考生注意：
1.本卷共8頁(yè)，六大題，共32小題，滿分150分。考試形式為閉卷，考試時(shí)間150分鐘。
2.答題時(shí)要冷靜思考。仔細(xì)檢查。預(yù)祝你取得好成績(jī)!
一、聽的能力考查(共30分)
(認(rèn)真聽三遍朗讀錄音，按下面要求作答。 考生可以邊聽邊答題)
1.根據(jù)科學(xué)家估計(jì)，地球的年齡大約有多少年?(2分)
2.人類稱霸萬(wàn)物，任意宰割萬(wàn)物，其實(shí)是在為自己釀造什么?(2分)
3.請(qǐng)任意寫出短文中的5個(gè)成語(yǔ)。(5分)
4.短文中有一組鮮明的對(duì)比句，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了其他生物和人類此消彼長(zhǎng)的狀況，其內(nèi)容是： (4分)
5.由于人們?nèi)狈硇院兔つ堪l(fā)展，在人的自我生存欲面前不復(fù)存在的是：
(4分)
6.給這篇短文擬兩個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(4分)
① ②
7.這篇短文主要想告訴人們： (4分)
8.作為人類的一員，如果造物主也請(qǐng)你提出改進(jìn)意見，你會(huì)怎么說(shuō)?(5分)
你說(shuō)：
二、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用考查(共18分)
9.選出加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，(2分)
A.行陣(háng) 尷尬(gān) 豁免(huò)
B.愜意(xiá) 拮據(jù)(jǖ) 窮匱(kúi)
C.惻隱(cè) 社稷(jì) 駑鈍(nú)
D.侏儒(zhū) 打盹(dǔn) 篝火(gōu)
10.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(可填序號(hào))(2分)
備選詞語(yǔ)：①拘謹(jǐn) ②晦暗 ③滋潤(rùn) ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥終身受益
⑦心曠神怡 ⑧鄭重其事 ⑨振翅高飛 ⑩豁然開朗
“書籍是人類精神的食糧”?！竞脮?，可以 你的心田;一篇美文可以讓你在失意煩惱時(shí)感到 ;即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時(shí)眼前一亮，心中 。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快 ，飛向書籍的太空盡情遨游吧!
11.選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(2分)
A.《桃花源記》的作者是陶淵明，宋代人，他的作品還有《岳陽(yáng)樓記》。
B.《論創(chuàng)造》的作者是法國(guó)的羅曼·羅蘭，《名人傳》是他的作品。
C.《雪》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，他的代表作品有小說(shuō)《孔乙己》。
D.《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書。
12.下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。(4分)
備選書目：《童年》《水滸》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格列佛游記》 《駱駝祥子》
①書名：
②作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：
③自己的閱讀感受：
13.按要求默寫填空：(8分)
(1)依照課文在下面橫線上填寫正確的內(nèi)容。
那雪白的蓑毛，……那青色的腳， ，減之一分則嫌短， ，黛之一忽則嫌黑。
(2)依據(jù)提示在下面橫線上填寫正確的內(nèi)容。
《山坡羊 潼關(guān)懷古》中以精辟的議論，揭示封建政治與人民對(duì)立的句子是：
; 。
(3)初三畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們歡聚一堂，有的在依依話別，難舍難分;有的在憧憬未來(lái)，暢談人生。這時(shí)，請(qǐng)你從中國(guó)古詩(shī)詞中任選兩句表現(xiàn)離情別意和思想抱負(fù)的詩(shī)(含詞曲)句，作為臨別贈(zèng)言獻(xiàn)給他們。
示例：①山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(離情別意)
②了卻君王天下事，贏得生前身后名。(思想抱負(fù))
臨別贈(zèng)言：第①句 。(離情別意)
第②句 。(思想抱負(fù))
三、閱讀能力考查(共27分)
(閱讀下面文段后按要求作答)
語(yǔ)段(一)
入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠;深夜聽泉，別有一番滋味。 泉聲浸著月光，聽來(lái)格外清晰。 白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。 至于泉水繞過(guò)樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
14.語(yǔ)段主要寫了哪三個(gè)內(nèi)容 (3分)
15.請(qǐng)仿照語(yǔ)段中的畫線句自己寫一句話。(2分)
16.請(qǐng)用橫線在語(yǔ)段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過(guò)程的句子。(2分)
17.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你聽雨后的一點(diǎn)感受。(講究一定的藝術(shù)性和語(yǔ)言美)(40字左右)(3分)
語(yǔ)段(二)
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)故國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
18.解釋語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞。(2分)
①故 ②是
19.翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也”這個(gè)句子。(2分)
20.語(yǔ)段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請(qǐng)緊扣這一論述，任意舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。(所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)(3分)
21.語(yǔ)段說(shuō)：“人恒過(guò)，然后能改”，有人對(duì)這句話持不同見解。請(qǐng)閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點(diǎn)你的看法。(3分)
(相關(guān)鏈接材料)
有些錯(cuò)誤沒(méi)機(jī)會(huì)改正
日前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。 出事后牛振華的家屬發(fā)表了情真意切的公開信：“一生謹(jǐn)慎的他犯了一次錯(cuò)誤，而他唯一一次錯(cuò)誤，卻讓他不再有改正的機(jī)會(huì)，也給我們?cè)斐山K生的遺憾! ……”人們常說(shuō)：“不要怕犯錯(cuò)誤”、“不要怕‘交學(xué)費(fèi)’”、“吃一塹，長(zhǎng)一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起來(lái)”等等，這些話不能說(shuō)不對(duì)，但有些錯(cuò)誤是致命的，瞬間發(fā)生，沒(méi)有糾正的機(jī)會(huì)。
短文(三)
[同學(xué)，下面這篇精美之作，韻味綿長(zhǎng)，動(dòng)人心弦。 閱讀時(shí)須注意：鳳的年齡、所處的環(huán)境、父親的愿望、弟妹的期盼……(這些表明了什么 )——(但是鳳)先疑惑、后低頭、更低頭、抬頭望窗外、不說(shuō)話、眼睛明亮熾熱、目光堅(jiān)定、夢(mèng)亮著(這些又說(shuō)明了什么?)]
燈——夢(mèng)
我是一盞小油燈。
一只破碗，一點(diǎn)菜油渣，一小截棉芯，一點(diǎn)紅光，那就是我。每到深夜，我就會(huì)給主人帶來(lái)淡淡的光明。
當(dāng)月亮被大山擋住了，當(dāng)星星被黑夜藏起來(lái)了，我被鳳——一位十五六歲的姑娘點(diǎn)燃。
我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉。
“風(fēng)兒，——我和你大伯說(shuō)好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙?！备赣H的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。
鳳停下手中的筆，扭過(guò)頭來(lái)，一臉的疑惑。
“你大了，也得為弟妹們考慮考慮。”
我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。
“再說(shuō)，家里也沒(méi)錢供你念完初中了!”
這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒(méi)收成，哪有錢念書。她的頭更低了。
“女孩子家，嫁個(gè)好人家，比什么都強(qiáng)。”鳳想起了同村的麗。比地大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時(shí)，光鮮得很。跟她說(shuō)話時(shí);麗一臉的滿足。
但我看見鳳低下的頭突然抬起，望著窗外延伸向無(wú)邊暗夜的連綿群山。靜夜里傳來(lái)夜
鶯的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過(guò)氣來(lái)。 鳳覺(jué)得。
鳳一句話都沒(méi)有說(shuō)。
我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的瞼，臉色暗得就像她家的生活，散
亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛——比我明亮、比我熾熱的眼睛。
父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅(jiān)定。 桌上，是一本書——《我的老師》。那書，隱隱的還有一種豬草的味道。
桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有紙上躺著的一首詩(shī)——《夢(mèng)》。
夜深了 。
我滅了。
夢(mèng)亮著。
22.本文是以誰(shuí)的口吻來(lái)敘述故事的 (1分)
23.鳳生活在一種什么樣的環(huán)境里 (2分)
24.本文表現(xiàn)了鳳怎樣的性格特點(diǎn) (2分)
25.本文在寫作手法、語(yǔ)言表達(dá)等方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你任選某一方面談點(diǎn)自己的閱讀感受。(2分)
四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(共20分)
(閱讀下面材料后按要求作答)
昨天，我還是一名天真幼稚的小學(xué)生。隨著歲月靜靜地流逝，多少個(gè)春秋已伴隨著我成長(zhǎng)的腳步聲悄悄溜走了，多少件童年的往事也漸漸離我遠(yuǎn)去了。昨天，我還伏在河邊低頭追尋著水中的小魚;今天，我卻佇立在曠野舉首凝望著深邃的夜空。 猛然間我發(fā)觀：自己長(zhǎng)大了!真的長(zhǎng)大了!有哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：年齡越小，自己的世界也就越小。真的，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!
—一名初三學(xué)主
親愛的同學(xué)——我的朋友，你也有這樣的感覺(jué)嗎?能不能悄悄地告訴我，為什么你也感到自己長(zhǎng)大了?為什么你也會(huì)說(shuō)長(zhǎng)大的感覺(jué)真好?
26.(人生的體驗(yàn))希望你能從自己的思想精神、人格個(gè)性、情感態(tài)度……變化的某一方面，說(shuō)說(shuō)自己真的長(zhǎng)大了的體驗(yàn)和感受。(50字左右)(5分)
你說(shuō)：
27.(感恩的頌詞)既然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中的喜悅之情也溢于言表。這時(shí)，你的心底一定會(huì)涌動(dòng)著誠(chéng)摯的感恩之情。 如：感恩社會(huì)、大自然、知識(shí)、課改實(shí)驗(yàn)、父母、老師、伙伴……(請(qǐng)你選擇某—對(duì)象，但不得出現(xiàn)人物真名)你想就此說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(40字左右)(4分)
你說(shuō)：
28.(青春的心語(yǔ))在這詩(shī)一般的季節(jié)里，老師想為你們編一本《青春心語(yǔ)集錦》，書中主要收集你們“為了青春的閃光”或“為創(chuàng)造美好的明天”從思想上迸出的火花、情感中濺出的汁液。希望你能鼎力支持，奉獻(xiàn)一句或蘊(yùn)含哲理、或展示個(gè)性、或激情飛揚(yáng)、或華彩艷麗的心語(yǔ)(心里話)，好嗎 (30字左右)(3分)
你的心語(yǔ)：
29.(創(chuàng)新并實(shí)踐)如果用最漂亮的字體和
富有創(chuàng)意的構(gòu)圖(簡(jiǎn)明即可)，為《青春心語(yǔ)集
錦)一書設(shè)計(jì)一個(gè)較精美的封面，請(qǐng)你不妨試
試!相信你一定會(huì)是最棒的!(3分)
(請(qǐng)用單色筆設(shè)計(jì)在右邊圖形內(nèi))
(二)
西部揚(yáng)帆
我等得太久太長(zhǎng)，
祖輩都有富裕的夢(mèng)想，
啊! 高原的罡風(fēng)大漠的太陽(yáng)，
沒(méi)有吹彎我負(fù)重的脊梁，
未曬干我圖強(qiáng)的渴望。
撕開千年的屏障，
露出寬闊的胸膛，
迎接西部的機(jī)遇，
擁抱開發(fā)的曙光。
我等得太久太長(zhǎng)，
終于等來(lái)大船的起航，
啊!喊一聲號(hào)子振一回臂膀，
沖一次那開發(fā)的巨浪，
冒一回那風(fēng)險(xiǎn)的潮漲。
更新歲月的萬(wàn)象，
抖落歷史的荒涼，
奏響時(shí)代的絕唱，
披上世紀(jì)的盛裝。 注：罡(gāng) 強(qiáng)烈
30.認(rèn)真閱讀上面歌詞后，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的某一兩個(gè)角度，談?wù)勛约旱男蕾p感受。(5分)
五、寫作能力考查(共50分)
可能你曾流連過(guò)桂林的奇山異水，可能你還沉醉過(guò)鼎湖山的靈山秀水，也可能你更神往貴州的真山真水。 總之，生活在喧囂的塵世中，我們?nèi)灾郧槟亲匀唤绲纳缴剿?因?yàn)樗?，人們終于發(fā)現(xiàn)了自己心靈深處的山水情結(jié)，聽到了山水的自述和吶喊，陶醉于山那邊、水一方的某個(gè)感人故事;因?yàn)樗?，我們的眼亮了，心活了，情也真了……也許我們會(huì)縱情山水;也許我們會(huì)感悟山水、寄情山水;也許，我們還會(huì)去賞山水之畫，品山水之詩(shī);也許……
31.請(qǐng)以“山水”為話題，聯(lián)系自身生活積累和思想感情，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)。
六、書寫水平考查(共5分)
32.該題主要根據(jù)全卷的書寫質(zhì)量來(lái)酌情記分。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、聽的能力考查(共30分)
1.46億年
2.悲劇
3.生機(jī)盎然、鳥語(yǔ)花香、珍禽異獸、自作聰明、妄自尊大、銷聲匿跡、樂(lè)此不疲(任意寫出其中的5個(gè)即可，每個(gè)1分)
4.將每年人類的增長(zhǎng)數(shù)量和其他生物的滅絕數(shù)量作對(duì)比
5.自然的和諧、生態(tài)的平衡(每個(gè)記2分)
6.示例：①位置 ②人類的正確位置 ③同生共存是地球的法則 ④人類中
心主義休矣 ⑤物種的表決與人類的警醒 ……(所言合情理、合要求即可)
7.在自然界中人與其他物種應(yīng)該和諧相處，同生共存，否則人類將會(huì)為自己釀造悲劇。
(意思相近即可)
8.略(所言必須合情合理，有意義)
二、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用考查(共18分)
9.B
10.滋潤(rùn) 心曠神怡 豁然開朗 振翅高飛 ③⑦⑩⑨(每個(gè)1分)
11.A
12.略(“書名”不記分，“特點(diǎn)”和“感受”各記2分;寫特點(diǎn)要求：簡(jiǎn)練、全面、準(zhǔn)確;寫感受要求：精辟、準(zhǔn)確、并具有一定的感染力)
13.(1)增之一分則嫌長(zhǎng) 素之一忽則嫌白
(2)興，百姓苦;亡，百姓苦
(3)(離情別意)：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 海內(nèi)存知己;天涯若比鄰。
(思想抱負(fù))：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！?考生可任意作答，符合要求即可)
(13題各小題每空1分，每空中凡錯(cuò)1個(gè)字扣0.5分)
三、閱讀能力考查(共27分)
(一)14.①鼎湖山多層次的泉聲 ②作者在聽泉時(shí)所產(chǎn)生的人生感悟 ③對(duì)鼎湖山泉水的由衷贊美(每點(diǎn)1分)
15.略(所寫句子必須與樣句的句式特點(diǎn)相一致，內(nèi)容健康即可)
16.我俯身聽著……引我遐想。
17.略(所寫的感受可針對(duì)一種或幾種雨聲來(lái)寫，要求：既要符合生活實(shí)際，又要講究一定的藝術(shù)性和語(yǔ)言美，還要符合字?jǐn)?shù)規(guī)定)
(二)18.①所以 ②這種人 (每個(gè)1分)
19.這樣人們才會(huì)明白憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)使人萎靡死亡。
20.略(所舉事例要實(shí)事求是，并具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。每點(diǎn)1分)
21.略(不論考生就一點(diǎn)來(lái)談或兩點(diǎn)結(jié)合起來(lái)談，不論考生持什么觀點(diǎn)，只要所言有積極意義，符合情理即可)
(三)22.小油燈(我)
23.生活在貧窮、落后、愚昧的環(huán)境里。
24.聰明、執(zhí)著、剛毅;深明事理、善解人意;對(duì)理想充滿強(qiáng)烈的渴望之情(意思相近即可)
25.表現(xiàn)手法：運(yùn)用對(duì)比烘托，側(cè)面映襯的手法;
語(yǔ)言表達(dá)：具有質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、含蓄雋永的特點(diǎn)。(不論選擇哪方面，只要言之有物，合情理即可。)
四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(共20分)
(一)26.略(考生可以任意選取自身某一方面的變化，真實(shí)而準(zhǔn)確地表明自己的確長(zhǎng)大了的新體驗(yàn)和新感受即可)
27.略(感恩的頌詞必須做到對(duì)象清楚，針對(duì)性強(qiáng)，語(yǔ)言精練優(yōu)美，并充滿較濃的感激之意和贊美之情)
28.略(所寫的心語(yǔ)可任選某一提示或提示以外的內(nèi)容。但必須做到緊扣“為了青春的閃光”或“為創(chuàng)造美好明天”的主旨，發(fā)于心、言由衷，不得照搬別人的東西。另外盡可能做到內(nèi)容好、構(gòu)思巧、情意濃、哲理性強(qiáng)、語(yǔ)言精美)
29.略(面設(shè)計(jì)創(chuàng)意好、構(gòu)圖較簡(jiǎn)明、字體漂亮、圖文配合相宜、富有韻味，能給人以較強(qiáng)的美感)
(二)30歌詞賞：
(1)歌詞所表現(xiàn)的是當(dāng)今社會(huì)的重大主題——西部開發(fā);歌中以擬人化手法形象地展示了西部的等待渴望、揚(yáng)帆起航、乘風(fēng)破浪、駛向輝煌的企盼與希冀，表現(xiàn)西部?jī)号桓事浜?、渴望進(jìn)取、英勇奮斗、與時(shí)俱進(jìn)、用濃墨重彩來(lái)描繪宏偉藍(lán)圖的美好心愿和精神面貌。
(2)歌詞中句句散射出鏗鏘之聲，處處洋溢著豪邁之情，予人信心和力量，催人昂揚(yáng)和奮進(jìn)。
(3)歌詞構(gòu)思精巧，句式中排比與駢散結(jié)合，韻律和諧優(yōu)美，語(yǔ)言鏗鏘有力，氣勢(shì)恢宏磅礴，尤其是多數(shù)句子前面的動(dòng)詞運(yùn)用，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了西部人民的陽(yáng)剛之美、壯志豪情、勇于奮斗、敢于實(shí)踐的個(gè)性特點(diǎn)和偉大氣魄。(以上答案僅供參考)
五、寫作能力考查(共50分)
31.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(1)該作文題既可以寫記敘類的文章，如：記敘文、寫景抒情散文、小小說(shuō)等;也可以寫議論類的文章，如：議論文、雜文、評(píng)析文章等;還可以寫說(shuō)明類或其它體裁的文章。鑒于該作文題涉及到多種文體，考生作文等級(jí)類別較多，不便一一擬出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，故對(duì)各種文體的一類卷特制定以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，僅供參考：
①中心思想、論點(diǎn)鮮明突出，立意深刻;
②緊扣話題，選材好，內(nèi)容充實(shí);
③構(gòu)思新穎，主次分明，詳略得當(dāng);
④結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，條理清晰;
⑤記敘、描寫、抒情，形象生動(dòng)真摯，論證有力，說(shuō)明清楚準(zhǔn)確，表達(dá)效果好;
⑥語(yǔ)言流暢，遣詞造句準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病和錯(cuò)別字。
(2)各種文體作文的類別標(biāo)準(zhǔn)：
一類卷：50-- 46分
二類卷：45——40分
三類卷：39- 30分
四類卷：29~ 20分
五類卷：19 0分
六、書寫水平考查(共5分)。
32.略(該題應(yīng)根據(jù)全卷書寫質(zhì)量酌情記分。)
語(yǔ)文聽力材料
有這樣一則寓言：造物主曾對(duì)地球上的萬(wàn)物進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)——假如重新創(chuàng)造一次生命，你們有些什么改進(jìn)意見：百分之九十九點(diǎn)九的生物表示：請(qǐng)不要再造出“人”這種動(dòng)物。
根據(jù)科學(xué)家信計(jì)，地球的年齡大約四十六億年。當(dāng)人類誕生時(shí)，家園早已是鳥語(yǔ)花香，到處有珍禽異獸，一片生機(jī)盎然的景象。人類剛剛降生到這個(gè)世界時(shí)，其實(shí)這個(gè)世界并沒(méi)有給人類預(yù)備任何位置，后來(lái)人類硬擠進(jìn)了這個(gè)家園。
人類中心主義者認(rèn)為人應(yīng)該主宰自然界，稱霸萬(wàn)物、任意宰割萬(wàn)物，希望能實(shí)現(xiàn)人的“最大自由”與“最大享受”。 自從出現(xiàn)了“人”，地球上萬(wàn)物“民心”惶惶，人的聰明和自我中心已經(jīng)逐漸把地球改造成了一個(gè)“適合”于人類居住的地方：凡“人”所到之處，有的生物因此逐漸銷聲匿跡。人類每年增長(zhǎng)近一億人口，而其他生物卻有一百多種被滅絕。在人的自我生存欲面前，自然的和諧，生態(tài)的平衡都不復(fù)存在。人的自作聰明和妄自尊大，其實(shí)是在為自己釀造悲劇。
今天，我們還在樂(lè)此不疲地侵害著我們的異類，這是人類的天性;我們過(guò)分地炫耀人類的自我膨脹感，這是人類的無(wú)知。人類?。?何時(shí)才能在大自然中找到自己正確的位置
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