2005年南通市中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文
本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷兩部分。第I卷1至2頁(yè).第II卷2至8頁(yè)。共130分?？荚嚂r(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束。將本試卷和答題卡一并交回。
第I卷 (選擇題 共12分)
注意事項(xiàng)：
1.答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)、科目名稱用2B鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷上。
一 (6分。每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.和諧 別出新裁 談笑風(fēng)生 B.風(fēng)彩 扣人心弦 舍身取義
C.陶冶 膾炙人口 出類拔萃 D.真諦 嘔心瀝血 一愁莫展
2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.年近花甲的外交官孫必千臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功地解救了中國(guó)人質(zhì)。
B.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，國(guó)內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書(shū)的出版和銷售絡(luò)繹不絕。
c.突如其來(lái)的印度洋大海嘯讓毫無(wú)防備的海邊居民措手不及，導(dǎo)致約30萬(wàn)人喪生。
D.雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻戶曉的人物。
3.下列各句中，有語(yǔ)病的一句是
A.為了使我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)地發(fā)展，黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。
B.中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。
c.在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。
D.隨著南通知名度的不斷提高，具有江海特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞。
二 (6分。每小題3分)
閱讀下面兩段文言文。完成4--7題。
(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔，址階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，元棠牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有 ”
(乙)陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》日：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥允鋈绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。。每一醉，則大適① 融然② 。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之套。則撫而和之，日：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書(shū)》)
注：①適：滿足。 ②融然：和悅快樂(lè)的樣子。 ③畜：同“蓄”。 ④徽：系琴弦的繩子。
4.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義相同的一組是
山不在高，有仙則名 無(wú)案牘之勞形
A B
不能名其一處也(《口技》) 勞其筋骨，餓其體膚(《生于憂患，死于安樂(lè)》)
博學(xué)善屬文 弦徽不具
A B
屬予作文以記之(《岳陽(yáng)樓記》) 此人一一為具言所聞(《桃花源記》)
5.下列對(duì)甲乙兩段文字的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A.甲文主要表現(xiàn)劉禹錫的安貧樂(lè)道，志趣高潔;乙文主要表現(xiàn)陶淵明的“穎脫不羈，任真自得”。
B.甲文列舉“諸葛廬”、“子云亭”并引用孔子的話，其目的在于強(qiáng)調(diào)“陋室”不陋。
C.乙文用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)陶淵明，人物形象鮮明突出，躍然紙上。
D.甲文中的“苔痕上階綠，草色入簾青”和乙文中的“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日”，分別寫(xiě)出劉禹錫與陶淵明居所的蕭條冷落。
第II卷(共118分)
注意事項(xiàng)：用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫(xiě)在試題卷上。
三 (23分)
6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出乙文中畫(huà)線句子的意思。(4分)
其親朋或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。
7.聯(lián)系甲文中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的敘述，你認(rèn)為乙文中陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣 (3分)
8.古詩(shī)文積累與欣賞。(9分)
(1)用詩(shī)文原句填空。(①--④小題必做，⑤⑥兩小題選做一題)(6分)
①____________，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)
②____________，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，____________ 。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
④春蠶到死絲方盡，____________ 。(李商隱《無(wú)題》)
⑤《行路難(其一)》一詩(shī)中，體現(xiàn)李白積極進(jìn)取精神的詩(shī)句是____________，____________。
⑥《望岳》一詩(shī)中，表現(xiàn)杜甫蓬勃朝氣和遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句是：____________，____________。
(2)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(3分)
登飛來(lái)峰 王安石
飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
①這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么 (1分)
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②詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理 (2分)
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9.閱讀下面的一段文字，根據(jù)要求答題。(3分)
《為你打開(kāi)一扇門》中說(shuō)：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提商修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！?BR> 請(qǐng)從下列書(shū)目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)。
書(shū)目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》
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10. 閱讀下面這幅題為《愛(ài)與礙》的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括漫畫(huà)的寓意。(不超過(guò)20個(gè)字)
四 (40分)
閱讀下面一篇文章.完成ll一14題。(10分)
不容忽視的光污染
①你知道嗎 一個(gè)小型廣告燈箱一年可以“吸引”并“殺死”35萬(wàn)只昆蟲(chóng)。這是奧地利科學(xué)家在一個(gè)研究項(xiàng)目中的最新發(fā)現(xiàn)。
②其實(shí)，很多其它動(dòng)物也套因?yàn)槌鞘械恼彰鞫芎Α４笠?guī)模的人造光常常使遷徙中的鳥(niǎo)類迷失方向，美國(guó)芝加哥有一幢高樓每年都會(huì)“殺死”1000_—2000只候鳥(niǎo)。在2001年的小海龜出生期，人們?cè)谌餮笱匕栋l(fā)現(xiàn)了很多死去的小海龜。據(jù)分析，剛出生的小海龜是根據(jù)月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市燈火通明，使月光和星光黯然失色，導(dǎo)致那些小海龜誤把陸地當(dāng)成海洋，最終因缺水而殞命。
③在夜晚，地球大氣層會(huì)散射城市的燈光，維持較高的亮度。動(dòng)物們受到光線的刺激，就會(huì)精神十足，而原本用于繁殖、自衛(wèi)和覓食的精力便會(huì)無(wú)端消耗掉。環(huán)境學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，緊靠強(qiáng)光源的樹(shù)木存活時(shí)間短，而且光合作用能力弱，氧氣釋放量少。
④以上人造光對(duì)動(dòng)植物造成危害的現(xiàn)象可以稱為“光污染”。其實(shí)，對(duì)人類而言，光污染的危害也不小。近年來(lái)，很多高大建筑的玻璃幕墻造成了光污染。在夏季陽(yáng)光的照射下，玻璃幕墻非常令人不適。
⑤除了建筑物的玻璃幕墻外，室內(nèi)墻壁的顏色如果太亮也會(huì)引起視覺(jué)不舒服。非常光滑的白墻的光反射系數(shù)高達(dá)90%，比草地、森林或毛面裝飾物高10倍左右。所以粉刷墻壁的時(shí)候，最好使用“生態(tài)顏色”。所謂生態(tài)顏色，就是柔和的自然色彩，而不是那種明亮刺眼的顏色。
⑥研究表明，光污染可對(duì)人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制視網(wǎng)膜感光細(xì)胞的功能，從而引起視覺(jué)疲勞和視力下降。如果長(zhǎng)期在光污染嚴(yán)重的條件下工作或生活，就會(huì)頭昏心煩，甚至產(chǎn)生失眠、食欲卞降、情緒低落、身體乏力等精神衰弱的癥狀。
⑦光污染對(duì)人體的影響，在短時(shí)間內(nèi)不易被覺(jué)察.這需要引起我們足夠的警惕。
11.本文中，“光污染”是指 ________________________________________________(2分)
12. 根據(jù)文意回答，“光污染”對(duì)動(dòng)物造成的危害表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。(3分)
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13.第⑦段中，作者為什么說(shuō)“光污染對(duì)人體的影響，在短時(shí)間內(nèi)不易被覺(jué)察” (2分)
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14.現(xiàn)實(shí)生活中，越來(lái)越多的書(shū)刊使用米黃、淺藍(lán)、淺紅等色澤的紙張。請(qǐng)你運(yùn)用本文介紹的有關(guān)知識(shí)，對(duì)這一做法作出合理的解釋。(3分)
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閱讀下面一篇文章。完成15—18題。(13分)
感動(dòng)是一種養(yǎng)分
①常常有一些無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。
②譬如看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，在我的窗臺(tái)上跳躍顧盼，抖動(dòng)漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲。又匆匆飛走。譬如___________________________________________________
_______________________________?？删驮谶@一瞬間，我已經(jīng)被深深地感動(dòng)了。
③其實(shí)，生活中讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)太多了?？匆?jiàn)一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì)，看見(jiàn)一顆滾動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見(jiàn)一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心翼翼與肅穆莊嚴(yán)……總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻想的聲音;有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩;有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語(yǔ)的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微尋常得極容易被人忽視的場(chǎng)景。正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸艱難地向前移動(dòng)，最終，它們幾乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。
④不知道為什么要感動(dòng)。
⑤有一點(diǎn)是可以肯定的：若是沒(méi)有感動(dòng)，我想我就會(huì)丟棄自己。因?yàn)槲抑溃@個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚(yú)，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開(kāi)感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見(jiàn)，對(duì)春天無(wú)動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁開(kāi)雙腳呢?
⑥常常被感動(dòng)而充滿激情的人是幸福的。
⑦我或許屬于其中之一。故我想：我感動(dòng)是由于我深愛(ài)著世上一切美好的事物，我甚至比別人更留意也更鐘情于它們。我們永遠(yuǎn)保持著那種和睦友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中每一個(gè)小小的斑點(diǎn)和污潰，每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈?。日?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞。使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。
⑧對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳;對(duì)于感動(dòng)，我則始終都是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，健康，強(qiáng)壯，享有智慧和激情。
⑨因此我敢說(shuō)，一個(gè)人，只要他還能感動(dòng)，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng)，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會(huì)輕易放棄做^的資格以及與生俱來(lái)的發(fā)言權(quán)。
15.閱讀全文，歸納作者認(rèn)為“感動(dòng)是一種養(yǎng)分”的原因。(3分) ________________________________________________________________________
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16. 結(jié)合上下文并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，給第②段空缺處補(bǔ)上一個(gè)讓你感動(dòng)的例子。(答案寫(xiě)在下面的橫線上)(3分)
譬如_____________________________________________________________________
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17.第⑤段中，“如果對(duì)美視而不見(jiàn)，對(duì)春天無(wú)動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁開(kāi)雙腳 呢”在文中的含義是什么 (3分)
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18.閱讀下面的兩段文字，回答問(wèn)題。(4分)
①殷雪梅同志生前是金壇市城南小學(xué)的一名普通教師。今年3月31日中午，城南小學(xué)一、二年級(jí)數(shù)百名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，集中排隊(duì)前往影劇院。當(dāng)殷雪梅帶著學(xué)生隊(duì)伍沿斑馬線過(guò)馬路時(shí)，突然，一輛白色小轎車飛馳而來(lái)。危急中，殷雪梅張開(kāi)雙臂奮力將五六名學(xué)生一起推到路邊，而自己卻被轎車撞飛。雖經(jīng)全力搶救，但她終因傷勢(shì)過(guò)重，不幸去世。殷雪梅把生的機(jī)會(huì)留給了孩子們，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，離開(kāi)了她為之奉獻(xiàn)了終生的教育事業(yè)。
②4月7日那天，整個(gè)金壇都在流淚。十里長(zhǎng)街，十萬(wàn)之眾，為她送行。人們自發(fā)地扶老攜幼，肅立路旁。他們之中。有學(xué)校師生，有公務(wù)人員，更多的是蹬三輪的、打工的、種地的、賣菜的……殷雷梅的事跡令老百姓淚流滿面，也一定會(huì)撥動(dòng)你的心弦。請(qǐng)寫(xiě)出令你感動(dòng)的原因和你從中吸取的“養(yǎng)分”。
令你感動(dòng)的原因：__________________________________________________________
你從中吸取的“養(yǎng)分”：______________________________________________________
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閱讀下面一篇文章。完成19--23題。(17分)
邂逅霍金
①自從《時(shí)間筒史》在中國(guó)翻譯出版后，知道霍金的人越來(lái)越多。青年人爭(zhēng)相閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，一時(shí)頗有洛陽(yáng)紙貴之勢(shì)。我沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，但我對(duì)霍金以高度殘疾之身寫(xiě)出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績(jī)，卻充滿了深深的敬意。
②我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來(lái)劍橋的第二周就見(jiàn)到了他。
③那天下午，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)劍橋河邊的時(shí)候，忽然我見(jiàn)到前面緩緩駛來(lái)一輛輪椅車，上面坐的正是霍金--和以前在照片上見(jiàn)到的完全一樣。
④車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思 都是，或許都不是。在他經(jīng)過(guò)我身邊的那段時(shí)間，我什么也沒(méi)有做，只是目送他靜靜地過(guò)去。
⑤這是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在—或者說(shuō)是被安放在--輪椅車背上。除了他的目光，似乎見(jiàn)不到他有其他動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去.又下意識(shí)地摸暑照相機(jī)。但我既沒(méi)有移步, 也沒(méi)有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。
⑥或許是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對(duì)于這樣一位隨時(shí)面對(duì)逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的
人，對(duì)他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說(shuō)任何好奇的舉動(dòng)或過(guò)分熱情的表現(xiàn)。
⑦或許是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過(guò)時(shí)，一切都是那么平靜，認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的人都毫無(wú)異
樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。
⑧霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無(wú)數(shù)過(guò)往的行人一樣。
⑨霍金是不幸的，在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見(jiàn)的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來(lái);他不能寫(xiě) 字;看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。
⑩然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅(jiān)持說(shuō)自己是個(gè)快樂(lè)的人。他的思 維穿越時(shí)間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺(jué)和嚴(yán)密的推理，直接挑戰(zhàn)自己被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。
⑾霍金是幸運(yùn)的。他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作 他的輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤(pán)，這是IBM公司專為他設(shè)計(jì)制造的，所以他才能自 如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。
⑿我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時(shí)面對(duì)鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會(huì)、宴請(qǐng)、報(bào)告和表彰，因?yàn)榇蠹叶级脗€(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的寶貴。
⒀愿霍金在平靜中度過(guò)他不平凡的一生。
注：邂逅：偶然遇見(jiàn)。 翟金，英國(guó)理論物理學(xué)家。主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，被譽(yù)為“繼愛(ài)因斯坦之后世界上最杰出的理論物理學(xué)家”。
19.結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。(不少于三點(diǎn))(3分)
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20. 第⑤段中，作者為什么“既沒(méi)有移步, 也沒(méi)有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了” (4分)
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21.作者說(shuō)“霍金是幸運(yùn)的”，其理由是什么 請(qǐng)分條陳述。(3分)
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22.第⒀段中，作者為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過(guò)他的一生 (3分)
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23.閱讀下面一則材料，回答問(wèn)題。(4分)
有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎 ”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”
因?yàn)楹币?jiàn)的疾病而癱瘓的霍金始終堅(jiān)持說(shuō)“自己是一個(gè)快樂(lè)的人”，聯(lián)系材料中他的精彩回答，你認(rèn)為他具有怎樣的人生態(tài)度 你從中得到什么啟迪
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五(55分。其中含寫(xiě)字5分)
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)
生命如花，芳香四溢。
當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，燦爛一片。地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。
一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。
當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開(kāi)放，把芳香留給了世界。
當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選(詩(shī)歌除外)。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。⑧書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。
2005年南通市中等學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試題參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、6分 l.C(2分) 2.B(2分) 3.C(2分)
二、6分 4.B(3分) 5.D(3分)
三、23分
6.他的親戚朋友有時(shí)帶著酒菜來(lái)，陶源明一點(diǎn)也不推辭。(4分)
7.高雅脫俗、悠閑自得的生活情趣。(意思對(duì)即可，3分)
8.(1)①學(xué)而不思則罔②潮平兩岸闊③鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)④蠟炬成灰淚始干⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(每空1分，寫(xiě)錯(cuò)字該空不得分。共6分)
(2)①眼前的困難、障礙、挫折等。(1分)②只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被
眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可，2分)
9.不設(shè)統(tǒng)一答案。(作品內(nèi)容，1分;自身的閱讀體會(huì)、閱讀收獲，2分。如果沒(méi)有扣住“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的任何一點(diǎn)分析，不給分。共3分)
10.不設(shè)統(tǒng)一答案，要把“愛(ài)”與“礙”的關(guān)系正確、清楚地表達(dá)出來(lái)。
示例一：不恰當(dāng)?shù)膼?ài)會(huì)阻礙人的健康成長(zhǎng)。
示例二：過(guò)度的愛(ài)反而會(huì)使人扭曲。(意思對(duì)即可，4分)
四、40分
11.人造光對(duì)動(dòng)植物和人類造成危害的現(xiàn)象。(2分)
12.①“吸引”并“殺死”昆蟲(chóng);②使動(dòng)物迷失方向;③使動(dòng)物無(wú)端消耗精力。(3分)
13.因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)期在光污染嚴(yán)重的條件下工作或生活，才會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的癥狀。(意思對(duì)即可，2分)
14.使用色彩柔和而自然的紙張，可有效降低光反射系數(shù)，減輕光污染引起的視覺(jué)疲勞，保護(hù)視力。(意思對(duì)即可，3分)
15.①感動(dòng)能夠洗凈靈魂中的斑點(diǎn)和污漬，斬?cái)嘈郧橹械牧痈Ｊ谷说膬?nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，塑造一個(gè)全新的自我。②感動(dòng)能夠讓人健康成長(zhǎng)。③感動(dòng)能夠讓人有智慧和激情。④感動(dòng)能夠讓人保持良知和天性。(意思對(duì)即可，答對(duì)一點(diǎn)給1分。共3分)
16.不設(shè)統(tǒng)一答案。
示例：(譬如)看見(jiàn)果實(shí)墜地，—枚青澀的蘋(píng)果，從一棵樹(shù)上冷不丁地落下，在塵土中打下 一道輕痕。(內(nèi)容合理，2分;語(yǔ)句通順，1分;共3分)
17.如果沒(méi)有對(duì)美好事物的感動(dòng)，就無(wú)法去追求求美，也就會(huì)丟棄自己，迷失自我。(意思對(duì)即可，3分)
18.(令你感動(dòng)的原因)舍已救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。(答對(duì)一點(diǎn)即可，1分)
(你從中吸取的“養(yǎng)分”)不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：寫(xiě)出從這個(gè)故事中得到的啟迪，比如從人
生意義、職業(yè)道德、如何做^等方面回答。(3分)
19.①取得非凡杰出的科學(xué)成就;②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論;③以堅(jiān)強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝罕見(jiàn)疾病;
④以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。(答對(duì)三點(diǎn)即可，3分)
20. ①霍金獨(dú)特的形象震撼了我，對(duì)這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡;②周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。(意思對(duì)即可，4分)
21.①霍金生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代;②霍金生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代;③霍金生活在劍橋大學(xué)，他完全可以像常人一樣生活。(意思對(duì)即可，3分)
22.希望人們能夠讓霍金遠(yuǎn)離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對(duì)他最大的尊重。(意思對(duì)即可，3分)
23.第一問(wèn)：擁有一顆感恩之JD，堅(jiān)韌樂(lè)觀地面對(duì)不幸。(意思對(duì)即可，1分)
第二問(wèn)：不設(shè)統(tǒng)一答案。(3分)
五、55分
24.作文(50分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷 40--45分 二類卷 37---44分 三類卷 30---36分 四類卷 21--29分 五類卷20分以下
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