留學(xué)的規(guī)劃粗略可以分成以下幾個(gè)個(gè)階段
第一個(gè)階段是達(dá)成留學(xué)意向并確定國(guó)家和專業(yè)方向。
如果經(jīng)濟(jì)條件允許，成績(jī)也不錯(cuò)，那么別猶豫了，留學(xué)的意向達(dá)成。去哪個(gè)國(guó)家?考慮的因素有，個(gè)人喜好，費(fèi)用，專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校排名，家庭關(guān)系等等。選擇什么專業(yè)?跟隨你的心(follow your heart)。問(wèn)問(wèn)自己你想要什么樣的生活，選擇哪個(gè)專業(yè)能夠幫助我去實(shí)現(xiàn)或者接近我們想要的生活就可以了。這當(dāng)然涉及到的是職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域，非本文探討主題。關(guān)于為什么要留學(xué)的問(wèn)題，我相信是不言自明的。盡管如此筆者一直反對(duì)盲目出國(guó)。盲目出國(guó)的本質(zhì)是集體無(wú)意識(shí)。集體無(wú)意識(shí)是瑞士心理學(xué)家，分析心理學(xué)創(chuàng)始人榮格的分析心理學(xué)用語(yǔ)。指由遺傳保留的無(wú)數(shù)同類型經(jīng)驗(yàn)在心理最深層積淀的人類普遍性精神。集體無(wú)意識(shí)作為一種典型的群體心理現(xiàn)象無(wú)處不在，并一直在默默而深刻地影響著我們的社會(huì)、我們的思想和我們的行為，魯迅筆下的祥林嫂就是“封建社會(huì)”下所形成集體無(wú)意識(shí)的犧牲品。無(wú)數(shù)的盲目考研、出國(guó)、考證也是集體無(wú)意識(shí)的典型。筆者一貫從課堂到講座到和家長(zhǎng)的交流中提醒集體無(wú)意識(shí)的危害，如果你自己沒(méi)有想好為什么出國(guó)，最好想清楚了再出國(guó)。
第二個(gè)階段是語(yǔ)言準(zhǔn)備和留學(xué)四要素
(上文)中其他因素的準(zhǔn)備階段。先說(shuō)語(yǔ)言的準(zhǔn)備。出國(guó)類的考試測(cè)試的本質(zhì)要求考生擁有均衡的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。所以要從一開(kāi)始備考就以“均衡”為指導(dǎo)原則，萬(wàn)不可有偏門的想法，例如某考生自覺(jué)口語(yǔ)特別好，因此誤認(rèn)為其他方面可以放松。在均衡原則的指導(dǎo)下接下來(lái)的問(wèn)題是選擇什么樣的教材和什么樣的課程來(lái)快速的達(dá)到國(guó)際考試要求的水平。選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)是：系統(tǒng)性。很隨機(jī)的買一本書(shū)或者兩本書(shū)拿來(lái)學(xué)習(xí)不能夯實(shí)基礎(chǔ)，反而多數(shù)會(huì)適得其反。國(guó)內(nèi)到國(guó)外系統(tǒng)性提高詞匯、語(yǔ)法、段落寫作手法、邏輯、思維的書(shū)是沒(méi)有的，所以只能只一個(gè)結(jié)合。筆者根據(jù)自己十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推薦一套目前為止比較好的備課套書(shū)給大家。備考托福套書(shū)--《新概念英語(yǔ)2》《新概念英語(yǔ)3》《新概念英語(yǔ)4》《美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫作指南》《李斯特.英文寫作》《托福備考官方指南》《TPO 24套》。背考雅思套書(shū)---《新概念英語(yǔ)2》《新概念英語(yǔ)3》《新概念英語(yǔ)4》《美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫作指南》《李斯特.英文寫作》《劍橋雅思真題1-8》。備考SAT套書(shū)---《新概念英語(yǔ)2》《新概念英語(yǔ)3》《新概念英語(yǔ)4》《美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫作指南》《李斯特.英文寫作》《critical thinking》《SAT備考官方指南》。當(dāng)然這個(gè)書(shū)單里不包括詞匯書(shū)。關(guān)于如何記憶詞匯筆者將專文予以論述。關(guān)于選擇課程的依據(jù)主要是選擇教師的質(zhì)量，傳統(tǒng)學(xué)校的英語(yǔ)老師無(wú)疑沒(méi)有辦法幫助大家攻克，市面上很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生可以通過(guò)比較后選擇那些師資好，有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)帶領(lǐng)自己復(fù)習(xí)以提高效率。與此同時(shí)，在準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試的同時(shí)絕不能放松學(xué)?；菊n程的學(xué)習(xí)，因?yàn)閲?guó)外大學(xué)在錄取的過(guò)程中考慮主要四因素(上文)中按重要性排序即為—GPA-考試成績(jī)-成就-PS。故而在扎實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)校的課程亦不能落下，保持沒(méi)門課程都在80分以上是理想的目標(biāo)，當(dāng)然越高越好。最后在除成績(jī)以外的活動(dòng)、獲獎(jiǎng)和學(xué)術(shù)論文。如果是高中生那么應(yīng)該多參與一些社會(huì)活動(dòng)，展現(xiàn)自己關(guān)心熱愛(ài)社區(qū)，有責(zé)任感等優(yōu)秀的品質(zhì)。如果是大學(xué)生那么盡量多的發(fā)表學(xué)術(shù)論文或文章非常的重要。
第一個(gè)階段是達(dá)成留學(xué)意向并確定國(guó)家和專業(yè)方向。
如果經(jīng)濟(jì)條件允許，成績(jī)也不錯(cuò)，那么別猶豫了，留學(xué)的意向達(dá)成。去哪個(gè)國(guó)家?考慮的因素有，個(gè)人喜好，費(fèi)用，專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校排名，家庭關(guān)系等等。選擇什么專業(yè)?跟隨你的心(follow your heart)。問(wèn)問(wèn)自己你想要什么樣的生活，選擇哪個(gè)專業(yè)能夠幫助我去實(shí)現(xiàn)或者接近我們想要的生活就可以了。這當(dāng)然涉及到的是職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域，非本文探討主題。關(guān)于為什么要留學(xué)的問(wèn)題，我相信是不言自明的。盡管如此筆者一直反對(duì)盲目出國(guó)。盲目出國(guó)的本質(zhì)是集體無(wú)意識(shí)。集體無(wú)意識(shí)是瑞士心理學(xué)家，分析心理學(xué)創(chuàng)始人榮格的分析心理學(xué)用語(yǔ)。指由遺傳保留的無(wú)數(shù)同類型經(jīng)驗(yàn)在心理最深層積淀的人類普遍性精神。集體無(wú)意識(shí)作為一種典型的群體心理現(xiàn)象無(wú)處不在，并一直在默默而深刻地影響著我們的社會(huì)、我們的思想和我們的行為，魯迅筆下的祥林嫂就是“封建社會(huì)”下所形成集體無(wú)意識(shí)的犧牲品。無(wú)數(shù)的盲目考研、出國(guó)、考證也是集體無(wú)意識(shí)的典型。筆者一貫從課堂到講座到和家長(zhǎng)的交流中提醒集體無(wú)意識(shí)的危害，如果你自己沒(méi)有想好為什么出國(guó)，最好想清楚了再出國(guó)。
第二個(gè)階段是語(yǔ)言準(zhǔn)備和留學(xué)四要素
(上文)中其他因素的準(zhǔn)備階段。先說(shuō)語(yǔ)言的準(zhǔn)備。出國(guó)類的考試測(cè)試的本質(zhì)要求考生擁有均衡的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。所以要從一開(kāi)始備考就以“均衡”為指導(dǎo)原則，萬(wàn)不可有偏門的想法，例如某考生自覺(jué)口語(yǔ)特別好，因此誤認(rèn)為其他方面可以放松。在均衡原則的指導(dǎo)下接下來(lái)的問(wèn)題是選擇什么樣的教材和什么樣的課程來(lái)快速的達(dá)到國(guó)際考試要求的水平。選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)是：系統(tǒng)性。很隨機(jī)的買一本書(shū)或者兩本書(shū)拿來(lái)學(xué)習(xí)不能夯實(shí)基礎(chǔ)，反而多數(shù)會(huì)適得其反。國(guó)內(nèi)到國(guó)外系統(tǒng)性提高詞匯、語(yǔ)法、段落寫作手法、邏輯、思維的書(shū)是沒(méi)有的，所以只能只一個(gè)結(jié)合。筆者根據(jù)自己十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推薦一套目前為止比較好的備課套書(shū)給大家。備考托福套書(shū)--《新概念英語(yǔ)2》《新概念英語(yǔ)3》《新概念英語(yǔ)4》《美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫作指南》《李斯特.英文寫作》《托福備考官方指南》《TPO 24套》。背考雅思套書(shū)---《新概念英語(yǔ)2》《新概念英語(yǔ)3》《新概念英語(yǔ)4》《美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫作指南》《李斯特.英文寫作》《劍橋雅思真題1-8》。備考SAT套書(shū)---《新概念英語(yǔ)2》《新概念英語(yǔ)3》《新概念英語(yǔ)4》《美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫作指南》《李斯特.英文寫作》《critical thinking》《SAT備考官方指南》。當(dāng)然這個(gè)書(shū)單里不包括詞匯書(shū)。關(guān)于如何記憶詞匯筆者將專文予以論述。關(guān)于選擇課程的依據(jù)主要是選擇教師的質(zhì)量，傳統(tǒng)學(xué)校的英語(yǔ)老師無(wú)疑沒(méi)有辦法幫助大家攻克，市面上很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生可以通過(guò)比較后選擇那些師資好，有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)帶領(lǐng)自己復(fù)習(xí)以提高效率。與此同時(shí)，在準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試的同時(shí)絕不能放松學(xué)?；菊n程的學(xué)習(xí)，因?yàn)閲?guó)外大學(xué)在錄取的過(guò)程中考慮主要四因素(上文)中按重要性排序即為—GPA-考試成績(jī)-成就-PS。故而在扎實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)校的課程亦不能落下，保持沒(méi)門課程都在80分以上是理想的目標(biāo)，當(dāng)然越高越好。最后在除成績(jī)以外的活動(dòng)、獲獎(jiǎng)和學(xué)術(shù)論文。如果是高中生那么應(yīng)該多參與一些社會(huì)活動(dòng)，展現(xiàn)自己關(guān)心熱愛(ài)社區(qū)，有責(zé)任感等優(yōu)秀的品質(zhì)。如果是大學(xué)生那么盡量多的發(fā)表學(xué)術(shù)論文或文章非常的重要。