【例題】我們國家的社會制度和外交政策決定了我們在未來戰(zhàn)爭中必然采取積極防御的戰(zhàn)略方針，依靠群眾，打人民戰(zhàn)爭是最終勝利之本。將來因跨界民族矛盾引發(fā)邊界戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場一般都在邊疆地區(qū)。因此( )。
A: 團結(jié)、依靠跨界民族群眾是贏得未來邊境局部戰(zhàn)爭的至關(guān)重要的因素
B: 要防患于未然，就要把邊疆地區(qū)的民族遷到內(nèi)地來
C: 要阻止我國境內(nèi)的少數(shù)民族與其在國外的同一民族交往
D: 要壓制各種民族主義的思潮與運動
【例題】發(fā)揮創(chuàng)造性，離不開求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對公認為是完美無缺的定論持懷疑和批評態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對待傳統(tǒng)和習慣的思維模式。正如李四光所說：“不懷疑不能見真理”。這段話主要支持了這樣一個論點，即求異思維：( )。
A: 是對已知的矛盾進行揭示
B: 是富有懷疑和批評態(tài)度的思維模式
C: 是李四光所用過的思維方式
D: 是一種傳統(tǒng)的習慣思維方式
【例題】要多讀一點書就要“嗜書成癖、惜時如金”。要抓住時間的韁繩，寧失尺壁而不失寸陰。如今，計算時間的單位由時、刻、分、秒精確到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。要做好時間的主人，掌握“化整為零”運籌時間的藝術(shù)，莫讓年華付水流。這段話中劃線處應填上的恰當語句是：( )。
A: 在繁忙的工作中，在我們?nèi)松穆猛局?，在生活的課堂里
B: 在我們?nèi)松穆猛局校诜泵Φ墓ぷ髦?，在生活的課堂里
C: 在生活的課堂里，在繁忙的工作中，在我們?nèi)松穆猛旧?BR> D: 在繁忙的工作中，在生活的課堂里，在我們?nèi)松穆猛旧?BR> 【例題】不論人們在主觀上承認與否，在客觀的效果上，教育的努力最終在處于未來背景下的某一特定的社會階段中表現(xiàn)出來，也就是，教育總是要表現(xiàn)出一種為未來社會服務的職能。這段話中劃線處應填上的最恰當?shù)亩陶Z是：( )。
A: 有必要也應當
B: 需要而且必然
C: 總能而且只可能
D: 有可能也一定會
【例題】宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂”，線條和筆力都很強勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨特的風格。明代竹畫家蜂起。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的《墨竹》詩說：“蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時行盡楚江干”，道出了他畫竹的高超技藝。對這段話最準確的復述是：( )。
A: 宋元明三代竹畫家蜂起，風格獨特，技藝高超
B: 宋元明三代的文人都喜歡畫竹，且技藝高超
C: 宋代的竹畫家比元明兩代的多
D: 元代的畫家喜歡畫竹，但名氣不大
國家公務員考試網(wǎng)(http://www.chinagwy.org/）答案
【答案】A
【答案】B
【答案】 D
【答案】C
【答案】A
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