說(shuō)明：1.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚，并在卷首右方框內(nèi)填寫(xiě)自己的座位號(hào)。
2.本試卷共有六個(gè)大題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。
一、 卷面書(shū)寫(xiě)(4分)
全卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀得4分;書(shū)寫(xiě)整潔、清楚得2—3分;書(shū)寫(xiě)尚整潔得1分;亂涂亂畫(huà)的、用涂改液的，不給卷面分。
二、 文言文(第1～14題，共26分)
(一) 默寫(xiě)(第1-9題，每空1分,共13分)
1.子曰：“敏而好學(xué)_____________________，是以謂之‘文’也”
2__________________________，天涯若比鄰。
3.山隨平野盡，_______________________。月下飛夭鏡，_____________________。
4.風(fēng)煙俱凈，______________________ 。
5.感時(shí)花濺淚，________________________ 。
6._______________________，西北望，射天狼。
7.《次北固山下》中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩(shī)是________________ ，__________________________ 。
8.德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)的：“_____________________ ，_____________________________”。
9.當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折而灰心喪氣時(shí)，你可以用古詩(shī)詞中的兩句來(lái)勉勵(lì)他：“_____________________ ，_____________________________”。
1.不恥下問(wèn)(1分)
2.海內(nèi)存知已(1分)
3.江人大荒流云生結(jié)海樓(2分;每空1分)
4.天山共色(1分)
5.恨別鳥(niǎo)驚心(1分)
6.會(huì)挽雕弓如滿月(1分)
7.海日生殘夜江春人舊年(2分;每空1分)
8.落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花(2分;每空1分)
9.略(所寫(xiě)古詩(shī)詞句子，只要符合題意即可)(2分;每空1分)
(二)閱讀《上樞密韓太尉》(片斷)，完成第10一14題。(13分)
①太尉執(zhí)事:轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟于曰:“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^共文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故共文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，也嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉 其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎共文，而不自知也。
②橄生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其郊里鄉(xiāng)黨之人。所見(jiàn)不過(guò)數(shù)萬(wàn)里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣。百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆](méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯現(xiàn)，以知天地之廣大。過(guò)秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑囿之富且大也而后知天下巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，聽(tīng)其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門(mén)人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周會(huì)、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見(jiàn)焉。
10.用;!"給下面句子斷句。{2分}
仰觀夭子宮胡之壯與倉(cāng)京府庫(kù)城池苑面之富且大也面后知天下之巨麗
10.仰觀天子宮闕之壯，一與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑圃之富且大也靦后知天下之巨麗(2分;每斷對(duì)一處給1分)
11.解釋文中加點(diǎn)詞的憊思。{3分}
(1)致:(2)稱:(3)恃:
11.(1)獲得 (2)相當(dāng)(配合)(3)依靠(3分;每小題1分)
12.句子翻譯。(4分)
(1)豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉
12.(1)難道(他們)曾經(jīng)拿起筆來(lái)故意學(xué)做這樣的文章嗎 (2分)
(2)而后知天下之文章聚乎此也。
(2)然后才知道天下的(好)文章都聚集在這里。 (2分)
13.聯(lián)系本文及所學(xué)過(guò)的課文，寫(xiě)出與文中“燕、趙問(wèn)豪俊”相關(guān)的句子。(2分)
(!)
(2)
13.(1)慨然想見(jiàn)古之豪杰(2)燕趙古稱多感慨悲歌之士 (2分)
14.作者用孟子和司馬遷的事例論證了什么觀點(diǎn) (2分)
14.文者氣之所形(或：文章要有“文氣”，寫(xiě)文章的人要善于“養(yǎng)氣”)(2分)
三、 現(xiàn)代文閱讀(一)，完成第15～20題。(15分)
心中的蘆葦
張弛
①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成永恒的沉默。
②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)柬;在纖橋旁_____A______(搖撼 搖動(dòng) 搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào)。
③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來(lái)，從古代，從《詩(shī)經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。
④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。
⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①止別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭笨風(fēng)中輕揚(yáng)。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難;謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。
⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中B(消失 彌散 彌漫)。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥(niǎo)在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲(chóng)唱。寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日，陽(yáng)光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙啊!
⑦人是孱弱⑦的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮的韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：“思想形成人的偉大。人只不過(guò)垂一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！?BR> ⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……
(有刪改)
【注：①荊軻：戰(zhàn)國(guó)末刺客。因刺秦王贏政未遂被殺。②孱(chán)弱：瘦弱，軟弱?！?BR> 15.給文中加點(diǎn)字注音。(2分)
(1)瘠土( ) (2)漣漪( )
15.(1)jí (2)yi(2分;每小題1分)
16.根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段的括號(hào)內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。(2分)
A處：___________________B處：__________________ 。
16。A處：搖曳 B處：彌散(2分;每空1分)
17.從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子。(2分)
⑴_(tái)________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
⑵_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
17.(1)倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。(2)人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙啊!(2分;每句1分)
18.揣摩下面各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。(4分)
(1)她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。
_________________________________________________________________________
18.(1)這句話形象地寫(xiě)出了蘆葦雖處惡劣環(huán)境，但卻能保持超然獨(dú)立的品性和氣節(jié)。(2分;如答到蘆葦?shù)纳姝h(huán)境、淡泊、獨(dú)立、自由、堅(jiān)強(qiáng)等切合題意的要點(diǎn)，且語(yǔ)言組織通順的可酌情給分)
2)人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。
_________________________________________________________________________
(2)這句話形象地寫(xiě)出了人的生命像蘆葦一樣脆弱，但人卻是有思想的，堅(jiān)韌的(2分;如果用文中的“人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮的韌性”這一句回答也給分)
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑥段的內(nèi)容。(2分)
19.“我”在大學(xué)時(shí)代對(duì)蘆葦?shù)母形?認(rèn)識(shí)、理解等)。(2分)
20·俗話說(shuō)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美 說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
____________________________________________________________________________
20.作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來(lái)的思想、韌性及堅(jiān)強(qiáng)。作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。(3分;能聯(lián)系選文回答，言之成理，語(yǔ)句通順即可)
四、閱讀現(xiàn)代文(二)，完成第21—23題。(15分)
生物入侵者
梅濤
①當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)時(shí)，你肯定不會(huì)感到驚訝。但在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來(lái)，這或許不是件尋常小事。專家們把它們形象地比喻為t·生物入侵者”——它們不僅會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。
②在人類早期社會(huì)，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒(méi)有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地，如果各種條件適合。它會(huì)在那里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng);山問(wèn)溪水中的魚(yú)蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種.都是在沒(méi)有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。
③如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約。它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動(dòng)物1被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的‘‘偷渡者’’并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?。它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里競(jìng)成了斑貝的“天堂”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)，，了。到目前為止.人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則專門(mén)叮咬人畜，傳播疾病。
④“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島。這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物專門(mén)捕食鳥(niǎo)類，偷襲鳥(niǎo)巢，吞食鳥(niǎo)蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹(shù)蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥(niǎo)類將在劫難逃。
⑤許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日l(shuí)益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，事實(shí)上許多 “生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車(chē)”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為 例，許多昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲(chóng)。l如地中海果蠅等。盡管 各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲(chóng)嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒(méi)有漏網(wǎng) 之“蟲(chóng)”……
⑥一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍，其數(shù) 量將很難控制。即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物。人 們?nèi)詫⑹譄o(wú)策。
⑦目前，世界上許多國(guó)家已開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)措施。
(有刪改)
21.結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)歸咎：
(2)束手無(wú)策：
21.(1)歸罪 (2)比喻沒(méi)有辦法。(2分;每小題1分)
22.這是一篇科學(xué)小品文。品讀后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在人類文明的早期，為何不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡 (2分)文中通過(guò)介紹“生物入侵”的現(xiàn)象，告訴人們“生物入侵”的不良后果。請(qǐng)寫(xiě)出這些不良后果。(2分)再根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，給“生物入侵者”下個(gè)定義。(2分)最后。請(qǐng)舉例說(shuō)明這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
22.答題要點(diǎn)：(1)因?yàn)樵谌祟愇拿鞯脑缙冢瑫r(shí)間和空間跨度都非常有限，人為干預(yù)很少，大規(guī)模的物種遷移難以形成，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。(2分;答到大意即可)(2)造成經(jīng)濟(jì)損失威脅生物物種(2分) (3)“生物入侵者”是指原來(lái)生活在某地區(qū)的、通過(guò)非自然途徑轉(zhuǎn)移到新的生態(tài)環(huán)境中的生物物種。(2分) (4)說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)：①生動(dòng)形象 ②準(zhǔn)確; 舉例略。 (3分;“特點(diǎn)”：2分，“舉例”：1分)
23.閱讀下面兩則材料，請(qǐng)聯(lián)系上文，并就生物物種遷移問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
材料(1)：一些專家主張人類不該干預(yù)生物物種的遷移過(guò)程，因?yàn)橐粋€(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競(jìng)天擇的法則，“生物入侵者”能夠生存下來(lái)的雖然是強(qiáng)者，但它也會(huì)受到各種因素的制約。自然界的平衡終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。
材料(2)：2003年，我國(guó)外來(lái)有害生物入侵問(wèn)題日益突出，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，累計(jì)造成1.5億畝森林受害。這些地方正在全面圍剿外來(lái)入侵生物。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
23.能聯(lián)系材料和選文，談出自己對(duì)外來(lái)生物物種遷移的認(rèn)識(shí)，言之有理，語(yǔ)言通順即可。(4分;“聯(lián)系”：2分，“認(rèn)識(shí)”：2分)
五、寫(xiě)作(一)(共10分)
24.仔細(xì)觀察漫畫(huà)，自擬題目，然后寫(xiě)一個(gè)片斷，可描述，可說(shuō)明，可議論，可抒情，不少于200字。(10分)
題目：______________________________________
五、寫(xiě)作(一)(共10分)
24.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： ①一類卷(8—10分)：能選用題目要求的表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)整潔。 ②二類卷(5—7分)：能選用題目要求的表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作，條理較清楚，語(yǔ)言較準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)較整潔。 ③三類卷(4分以下)：內(nèi)容散亂，語(yǔ)句不通，卷面混亂。 六、寫(xiě)作(二)(共50分)
25.芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈;巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈;眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈; 殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。
請(qǐng)以“_____________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整;②選擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④不少于600字。(50分)
__________________，觸動(dòng)了我的心靈
六、寫(xiě)作(二)(共50分)
25.評(píng)分等級(jí)：
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| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |