2012高考-作文有哪些常見病癥分析

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病癥一:走題
    一、病因分析
    考生作文走題的原因大致有以下五種:
    1.課外閱讀量太少,閱讀面太窄。
    2.審題粗心,不能認(rèn)真閱讀考題。
    3.辨析能力不強,或者缺少辨析程序。
    4.對材料的把握缺少方法。一則材料提供給考生,可寫的東西很多,但是命題者的意圖是什么?這段材料主要想告訴我們什么?考生如果沒有掌握把握材料的方法,往往會出現(xiàn)走題現(xiàn)象。
    5.寫作時缺少對寫作過程的監(jiān)控策略。心理學(xué)家告訴我們,作家在完成對某一人物的塑造時,出錯率較低的人往往在寫作過程中有監(jiān)控策略,而出錯率較高的人則缺少這一點。因為缺少過程監(jiān)控,所以常常會出現(xiàn)半路偏題的現(xiàn)象。
    二、病文診斷
    [題目]
    梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙?!兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙?!兵F曰:“子能更鳴可矣,不能更鳴,東徙猶惡子之聲?!闭埜鶕?jù)上面這則寓言,寫一篇議論文,題目自擬,立意自定,不少于800字。
    [文章片段]
    我不明白,為什么人們對一個身體有先天殘疾的人不能采取寬容的態(tài)度,梟也想有悅耳動聽的歌聲,一如殘疾的朋友也想和正常人一樣過著正常人的生活,但是人們?yōu)槭裁催@么苛刻,非要去歧視別人,打擊別人呢?梟已經(jīng)知道了自己的不足,并且想通過遷徙躲避這種歧視,而別人為什么不能看到這一點,非得將歧視進(jìn)行到底呢?學(xué)會寬容是我們每個人都必須要進(jìn)修的功課,只有寬容,社會才能和諧,時代才能進(jìn)步與發(fā)展。
    [病文分析]
    這則故事的主旨是什么?毫無疑問,命題者不是要我們談寬容問題,而是告訴我們“與其改變環(huán)境,不如改變自身缺點”的道理。因為材料重點在鳩的一句話:“子能更鳴可矣,不能更鳴,東徙猶惡子之聲?!睂懳恼乱谠掝}材料的關(guān)鍵語句上動腦筋。
    三、療治技巧
    那么如何避免走題、偏題現(xiàn)象呢?筆者的建議有兩點:
    (一)監(jiān)控
    即看到題目后一定不要省掉以下幾個程序:
    1.養(yǎng)成用筆畫出話題材料中的關(guān)鍵詞的習(xí)慣;
    2.畫出關(guān)鍵詞后,要輕聲讀一下,并確認(rèn)無誤;
    3.養(yǎng)成將關(guān)鍵詞的近義詞與關(guān)鍵詞辨析的習(xí)慣,找準(zhǔn)寫作主旨;
    4.如果是話題作文或者材料作文,務(wù)必為話題或材料出三個(至少兩個)題目,然后想一想:命題者的目的是什么?比較哪一個題目更切合話題或材料,然后選出最佳的題目。
    (二)緊扣
    即確定了關(guān)鍵詞或準(zhǔn)確定位主旨后一定要記?。?BR>    1.引論部分必須扣住關(guān)鍵詞,組織好中心句,即論點必須清晰;
    2.每段都必須突出關(guān)鍵詞;
    3.每一次舉例后,都必須析例,在析例時,別忘了突出關(guān)鍵詞;
    4.結(jié)尾一節(jié)要學(xué)會以關(guān)鍵詞為中心,構(gòu)造壓縮性排比句。
    
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