篇文章。
要求：1.除詩(shī)歌外，不限文體。
2.不少于600字。
3.作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名、學(xué)校校名及真實(shí)姓名。
昭通市2011年初中畢業(yè)生升學(xué)考試
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(本大題含1～7小題，其中1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分)
題 號(hào)123456
答 案CDBADB
7.(1)一鼓作氣 (2)濯清漣而不妖
(3)卻話巴山夜雨時(shí) (4)稻花香里說(shuō)豐年
(5)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
(6)答案示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用(共10分)
8.(10分)(1)答案示例：語(yǔ)文是陶冶情操的天地 語(yǔ)文是交流思想的工具等 (與前面兩句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，意思對(duì)即可)(2分)
(2)答案示例：作品：《藤野先生》 情節(jié)(故事)：棄醫(yī)從文
理由：魯迅先生青年時(shí)期在日本學(xué)醫(yī)，因看電影時(shí)看到日本與沙皇俄國(guó)為爭(zhēng)奪利益，以中國(guó)為戰(zhàn)場(chǎng)，在中國(guó)土地上槍斃中國(guó)人的鏡頭，受到強(qiáng)烈刺激，于是棄醫(yī)從文，其勇敢的精神、堅(jiān)決的態(tài)度令人敬佩。(3分)
(3)答案示例：處處為他人著想，很少考慮自己的安危;心地善良，樂(lè)于助人;正直聰明，機(jī)智勇敢。(2分)(寫出其中兩點(diǎn)即可給滿分)
(4)答案示例：示例一：我認(rèn)為閱卷老師這樣做很有必要，我們應(yīng)該在作文中使用大家熟知的詞匯，規(guī)范用語(yǔ)，才能保持語(yǔ)言文字的純潔性。
示例二：我認(rèn)為在高考作文中使用“神馬、浮云”這類網(wǎng)絡(luò)詞匯也是可以的，閱卷老師沒(méi)有必要將其當(dāng)作表達(dá)不準(zhǔn)或錯(cuò)字來(lái)扣分。雖然這些詞匯還沒(méi)有在生活中廣泛運(yùn)用，但以后也有被大家接受的可能。(3分)(觀點(diǎn)明確，表達(dá)清楚意思即可)
三、閱讀(本大題含9～27小題，共60分)
(一)(3分)
9.(3分)(1)不好。因?yàn)?ldquo;足”表達(dá)了農(nóng)家款待客人盡其所有的盛情。(意思對(duì)即可)(1分)
(2) 答案示例：在探討學(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題陷入困境時(shí)，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然眼前出現(xiàn)一線光亮，再往前行，便豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)一個(gè)前所未見(jiàn)的新天地。(2分)
(二)(15分)
10.(4分)(1)逃亡，逃跑
(2)集會(huì)商議
(3)帶領(lǐng)，率領(lǐng)
(4)回去奉養(yǎng)父母
11.(4分)(1)王侯將相難道有天生的貴種嗎?
(2)于是他們就假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是依從人民的愿望。
12.(2分)刺激將尉責(zé)打自己，使戍卒站在自己一邊。
13.(3分)召令徒屬——善于發(fā)動(dòng)群眾;假托扶蘇項(xiàng)燕——善于利用有利因素;自立將軍——有決策能力;派部下開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)——善于指揮(或有軍事指揮才能);建立政權(quán)——有政治才能。(寫出三件即可)
14.(2分)都勇武過(guò)人，處理問(wèn)題堅(jiān)決果斷。
(三)(12分)
15.(3分)“臭”，是因?yàn)樗斐闪谁h(huán)境污染;“香”因?yàn)樗拇_有它的便利之處。
16.(3分)(1)塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生產(chǎn)的，造成的白色垃圾難以處理。
(1分)
(2)處理塑料袋造成的白色垃圾，一般挖土填埋或高溫焚燒，但挖土填埋污染土壤，高溫焚燒污染大氣環(huán)境。(2分)
17.(3分)打比方。把塑料袋覆蓋在地球表面比做給地球穿上了“白色外衣”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人們每年使用的塑料袋數(shù)量之多。
18.(3分)(1)控制使用量，加大開(kāi)發(fā)塑料回收利用技術(shù)的力度。
(2)禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市，控制生產(chǎn)這種塑料袋的原料。
(3)加強(qiáng)宣傳，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，盡量少使用塑料袋。
(4)依靠科技進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)可降解塑料袋包裝材料的研制。(答對(duì)一點(diǎn)得1分，三點(diǎn)即可)
(四)(12分)
19.(2分)拯救世界上最美的語(yǔ)言
20.(3分)①英語(yǔ)、拉丁文等外語(yǔ)的沖擊;②許多作家對(duì)漢語(yǔ)不尊重;③“全民學(xué)英語(yǔ)”熱潮的沖擊;④網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向現(xiàn)實(shí)生活的滲透。(答出三點(diǎn)、意近即可)
21.(4分)運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證。把“漢語(yǔ)熱”在全球持續(xù)升溫與漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落進(jìn)行對(duì)比，突出了拯救漢語(yǔ)的重要性與迫切性。(意近即可)
22.(3分)①每個(gè)炎黃子孫都要樹(shù)立和強(qiáng)化保護(hù)母語(yǔ)的責(zé)任意識(shí)。②學(xué)生作文應(yīng)該慎用或不用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣。③在日常的溝通交流中，我們應(yīng)該盡可能使用普通話，減少漢語(yǔ)交流的障礙。④學(xué)好文言文，傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，豐富我們的漢語(yǔ)語(yǔ)言。(答出三點(diǎn)，意近即可)
(五)(18分)
23.(3分)“懂農(nóng)事的”是指整天在地里侍弄莊稼的大人，他們熟悉玉米等莊稼的習(xí)性和生長(zhǎng)規(guī)律，因此他們的意見(jiàn)有權(quán)威性。如果將這幾個(gè)字刪去，“大人們”所說(shuō)的話就少了那種特有的權(quán)威性，表達(dá)效果就減弱了。
24.(4分)按時(shí)間順序來(lái)寫，既符合玉米“生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果”的生長(zhǎng)過(guò)程，又突出了“我”的堅(jiān)持使玉米打破了大人們的固有看法，為后面探尋玉米結(jié)果的原因作鋪墊。
25.(4分)該句采用比喻，將墻角那整棵玉米比作“如同穿了火紅的裙子”，從色彩、外形等方面將凌霄纏繞在玉米上開(kāi)花的情狀生動(dòng)形象地描寫出來(lái)，讓人如見(jiàn)其景。“嚶嚶嗡嗡”模擬了蜜蜂在花間飛舞時(shí)發(fā)出的聲音，既表現(xiàn)出墻角的生機(jī)，又襯托了凌霄花開(kāi)得熱鬧的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
26.(3分)承上啟下。以“這樣的玉米”承接上文，以“怎么會(huì)結(jié)果呢”設(shè)問(wèn)，引起讀者的思考，引出對(duì)玉米結(jié)果原因的深入分析，使文章自然轉(zhuǎn)入下面的議論。
27.(4分)以自己小時(shí)候曾種了一棵玉米為切入點(diǎn)，先敘述這棵玉米在別人的疑惑中開(kāi)花結(jié)果的奇異經(jīng)歷，再由這一經(jīng)歷引出議論，然后由物及人，點(diǎn)出“和自己競(jìng)爭(zhēng)，與別人合作，謀求共贏”這一主題。
四、寫作(60分)
28.(10分)
(1)示例：我最應(yīng)該感謝的人是我的父親。(符合“感恩”的內(nèi)容，語(yǔ)句通順即可)(2分)
(2)將“他也弄了個(gè)光頭”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。(2分)
(3)“道貌岸然”使用不恰當(dāng)，改為“風(fēng)度翩翩”或“關(guān)懷”等。(能表現(xiàn)父親的風(fēng)度及關(guān)心“我”的詞語(yǔ)均可)(2分)
(4)第③段。“父親是個(gè)工作狂”這一內(nèi)容在文中沒(méi)有體現(xiàn)，因此顯得多余，建議刪去。(2分)
(5)示例：我的眼睛濕潤(rùn)了，父親啊!您每天不辭辛勞地呵護(hù)著我，我感謝您。(符合題目要求即可)(2分)
29.(50分)略
作文評(píng)分細(xì)則：
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項(xiàng)目 類別 |
A.內(nèi)容 |
B．語(yǔ)言 |
C．篇章 |
評(píng) 分 細(xì) 則 |
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一類卷 (45~50分) |
切合題意，思想健康，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真切 |
語(yǔ)言順暢，沒(méi)有語(yǔ)病 |
結(jié)構(gòu)完整，條理清楚 |
①具備ABC三項(xiàng)條件，立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的，評(píng)滿分；②具備三項(xiàng)條件的評(píng)一類上（49分）；③具備其中兩項(xiàng)條件的評(píng)一類中（47～48分）；④具備其中一項(xiàng)條件的，評(píng)一類下（45～46分）。 |
|
二類卷 (38~44分) |
切合題意，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí) |
語(yǔ)言通順，偶有語(yǔ)病 |
結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚 |
以41分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分，其中或立意較新穎，或構(gòu)思較新巧，或語(yǔ)言較生動(dòng)形象的，可評(píng)二類上(43~44分)；③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。 |
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三類卷 (30~37分) |
基本合題意，中心尚明確，內(nèi)容尚具體，感受尚真實(shí) |
語(yǔ)言尚通順，語(yǔ)病不多 |
條理尚清楚，能分段 |
以33分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分；②其中B項(xiàng)較好的，酌情加分；③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。 |
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四類卷 (20~29分) |
偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體 |
語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病較多 |
條理不清楚 |
以24分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分；③兼有ABC中兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。 |
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五類卷 (0~19分) |
文不對(duì)題，不知所云 |
語(yǔ)病嚴(yán)重，文理不通 |
結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇 |
12~15分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；②其他兩項(xiàng)尚好的，酌情加分；③兼有ABC中兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。 |
說(shuō)明：1．漏寫題目扣1分。 2．錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。 3．字跡工整的加1—2分；字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣l—3分。 4．字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；不足300字，酌情給分，最高不得超過(guò)五類卷。 5．凡認(rèn)為內(nèi)容有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，應(yīng)提請(qǐng)?jiān)u卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。
| 語(yǔ)文試題 | 數(shù)學(xué)試題 | 英語(yǔ)試題 | 政治試題 | 物理試題 | 化學(xué)試題 | 歷史試題 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |