近日，高校自主招生如火如荼，全社會都在關(guān)注此舉對中國教育改革的重要作用，但是冷靜下來一看，會發(fā)現(xiàn)一個問題：欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)生基本被排除在高校自主招生之外，成了看客，角色就是“打醬油”。
為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村學(xué)生之所以做出這個選擇，是在高校自主招生的政策導(dǎo)向下無可奈何也是必然的選擇。無論是“北約”“華約”還是“卓越聯(lián)盟”，他們招生考試的地點都是設(shè)在大城市，這樣就對農(nóng)村學(xué)生形成了第一道障礙，趕考來回時間成本和經(jīng)濟成本，對于那些經(jīng)濟條件相對差的農(nóng)村學(xué)生就是另外一個負(fù)擔(dān)了。另外高校自主招生的考核模式和范圍，也對條件不足的農(nóng)村學(xué)生不利，因為經(jīng)濟條件和資源的限制，沒有能夠針對這些高校的要求像那些條件優(yōu)越的大城市學(xué)生那樣進行專門培養(yǎng)訓(xùn)練。這兩個因素疊加起來，使得大部分農(nóng)村學(xué)生在自主招生考試開始之前就判定沒有考上的可能，所以就干脆不去參加，不予理會，一心一意把心思放在統(tǒng)一的高考上，這樣就形成了偏遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)生在高校自主招生中只是充當(dāng)“打醬油”角色的局面。
對于現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)子的出路,筆者作為農(nóng)村中學(xué)的教師，體會很深。因為教學(xué)資源相對缺乏，加上學(xué)生從家庭得到的支持相對較少，所以這幾年學(xué)校里能上重點大學(xué)的學(xué)生不多，能考上的通常都是一些普通的本科和?？茖W(xué)校。所以要求我們在教育均衡發(fā)展方面下更大功夫。希望國內(nèi)頂尖學(xué)府的大門不要對農(nóng)村學(xué)子關(guān)閉，讓大家都可以相信憑借我們自己的努力可以實現(xiàn)自己的夢想。
為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村學(xué)生之所以做出這個選擇，是在高校自主招生的政策導(dǎo)向下無可奈何也是必然的選擇。無論是“北約”“華約”還是“卓越聯(lián)盟”，他們招生考試的地點都是設(shè)在大城市，這樣就對農(nóng)村學(xué)生形成了第一道障礙，趕考來回時間成本和經(jīng)濟成本，對于那些經(jīng)濟條件相對差的農(nóng)村學(xué)生就是另外一個負(fù)擔(dān)了。另外高校自主招生的考核模式和范圍，也對條件不足的農(nóng)村學(xué)生不利，因為經(jīng)濟條件和資源的限制，沒有能夠針對這些高校的要求像那些條件優(yōu)越的大城市學(xué)生那樣進行專門培養(yǎng)訓(xùn)練。這兩個因素疊加起來，使得大部分農(nóng)村學(xué)生在自主招生考試開始之前就判定沒有考上的可能，所以就干脆不去參加，不予理會，一心一意把心思放在統(tǒng)一的高考上，這樣就形成了偏遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)生在高校自主招生中只是充當(dāng)“打醬油”角色的局面。
對于現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)子的出路,筆者作為農(nóng)村中學(xué)的教師，體會很深。因為教學(xué)資源相對缺乏，加上學(xué)生從家庭得到的支持相對較少，所以這幾年學(xué)校里能上重點大學(xué)的學(xué)生不多，能考上的通常都是一些普通的本科和?？茖W(xué)校。所以要求我們在教育均衡發(fā)展方面下更大功夫。希望國內(nèi)頂尖學(xué)府的大門不要對農(nóng)村學(xué)子關(guān)閉，讓大家都可以相信憑借我們自己的努力可以實現(xiàn)自己的夢想。
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