每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
音樂(lè)名人名言篇一
2、側(cè)耳傾聽(tīng)，是小提琴演奏的《思鄉(xiāng)曲》，音樂(lè)似乎是由遠(yuǎn)到近，由小到大，一陣輕柔婉轉(zhuǎn)的“序曲”過(guò)后，是無(wú)比強(qiáng)烈的顫音，一個(gè)個(gè)激昂的音符敲打著我的心葉，強(qiáng)有力的節(jié)奏感使我整個(gè)人仿佛要舞起來(lái)似的，突然，隨著一個(gè)扣人心弦的雙音，琴聲戛然而止，我的心也隨這一緊，在幾秒鐘短暫的停頓后，那最儒雅最輕柔的小提琴聲再次響起，在緩慢低沉的聲音中，帶著一絲絲的凄涼感，仿佛是一個(gè)離鄉(xiāng)的游子正在輕輕地哭泣，我抬起頭凝望朦朧的月亮，她正這靜謐的夜中發(fā)出美麗的光芒。
3、清澈明凈的琴聲潺潺流動(dòng)。如同來(lái)自深谷幽山。靜靜地淌著，淌過(guò)人生的皺折，淌過(guò)歲月的顛沛，淌過(guò)老藝人洞悉塵世的盲眼，靜靜地淌著。
4、忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。
5、那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。他的樂(lè)器時(shí)而高亢激昂，像漲潮時(shí)的海水拍打著海岸：時(shí)而委婉低沉，像年老的慈母呼喚著久別的孩子；時(shí)而清脆薄亮，像徐徐的清風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林……
6、我愛(ài)聽(tīng)琴聲，每當(dāng)我全神貫注、聚精會(huì)神的聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，身體也會(huì)跟著起伏，也會(huì)情不自禁的哼起歌來(lái)。連窗外的小鳥都搖擺著頭聽(tīng)，嘰嘰喳喳的伴奏，當(dāng)你的手距離它只有一毫米時(shí)，它才會(huì)漫不經(jīng)心的飛走。連門外最淘氣的小狽狗都臥下來(lái)，靜靜地欣賞著美妙的音樂(lè)。在琴聲中仿佛每一個(gè)靜物都變成了音樂(lè)的主宰，他們都跳了起來(lái)，動(dòng)了起來(lái)。
7、我從小都在學(xué)習(xí)彈鋼琴，理所當(dāng)然對(duì)琴有一種深厚的感情。我喜歡聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾曈茡P(yáng)、美妙、動(dòng)人。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符打亂了它原本的順序，竟然變成了一首活潑、優(yōu)雅的音樂(lè)，仿佛每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。聽(tīng)，多么的美妙??！每一個(gè)音符在彈奏家神奇的魔法下變的有了生命，它們歡快的跳著。
8、我愛(ài)聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾晻r(shí)而急速如千軍萬(wàn)馬奔騰，時(shí)而緩緩如流水潺潺，時(shí)而低回委婉似竊竊私語(yǔ)，時(shí)而高亢挺拔似巍峨高山。一聽(tīng)到這樣的曲子，好像整個(gè)身體都沉醉在音樂(lè)的優(yōu)美旋律之中，我聽(tīng)著聽(tīng)著，自己也會(huì)跟著音符在天空中自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)的飛翔。
9、換了一著曲子，哦，是一首著名的鋼琴曲――《歡樂(lè)頌》，是偉大的音樂(lè)家貝多芬在耳聾后創(chuàng)作的，這著曲調(diào)平緩，讓我耳熟能詳?shù)那?，在今年的上海世博?huì)開(kāi)幕典禮上曾經(jīng)演唱過(guò)，熟悉的旋律，把每個(gè)人的情緒都帶到了最高點(diǎn)?？稍谶@靜靜的夜里聽(tīng)來(lái)，我卻覺(jué)得別有一番風(fēng)味。
10、這時(shí)，音樂(lè)越來(lái)越低沉，我突然悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中那份濃濃的鄉(xiāng)情，也讀懂了余光中對(duì)大陸母親的《鄉(xiāng)愁》，那都是一個(gè)離家在外的游子，帶著無(wú)奈寫出的對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀之情。
11、琴聲穿過(guò)門外灑滿銅綠的門環(huán)，穿過(guò)布滿漁火的江堤，闖過(guò)布滿螢光的蘆葦群，繞進(jìn)客棧旁的巷弄，滑進(jìn)郊外的胡同，徘徊寒風(fēng)凜冽的村口，在清幽的簾外，悠悠蕩蕩。
12、夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。
13、琴聲再次響起，亦揚(yáng)亦挫，深沉，婉轉(zhuǎn)而不失激昂。
14、舒緩的音調(diào)，柔美的琴聲，清脆的童音，與這夜是如此的協(xié)調(diào)，我那顆因作業(yè)難而煩躁的心也漸漸隨著音樂(lè)平靜下來(lái)。晚風(fēng)輕輕拂過(guò)面頰，我仿佛還聞到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送來(lái)的這一切，雖然收回的手里什么也沒(méi)有，但我卻覺(jué)得沉甸甸的。此時(shí)的我，早已成為這和諧場(chǎng)景中的一部分。天地間，唯有月亮、琴聲、晚風(fēng)和我。
15、我似乎讀懂了他的琴聲，他的琴聲生于黑暗，卻并不屬于黑暗，但也不想脫離黑暗。就想他的人生。也就想魯迅的人生。他們都是極其喜愛(ài)黑暗的，在黑暗中尋找到了自己，然后迸發(fā)生命的激情。我想，這便是老藝人為何彈奏出如此琴聲的緣故了吧。
16、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”之感。
音樂(lè)名人名言篇二
1、原始的音樂(lè)不是單獨(dú)的音樂(lè)，它是和動(dòng)作，舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的?！獖W爾夫
2、音樂(lè)教師的作用不是去鑒定音樂(lè)素質(zhì)的好與差，而是讓學(xué)生心中的音樂(lè)種子去生根發(fā)芽?！獖W爾夫
3、在音樂(lè)教育中，教育只是手段，教育人才是目的?！獖W爾夫
4、音樂(lè)是思維著的聲音?！旯?BR> 5、一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚?！R克思
6、對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義?！R克思
7、人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力?！_(dá)爾克洛茲
8、欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?！_(dá)爾克洛茲
9、美的想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的，想象力概括世界的一切，想象力推動(dòng)世界進(jìn)步，美的想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉。我的一切都來(lái)源于音樂(lè)的啟發(fā)?！獝?ài)因斯坦
10、當(dāng)我作曲時(shí)，總是心理描著一幅圖畫，順著那個(gè)輪廓前行?！惗喾?BR> 11、語(yǔ)言的盡頭的音樂(lè)出現(xiàn)的地方?！惗喾?BR> 12、音樂(lè)，有人將它比作花朵，因?yàn)樗仢M在人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美?！惗喾?BR> 13。靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。——舒曼
14、音樂(lè)一半是紀(jì)律，一半是教育大師。——馬丁·路德
15、為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段。——杜威
16、表情在音樂(lè)教育中占有中心位置，音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)從表情開(kāi)始?！氯麪?BR> 17、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕?！ｎD
18、音樂(lè)能夠表達(dá)人們的感情和思想，培養(yǎng)心智和理智，是孩子和年輕人的良師益友?！稀っ芳~因
19、音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)。——貝多芬
20、一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒(méi)有音樂(lè)，聽(tīng)了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗（莎士比亞）
21、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處（柏拉圖）黎巴嫩的詩(shī)人、畫家紀(jì)伯倫說(shuō)：“音樂(lè)陪伴
22、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜（理查德·胡克）
23、音樂(lè)是唯一的宇宙通用的語(yǔ)言（塞·羅杰斯）
24、當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，我的心會(huì)疾速跳動(dòng)，充滿了生命力，就像是起風(fēng)時(shí)的商船隊(duì)（梭羅）
25、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量（彌爾頓）
音樂(lè)名人名言篇三
1、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。
2、我把快活注入音樂(lè)，就是想讓全世界感觸到歡樂(lè)。
3、如果愛(ài)是一種力量，那音樂(lè)是一種動(dòng)力。
4、我的舌頭已經(jīng)嘗到了死的滋味，但我的創(chuàng)作還是樂(lè)觀的。
5、我將會(huì)在旋律中生活，也將會(huì)在旋律中逝世去。音樂(lè)成了我的生命。
6、人們認(rèn)為，我的藝術(shù)成就是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位著名大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。
7、沒(méi)有誰(shuí)對(duì)作曲的研究，下過(guò)像我這樣的功夫。
8、我是一個(gè)俗人，但我的音樂(lè)不俗。
9、我但愿有夢(mèng)，由于夢(mèng)使生活較為能夠接收。
10、為進(jìn)入天國(guó)而奮斗固然是崇高的，但是活在這凡世也美妙無(wú)比。那就讓我們做人吧。
11、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。
12、作曲已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，只是還沒(méi)有寫到紙上。
13、你們都看到了我的天份，但不看到我的勤懇。
14、有許多人是用青春的幸福作為成功的代價(jià)的。
15、世上最可貴的是時(shí)間，世上最奢靡的是揮霍時(shí)光。
音樂(lè)名人名言篇四
1、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品?！櫠?BR> 2、凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。
3、但是我們還要說(shuō)，音樂(lè)應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為著某一目的，而是同時(shí)為著幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息?！獊喞锼苟嗟?BR> 4、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力?！寻?BR> 5、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。——海倫·辛普森
6、歌者之情與歌詞協(xié)，覺(jué)音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲斂也。其音其節(jié)，皆非以為歌，而所以寫我情。情既暢矣，我心甚樂(lè)，凡此況味，必須于深造中求之。——童伯章
7、大聲不入里耳、曲高和寡。
8、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?！惗喾?BR> 9、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
10、音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已。——柴利畢達(dá)克
11、當(dāng)你年齡較大時(shí)，別彈奏任何時(shí)髦的膚淺的樂(lè)曲。因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，光是把世界上所有的優(yōu)秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長(zhǎng)一百倍，也還是不夠。
12、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難?！惗喾?BR> 13、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌?！ぐ?BR> 14、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生?！钏固?BR> 15、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)?！媛?BR> 16、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克
17、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花?！惗喾?BR> 18、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)?！?BR> 19、練習(xí)音階和琶音必須堅(jiān)持不懈，這些技巧都幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴技巧?！敻覃愄亍だ?BR> 20、擁有音樂(lè)，對(duì)人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的?！章嶂Z夫
21、音階、和弦、琶音的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生是非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些練習(xí)，學(xué)生才能掌握那些基本規(guī)律。鋼琴作品結(jié)構(gòu)中的種種變化形式都是這些規(guī)律發(fā)展而成的?！峁爬颉＠锇材?BR> 22、音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的?！柕?BR> 23、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)?！窨煞蛩够?BR> 24、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
25、音階練習(xí)是很重要的，不僅是為了訓(xùn)練手指，也是為了訓(xùn)練耳朵對(duì)協(xié)調(diào)性的感覺(jué)，對(duì)音程的了解，以及對(duì)鋼琴總的音域的理解?！舴蚵＜s瑟夫
26、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的?！岵?BR> 27、永遠(yuǎn)別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲。
28、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。——叔本華
29、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾
30、實(shí)際歌唱，刻苦鉆研比空談好，從反復(fù)體會(huì)中取得自我判斷。自然比做作好，歌唱時(shí)覺(jué)得容易就對(duì)頭，覺(jué)得緊迫就不好?？偫ㄒ痪湓?，在歌唱學(xué)習(xí)中，要用智慧去排除臆想。——普爾·奧則士
31、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多?！T德?tīng)査?BR> 32、自信是成功的第一秘訣?！獝?ài)默森
33、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的?！乩瓐D
34、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕?！ｎD
35、對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)，從他對(duì)農(nóng)民音樂(lè)的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂(lè)的語(yǔ)匯，以致達(dá)到除這種語(yǔ)匯以外忘掉一切的地步，并把這種語(yǔ)匯作為自己的音樂(lè)母語(yǔ)來(lái)使用?！屯锌?BR> 36、興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)。
37、音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起?！吒窦{
38、音樂(lè)常使死亡遲延。——伊索
39、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽?！媛?BR> 40、音樂(lè)是思維著的聲音。——雨果
41、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆?！窨品蛩够?BR> 42、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步?！媛?BR> 43、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)?！K霍姆林斯基
44、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)?！箮?kù)
45、室內(nèi)樂(lè)是什么東西呢？就是拿音樂(lè)來(lái)談話，幾個(gè)人拿音樂(lè)來(lái)談話。你要能使音樂(lè)變成靈活的、自由的語(yǔ)言，你才真正懂得了音樂(lè)，你才真正掌握了音樂(lè)。不然的話，還是停留在一個(gè)非常淺薄的水平上?！德?BR> 46、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值?！媛?BR> 47、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情?！サ吕桌锟恕ぐ剡|茲
48、貝多芬的音樂(lè)激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無(wú)窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)?！舴蚵?BR> 49、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)?！乩瓐D
50、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。——冼星海
51、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用?！蟹颉ね袪査固?BR> 52、古典作家的音，講究圓轉(zhuǎn)如珠；印象派作家如德彪西的音，多數(shù)要求含渾朦朧；浪漫派如舒曼的音則要求濃郁。同是古典樂(lè)派，斯卡拉蒂的音比較輕靈明快，巴哈的音比較凝煉沉著，亨特爾的音比較華麗豪放。稍晚一些，莫扎特的音除了輕靈明快之外，還要求嫵媚?！德?BR> 53、藝術(shù)正如生活那樣，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此……也不可能有什么能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼·羅蘭
54、問(wèn)題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。——franzliszt
55、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志?！ぐ?BR> 56、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階?！_伯特·舒曼
57、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
58、我的音樂(lè)作品是從我對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)痛苦的理解中產(chǎn)生的，而那些從痛苦中產(chǎn)生的作品將為世人帶來(lái)歡樂(lè)?！娌?BR> 59、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已?！窳挚?BR> 60、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神?！乩瓐D
61、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基
62、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品?！櫠?BR> 63、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)?！涂撕浪?BR> 64、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)?！媛?BR> 65、練習(xí)時(shí)要彈得很慢，不用踏板，聽(tīng)清樂(lè)曲中的每個(gè)音，然后用心來(lái)彈奏。如果需要一些特別的技巧，如八度就找一些八度的曲子來(lái)練?！ㄔ滦?BR> 66、為音樂(lè)不夠具體，而是因?yàn)樗唧w了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí)，好像是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿意?！T德?tīng)査?BR> 67、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神——柏拉圖
68、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。——威爾弟
69、工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待?！窨煞蛩够?BR> 70、聲樂(lè)之入人也深，其化人也速。
71、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)?！帧ぐⅰつ?BR> 72、音樂(lè)學(xué)院是學(xué)習(xí)的最低限度，以后還有生活。作曲家應(yīng)該學(xué)到老，一生磨練技巧，發(fā)展、豐富自己對(duì)世界的理解，永遠(yuǎn)前進(jìn)、前進(jìn)?！窭飷?ài)爾
73、要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格?！媛?BR> 74、嗓音功能和歌唱能力確實(shí)是上天賜與的，但是歌唱藝術(shù)家卻不是生就的，他們是造就的。對(duì)于他們的最低限度的要求，包括健康、智力、教育、音樂(lè)常識(shí)、聲樂(lè)技巧、曲目、咬字和語(yǔ)言的研究、掌握鍵盤、受過(guò)良好訓(xùn)練的聽(tīng)覺(jué)、視譜能力、表演訓(xùn)練和舞臺(tái)實(shí)踐?！茽柶?BR> 75、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品?！媛?BR> 76、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義?！R克思
77、難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物?！s·弗·雷沙特
78、練習(xí)好音階、琶音是必須的，練習(xí)時(shí)要根據(jù)自己的弱點(diǎn)，需要而有所不同。練習(xí)和弦是要用很慢的速度來(lái)彈，把手放在鍵盤上感受它的擴(kuò)張?！_查
79、我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)?！卤胛?BR> 80、一切時(shí)髦的東西總會(huì)變成不時(shí)髦的，如果你一輩子追求時(shí)髦，一直追求到老，你就會(huì)變成一個(gè)受任何人輕視的花花分子。
81、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界?！璧?BR> 82、在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。——高爾基
83、留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)。它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格?！媛?BR> 84、古人善歌者有語(yǔ)，謂當(dāng)使聲中無(wú)字、字中有聲。凡曲，只是一聲清濁高下如縈縷耳。字則有喉唇齒舌等音不同。當(dāng)使字字舉末皆輕圓，悉融入聲中，令轉(zhuǎn)換處無(wú)磊塊，此謂聲中無(wú)字，古人謂之如貫珠，今謂之善過(guò)渡是也?！聘枵咧^之內(nèi)里聲。不善歌者，聲無(wú)抑揚(yáng)，謂之念曲；聲無(wú)含蘊(yùn)，謂之叫曲?！蚶?BR> 85、移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè)。
86、每天練習(xí)的時(shí)間應(yīng)隨著每個(gè)人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺(jué)得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂(lè)。——阿勞
87、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情?！_杰·諾斯
88、我認(rèn)為，對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)，最大的危險(xiǎn)莫過(guò)于失去信心。音樂(lè)，以及整個(gè)藝術(shù)，不能是冷酷的嘲諷。音樂(lè)可以是辛酸的、失望的，但不能是冷酷的嘲諷。一個(gè)人感到失望，那意味著他仍然對(duì)某種事物懷著信念。——肖斯塔科維奇
89、學(xué)習(xí)技術(shù)必須耐心、刻苦，并持之以恒；沒(méi)有技術(shù)，藝術(shù)就不過(guò)硬，就沒(méi)有風(fēng)格，沒(méi)有特性。練習(xí)曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價(jià)實(shí)的，不能騙人?！恋吕追蛩够ず?jiǎn)
90、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成?！獝?ài)因斯坦
91、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品?！媛?BR> 92、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西?！S克多·雨果
93、不論他的想象力的幅度有多么寬廣，要是他不具備足夠的知識(shí)，他的理解力始終是有限的。他必須熟悉文化史，并能領(lǐng)悟音樂(lè)史上各個(gè)事件之間的聯(lián)系。熟悉文化史可以幫助他判定作曲者取得其特殊形式的那種環(huán)境。領(lǐng)悟音樂(lè)史上的各種聯(lián)系可以使他從時(shí)代的特性中把個(gè)人的特性解脫出來(lái)。他必須能夠區(qū)別時(shí)代的風(fēng)格和個(gè)人的風(fēng)格，區(qū)別一般的習(xí)俗和個(gè)人的習(xí)慣。在他的藝術(shù)中，他是生命的參與者，他能使個(gè)人和時(shí)代復(fù)活或絕滅?！釥柵d
94、當(dāng)你年齡較大時(shí)，別彈奏任何時(shí)髦的膚淺的樂(lè)曲。因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，光是把世界上所有的優(yōu)秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長(zhǎng)一百倍，也還是不夠?！媛?BR> 95、夫內(nèi)有悲痛之心，則激哀切之言。言比成詩(shī)，聲比成音。雜而詠之，聚而聽(tīng)之。心動(dòng)于和聲，情感于苦言，嗟嘆未絕，而泣涕流連矣?！?BR> 96、德者，性之端也；樂(lè)者，德之樂(lè)也。
97、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。——愛(ài)因斯坦
98、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象?！固貏谒?BR> 99、我從來(lái)不喜歡練習(xí)，但當(dāng)我開(kāi)始練琴時(shí)，首先慢練十分鐘的音階，傾聽(tīng)彈奏的聲音，每一個(gè)音都會(huì)產(chǎn)生回應(yīng)，它給我動(dòng)力，我一生將堅(jiān)持這樣做?！死锉?。范
100、藝術(shù)正如生活那樣，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此……也不可能有什么能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼。羅蘭 101、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。
102、變死音為活曲，化歌者為文人。——李漁
103、音樂(lè)的內(nèi)容是表現(xiàn)在音響中的生活的印象、思想和感情。因此作曲家應(yīng)當(dāng)有開(kāi)闊的思想，深刻地理解生活，他應(yīng)當(dāng)是他那一時(shí)代的先進(jìn)的人。如果內(nèi)心生活貧乏，如果作曲家脫離生活，如果他的生活印象是貧乏的、膚淺的和偶然的，那他的音樂(lè)也一定是空洞的和無(wú)內(nèi)容的。而他的一切技術(shù)就成為誰(shuí)也不需要的東西了?！窭飷?ài)爾
104、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情?！_杰諾斯
105、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
106、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。——門德?tīng)査?BR> 107、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去?！R梭
108、一切時(shí)髦的東西總會(huì)變成不時(shí)髦的，如果你一輩子追求時(shí)髦，一直追求到老，你就會(huì)變成一個(gè)受任何人輕視的花花分子。——舒曼
109、和弦能增強(qiáng)音程的感覺(jué)，彈奏的力量與穩(wěn)定，并能訓(xùn)練手在鋼琴上的合適位置。——柯?tīng)柾?。阿爾弗萊德
110、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
111、應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂(lè)曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂(lè)曲草草了事地彈一遍好得多?！媛?BR> 112、如果你問(wèn)我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。——車爾尼
113、沒(méi)有觸及內(nèi)心，就不可能有音樂(lè)?！滤鳡査够?BR> 114、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦?！炔?BR> 115、真正的樸實(shí)性是最難能可貴的，而且是最難以企及的造詣?！固乩乃够?BR> 116、練習(xí)是偉大的`魔術(shù)師，它使看來(lái)無(wú)法演奏的樂(lè)曲得以演奏，并使它變得容易，得心應(yīng)手?！嚑柲?BR> 117、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼。羅蘭 118、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼·羅蘭
119、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格?！R丁。路德
120、人們時(shí)常埋怨音樂(lè)是這樣的模糊，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，簡(jiǎn)直不知如何去想才好。但每個(gè)人對(duì)文學(xué)總是能夠理解的。不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)……一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲所傳達(dá)給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。
121、永遠(yuǎn)別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲。——舒曼
122、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。——李斯特
123、道家有句話叫做大則遠(yuǎn)，遠(yuǎn)則逝，逝則返，這又是時(shí)間與空間的整個(gè)的統(tǒng)一?？墒亲钜o的，你看這個(gè)遠(yuǎn)、逝、返，還是個(gè)時(shí)間的東西。這一句話就講盡了最高的藝術(shù)。大則遠(yuǎn)，遠(yuǎn)則逝，逝則返。逝，消逝了，沒(méi)有了，逝則返，又回來(lái)了。最美的菩薩的雕塑，或者希臘的雕塑，或者是達(dá)·芬奇的名畫，都給你這個(gè)感覺(jué)?！德?BR> 124、藝術(shù)的三個(gè)死敵：平庸、千篇一律、粗制濫造?！媛?BR> 125、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的?！嚑柲嵫┓蛩够?BR> 126、音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。——馬克思
127、……只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)?！蜖栐?BR> 128、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜
129、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞?！獑塘x特
130、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音階、琶音及巴赫作品的練習(xí)。每天都練半小時(shí)以上的音階、琶音，一定都要加上表情。只練那些旋律動(dòng)聽(tīng)、自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認(rèn)為只把技術(shù)上困難的地方練好就是達(dá)到了目的?！涂撕浪?BR> 131、開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音樂(lè)。——雨果
132、基本功練習(xí)包括五指練習(xí)、音階、琶音、哈農(nóng)等，這些內(nèi)容每天要練習(xí)，要持之以恒。在練習(xí)時(shí)，音色要有顆粒性，音樂(lè)要有連貫性；每個(gè)音之間都要有一定的傾向性，指尖的感覺(jué)敏度、力度、速度、顆粒性以及音色的各種變化，都可以通過(guò)基本功練習(xí)，找到自己需要的方法?！旃?BR>
音樂(lè)名人名言篇一
2、側(cè)耳傾聽(tīng)，是小提琴演奏的《思鄉(xiāng)曲》，音樂(lè)似乎是由遠(yuǎn)到近，由小到大，一陣輕柔婉轉(zhuǎn)的“序曲”過(guò)后，是無(wú)比強(qiáng)烈的顫音，一個(gè)個(gè)激昂的音符敲打著我的心葉，強(qiáng)有力的節(jié)奏感使我整個(gè)人仿佛要舞起來(lái)似的，突然，隨著一個(gè)扣人心弦的雙音，琴聲戛然而止，我的心也隨這一緊，在幾秒鐘短暫的停頓后，那最儒雅最輕柔的小提琴聲再次響起，在緩慢低沉的聲音中，帶著一絲絲的凄涼感，仿佛是一個(gè)離鄉(xiāng)的游子正在輕輕地哭泣，我抬起頭凝望朦朧的月亮，她正這靜謐的夜中發(fā)出美麗的光芒。
3、清澈明凈的琴聲潺潺流動(dòng)。如同來(lái)自深谷幽山。靜靜地淌著，淌過(guò)人生的皺折，淌過(guò)歲月的顛沛，淌過(guò)老藝人洞悉塵世的盲眼，靜靜地淌著。
4、忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。
5、那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。他的樂(lè)器時(shí)而高亢激昂，像漲潮時(shí)的海水拍打著海岸：時(shí)而委婉低沉，像年老的慈母呼喚著久別的孩子；時(shí)而清脆薄亮，像徐徐的清風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林……
6、我愛(ài)聽(tīng)琴聲，每當(dāng)我全神貫注、聚精會(huì)神的聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，身體也會(huì)跟著起伏，也會(huì)情不自禁的哼起歌來(lái)。連窗外的小鳥都搖擺著頭聽(tīng)，嘰嘰喳喳的伴奏，當(dāng)你的手距離它只有一毫米時(shí)，它才會(huì)漫不經(jīng)心的飛走。連門外最淘氣的小狽狗都臥下來(lái)，靜靜地欣賞著美妙的音樂(lè)。在琴聲中仿佛每一個(gè)靜物都變成了音樂(lè)的主宰，他們都跳了起來(lái)，動(dòng)了起來(lái)。
7、我從小都在學(xué)習(xí)彈鋼琴，理所當(dāng)然對(duì)琴有一種深厚的感情。我喜歡聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾曈茡P(yáng)、美妙、動(dòng)人。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符打亂了它原本的順序，竟然變成了一首活潑、優(yōu)雅的音樂(lè)，仿佛每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。聽(tīng)，多么的美妙??！每一個(gè)音符在彈奏家神奇的魔法下變的有了生命，它們歡快的跳著。
8、我愛(ài)聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾晻r(shí)而急速如千軍萬(wàn)馬奔騰，時(shí)而緩緩如流水潺潺，時(shí)而低回委婉似竊竊私語(yǔ)，時(shí)而高亢挺拔似巍峨高山。一聽(tīng)到這樣的曲子，好像整個(gè)身體都沉醉在音樂(lè)的優(yōu)美旋律之中，我聽(tīng)著聽(tīng)著，自己也會(huì)跟著音符在天空中自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)的飛翔。
9、換了一著曲子，哦，是一首著名的鋼琴曲――《歡樂(lè)頌》，是偉大的音樂(lè)家貝多芬在耳聾后創(chuàng)作的，這著曲調(diào)平緩，讓我耳熟能詳?shù)那?，在今年的上海世博?huì)開(kāi)幕典禮上曾經(jīng)演唱過(guò)，熟悉的旋律，把每個(gè)人的情緒都帶到了最高點(diǎn)?？稍谶@靜靜的夜里聽(tīng)來(lái)，我卻覺(jué)得別有一番風(fēng)味。
10、這時(shí)，音樂(lè)越來(lái)越低沉，我突然悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中那份濃濃的鄉(xiāng)情，也讀懂了余光中對(duì)大陸母親的《鄉(xiāng)愁》，那都是一個(gè)離家在外的游子，帶著無(wú)奈寫出的對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀之情。
11、琴聲穿過(guò)門外灑滿銅綠的門環(huán)，穿過(guò)布滿漁火的江堤，闖過(guò)布滿螢光的蘆葦群，繞進(jìn)客棧旁的巷弄，滑進(jìn)郊外的胡同，徘徊寒風(fēng)凜冽的村口，在清幽的簾外，悠悠蕩蕩。
12、夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。
13、琴聲再次響起，亦揚(yáng)亦挫，深沉，婉轉(zhuǎn)而不失激昂。
14、舒緩的音調(diào)，柔美的琴聲，清脆的童音，與這夜是如此的協(xié)調(diào)，我那顆因作業(yè)難而煩躁的心也漸漸隨著音樂(lè)平靜下來(lái)。晚風(fēng)輕輕拂過(guò)面頰，我仿佛還聞到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送來(lái)的這一切，雖然收回的手里什么也沒(méi)有，但我卻覺(jué)得沉甸甸的。此時(shí)的我，早已成為這和諧場(chǎng)景中的一部分。天地間，唯有月亮、琴聲、晚風(fēng)和我。
15、我似乎讀懂了他的琴聲，他的琴聲生于黑暗，卻并不屬于黑暗，但也不想脫離黑暗。就想他的人生。也就想魯迅的人生。他們都是極其喜愛(ài)黑暗的，在黑暗中尋找到了自己，然后迸發(fā)生命的激情。我想，這便是老藝人為何彈奏出如此琴聲的緣故了吧。
16、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”之感。
音樂(lè)名人名言篇二
1、原始的音樂(lè)不是單獨(dú)的音樂(lè)，它是和動(dòng)作，舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的?！獖W爾夫
2、音樂(lè)教師的作用不是去鑒定音樂(lè)素質(zhì)的好與差，而是讓學(xué)生心中的音樂(lè)種子去生根發(fā)芽?！獖W爾夫
3、在音樂(lè)教育中，教育只是手段，教育人才是目的?！獖W爾夫
4、音樂(lè)是思維著的聲音?！旯?BR> 5、一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚?！R克思
6、對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義?！R克思
7、人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力?！_(dá)爾克洛茲
8、欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?！_(dá)爾克洛茲
9、美的想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的，想象力概括世界的一切，想象力推動(dòng)世界進(jìn)步，美的想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉。我的一切都來(lái)源于音樂(lè)的啟發(fā)?！獝?ài)因斯坦
10、當(dāng)我作曲時(shí)，總是心理描著一幅圖畫，順著那個(gè)輪廓前行?！惗喾?BR> 11、語(yǔ)言的盡頭的音樂(lè)出現(xiàn)的地方?！惗喾?BR> 12、音樂(lè)，有人將它比作花朵，因?yàn)樗仢M在人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美?！惗喾?BR> 13。靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。——舒曼
14、音樂(lè)一半是紀(jì)律，一半是教育大師。——馬丁·路德
15、為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段。——杜威
16、表情在音樂(lè)教育中占有中心位置，音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)從表情開(kāi)始?！氯麪?BR> 17、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕?！ｎD
18、音樂(lè)能夠表達(dá)人們的感情和思想，培養(yǎng)心智和理智，是孩子和年輕人的良師益友?！稀っ芳~因
19、音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)。——貝多芬
20、一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒(méi)有音樂(lè)，聽(tīng)了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗（莎士比亞）
21、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處（柏拉圖）黎巴嫩的詩(shī)人、畫家紀(jì)伯倫說(shuō)：“音樂(lè)陪伴
22、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜（理查德·胡克）
23、音樂(lè)是唯一的宇宙通用的語(yǔ)言（塞·羅杰斯）
24、當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，我的心會(huì)疾速跳動(dòng)，充滿了生命力，就像是起風(fēng)時(shí)的商船隊(duì)（梭羅）
25、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量（彌爾頓）
音樂(lè)名人名言篇三
1、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。
2、我把快活注入音樂(lè)，就是想讓全世界感觸到歡樂(lè)。
3、如果愛(ài)是一種力量，那音樂(lè)是一種動(dòng)力。
4、我的舌頭已經(jīng)嘗到了死的滋味，但我的創(chuàng)作還是樂(lè)觀的。
5、我將會(huì)在旋律中生活，也將會(huì)在旋律中逝世去。音樂(lè)成了我的生命。
6、人們認(rèn)為，我的藝術(shù)成就是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位著名大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。
7、沒(méi)有誰(shuí)對(duì)作曲的研究，下過(guò)像我這樣的功夫。
8、我是一個(gè)俗人，但我的音樂(lè)不俗。
9、我但愿有夢(mèng)，由于夢(mèng)使生活較為能夠接收。
10、為進(jìn)入天國(guó)而奮斗固然是崇高的，但是活在這凡世也美妙無(wú)比。那就讓我們做人吧。
11、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。
12、作曲已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，只是還沒(méi)有寫到紙上。
13、你們都看到了我的天份，但不看到我的勤懇。
14、有許多人是用青春的幸福作為成功的代價(jià)的。
15、世上最可貴的是時(shí)間，世上最奢靡的是揮霍時(shí)光。
音樂(lè)名人名言篇四
1、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品?！櫠?BR> 2、凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。
3、但是我們還要說(shuō)，音樂(lè)應(yīng)該學(xué)習(xí)，并不只是為著某一目的，而是同時(shí)為著幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息?！獊喞锼苟嗟?BR> 4、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力?！寻?BR> 5、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。——海倫·辛普森
6、歌者之情與歌詞協(xié)，覺(jué)音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲斂也。其音其節(jié)，皆非以為歌，而所以寫我情。情既暢矣，我心甚樂(lè)，凡此況味，必須于深造中求之。——童伯章
7、大聲不入里耳、曲高和寡。
8、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?！惗喾?BR> 9、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯
10、音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已。——柴利畢達(dá)克
11、當(dāng)你年齡較大時(shí)，別彈奏任何時(shí)髦的膚淺的樂(lè)曲。因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，光是把世界上所有的優(yōu)秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長(zhǎng)一百倍，也還是不夠。
12、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難?！惗喾?BR> 13、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌?！ぐ?BR> 14、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生?！钏固?BR> 15、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)?！媛?BR> 16、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克
17、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花?！惗喾?BR> 18、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)?！?BR> 19、練習(xí)音階和琶音必須堅(jiān)持不懈，這些技巧都幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴技巧?！敻覃愄亍だ?BR> 20、擁有音樂(lè)，對(duì)人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的?！章嶂Z夫
21、音階、和弦、琶音的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生是非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些練習(xí)，學(xué)生才能掌握那些基本規(guī)律。鋼琴作品結(jié)構(gòu)中的種種變化形式都是這些規(guī)律發(fā)展而成的?！峁爬颉＠锇材?BR> 22、音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的?！柕?BR> 23、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)?！窨煞蛩够?BR> 24、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
25、音階練習(xí)是很重要的，不僅是為了訓(xùn)練手指，也是為了訓(xùn)練耳朵對(duì)協(xié)調(diào)性的感覺(jué)，對(duì)音程的了解，以及對(duì)鋼琴總的音域的理解?！舴蚵＜s瑟夫
26、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的?！岵?BR> 27、永遠(yuǎn)別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲。
28、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。——叔本華
29、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾
30、實(shí)際歌唱，刻苦鉆研比空談好，從反復(fù)體會(huì)中取得自我判斷。自然比做作好，歌唱時(shí)覺(jué)得容易就對(duì)頭，覺(jué)得緊迫就不好?？偫ㄒ痪湓?，在歌唱學(xué)習(xí)中，要用智慧去排除臆想。——普爾·奧則士
31、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多?！T德?tīng)査?BR> 32、自信是成功的第一秘訣?！獝?ài)默森
33、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的?！乩瓐D
34、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕?！ｎD
35、對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)，從他對(duì)農(nóng)民音樂(lè)的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂(lè)的語(yǔ)匯，以致達(dá)到除這種語(yǔ)匯以外忘掉一切的地步，并把這種語(yǔ)匯作為自己的音樂(lè)母語(yǔ)來(lái)使用?！屯锌?BR> 36、興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)。
37、音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起?！吒窦{
38、音樂(lè)常使死亡遲延。——伊索
39、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽?！媛?BR> 40、音樂(lè)是思維著的聲音。——雨果
41、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆?！窨品蛩够?BR> 42、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步?！媛?BR> 43、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)?！K霍姆林斯基
44、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)?！箮?kù)
45、室內(nèi)樂(lè)是什么東西呢？就是拿音樂(lè)來(lái)談話，幾個(gè)人拿音樂(lè)來(lái)談話。你要能使音樂(lè)變成靈活的、自由的語(yǔ)言，你才真正懂得了音樂(lè)，你才真正掌握了音樂(lè)。不然的話，還是停留在一個(gè)非常淺薄的水平上?！德?BR> 46、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值?！媛?BR> 47、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情?！サ吕桌锟恕ぐ剡|茲
48、貝多芬的音樂(lè)激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無(wú)窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)?！舴蚵?BR> 49、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)?！乩瓐D
50、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。——冼星海
51、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用?！蟹颉ね袪査固?BR> 52、古典作家的音，講究圓轉(zhuǎn)如珠；印象派作家如德彪西的音，多數(shù)要求含渾朦朧；浪漫派如舒曼的音則要求濃郁。同是古典樂(lè)派，斯卡拉蒂的音比較輕靈明快，巴哈的音比較凝煉沉著，亨特爾的音比較華麗豪放。稍晚一些，莫扎特的音除了輕靈明快之外，還要求嫵媚?！德?BR> 53、藝術(shù)正如生活那樣，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此……也不可能有什么能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼·羅蘭
54、問(wèn)題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。——franzliszt
55、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志?！ぐ?BR> 56、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階?！_伯特·舒曼
57、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
58、我的音樂(lè)作品是從我對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)痛苦的理解中產(chǎn)生的，而那些從痛苦中產(chǎn)生的作品將為世人帶來(lái)歡樂(lè)?！娌?BR> 59、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已?！窳挚?BR> 60、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神?！乩瓐D
61、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基
62、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品?！櫠?BR> 63、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)?！涂撕浪?BR> 64、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)?！媛?BR> 65、練習(xí)時(shí)要彈得很慢，不用踏板，聽(tīng)清樂(lè)曲中的每個(gè)音，然后用心來(lái)彈奏。如果需要一些特別的技巧，如八度就找一些八度的曲子來(lái)練?！ㄔ滦?BR> 66、為音樂(lè)不夠具體，而是因?yàn)樗唧w了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí)，好像是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿意?！T德?tīng)査?BR> 67、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神——柏拉圖
68、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。——威爾弟
69、工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待?！窨煞蛩够?BR> 70、聲樂(lè)之入人也深，其化人也速。
71、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)?！帧ぐⅰつ?BR> 72、音樂(lè)學(xué)院是學(xué)習(xí)的最低限度，以后還有生活。作曲家應(yīng)該學(xué)到老，一生磨練技巧，發(fā)展、豐富自己對(duì)世界的理解，永遠(yuǎn)前進(jìn)、前進(jìn)?！窭飷?ài)爾
73、要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格?！媛?BR> 74、嗓音功能和歌唱能力確實(shí)是上天賜與的，但是歌唱藝術(shù)家卻不是生就的，他們是造就的。對(duì)于他們的最低限度的要求，包括健康、智力、教育、音樂(lè)常識(shí)、聲樂(lè)技巧、曲目、咬字和語(yǔ)言的研究、掌握鍵盤、受過(guò)良好訓(xùn)練的聽(tīng)覺(jué)、視譜能力、表演訓(xùn)練和舞臺(tái)實(shí)踐?！茽柶?BR> 75、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品?！媛?BR> 76、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義?！R克思
77、難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物?！s·弗·雷沙特
78、練習(xí)好音階、琶音是必須的，練習(xí)時(shí)要根據(jù)自己的弱點(diǎn)，需要而有所不同。練習(xí)和弦是要用很慢的速度來(lái)彈，把手放在鍵盤上感受它的擴(kuò)張?！_查
79、我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)?！卤胛?BR> 80、一切時(shí)髦的東西總會(huì)變成不時(shí)髦的，如果你一輩子追求時(shí)髦，一直追求到老，你就會(huì)變成一個(gè)受任何人輕視的花花分子。
81、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界?！璧?BR> 82、在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。——高爾基
83、留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)。它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格?！媛?BR> 84、古人善歌者有語(yǔ)，謂當(dāng)使聲中無(wú)字、字中有聲。凡曲，只是一聲清濁高下如縈縷耳。字則有喉唇齒舌等音不同。當(dāng)使字字舉末皆輕圓，悉融入聲中，令轉(zhuǎn)換處無(wú)磊塊，此謂聲中無(wú)字，古人謂之如貫珠，今謂之善過(guò)渡是也?！聘枵咧^之內(nèi)里聲。不善歌者，聲無(wú)抑揚(yáng)，謂之念曲；聲無(wú)含蘊(yùn)，謂之叫曲?！蚶?BR> 85、移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè)。
86、每天練習(xí)的時(shí)間應(yīng)隨著每個(gè)人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺(jué)得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂(lè)。——阿勞
87、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情?！_杰·諾斯
88、我認(rèn)為，對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)，最大的危險(xiǎn)莫過(guò)于失去信心。音樂(lè)，以及整個(gè)藝術(shù)，不能是冷酷的嘲諷。音樂(lè)可以是辛酸的、失望的，但不能是冷酷的嘲諷。一個(gè)人感到失望，那意味著他仍然對(duì)某種事物懷著信念。——肖斯塔科維奇
89、學(xué)習(xí)技術(shù)必須耐心、刻苦，并持之以恒；沒(méi)有技術(shù)，藝術(shù)就不過(guò)硬，就沒(méi)有風(fēng)格，沒(méi)有特性。練習(xí)曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價(jià)實(shí)的，不能騙人?！恋吕追蛩够ず?jiǎn)
90、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成?！獝?ài)因斯坦
91、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品?！媛?BR> 92、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西?！S克多·雨果
93、不論他的想象力的幅度有多么寬廣，要是他不具備足夠的知識(shí)，他的理解力始終是有限的。他必須熟悉文化史，并能領(lǐng)悟音樂(lè)史上各個(gè)事件之間的聯(lián)系。熟悉文化史可以幫助他判定作曲者取得其特殊形式的那種環(huán)境。領(lǐng)悟音樂(lè)史上的各種聯(lián)系可以使他從時(shí)代的特性中把個(gè)人的特性解脫出來(lái)。他必須能夠區(qū)別時(shí)代的風(fēng)格和個(gè)人的風(fēng)格，區(qū)別一般的習(xí)俗和個(gè)人的習(xí)慣。在他的藝術(shù)中，他是生命的參與者，他能使個(gè)人和時(shí)代復(fù)活或絕滅?！釥柵d
94、當(dāng)你年齡較大時(shí)，別彈奏任何時(shí)髦的膚淺的樂(lè)曲。因?yàn)闀r(shí)間很寶貴，光是把世界上所有的優(yōu)秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長(zhǎng)一百倍，也還是不夠?！媛?BR> 95、夫內(nèi)有悲痛之心，則激哀切之言。言比成詩(shī)，聲比成音。雜而詠之，聚而聽(tīng)之。心動(dòng)于和聲，情感于苦言，嗟嘆未絕，而泣涕流連矣?！?BR> 96、德者，性之端也；樂(lè)者，德之樂(lè)也。
97、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。——愛(ài)因斯坦
98、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象?！固貏谒?BR> 99、我從來(lái)不喜歡練習(xí)，但當(dāng)我開(kāi)始練琴時(shí)，首先慢練十分鐘的音階，傾聽(tīng)彈奏的聲音，每一個(gè)音都會(huì)產(chǎn)生回應(yīng)，它給我動(dòng)力，我一生將堅(jiān)持這樣做?！死锉?。范
100、藝術(shù)正如生活那樣，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此……也不可能有什么能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼。羅蘭 101、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。
102、變死音為活曲，化歌者為文人。——李漁
103、音樂(lè)的內(nèi)容是表現(xiàn)在音響中的生活的印象、思想和感情。因此作曲家應(yīng)當(dāng)有開(kāi)闊的思想，深刻地理解生活，他應(yīng)當(dāng)是他那一時(shí)代的先進(jìn)的人。如果內(nèi)心生活貧乏，如果作曲家脫離生活，如果他的生活印象是貧乏的、膚淺的和偶然的，那他的音樂(lè)也一定是空洞的和無(wú)內(nèi)容的。而他的一切技術(shù)就成為誰(shuí)也不需要的東西了?！窭飷?ài)爾
104、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情?！_杰諾斯
105、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
106、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。——門德?tīng)査?BR> 107、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去?！R梭
108、一切時(shí)髦的東西總會(huì)變成不時(shí)髦的，如果你一輩子追求時(shí)髦，一直追求到老，你就會(huì)變成一個(gè)受任何人輕視的花花分子。——舒曼
109、和弦能增強(qiáng)音程的感覺(jué)，彈奏的力量與穩(wěn)定，并能訓(xùn)練手在鋼琴上的合適位置。——柯?tīng)柾?。阿爾弗萊德
110、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
111、應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂(lè)曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂(lè)曲草草了事地彈一遍好得多?！媛?BR> 112、如果你問(wèn)我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。——車爾尼
113、沒(méi)有觸及內(nèi)心，就不可能有音樂(lè)?！滤鳡査够?BR> 114、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦?！炔?BR> 115、真正的樸實(shí)性是最難能可貴的，而且是最難以企及的造詣?！固乩乃够?BR> 116、練習(xí)是偉大的`魔術(shù)師，它使看來(lái)無(wú)法演奏的樂(lè)曲得以演奏，并使它變得容易，得心應(yīng)手?！嚑柲?BR> 117、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼。羅蘭 118、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼·羅蘭
119、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格?！R丁。路德
120、人們時(shí)常埋怨音樂(lè)是這樣的模糊，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，簡(jiǎn)直不知如何去想才好。但每個(gè)人對(duì)文學(xué)總是能夠理解的。不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)……一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲所傳達(dá)給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。
121、永遠(yuǎn)別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲。——舒曼
122、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。——李斯特
123、道家有句話叫做大則遠(yuǎn)，遠(yuǎn)則逝，逝則返，這又是時(shí)間與空間的整個(gè)的統(tǒng)一?？墒亲钜o的，你看這個(gè)遠(yuǎn)、逝、返，還是個(gè)時(shí)間的東西。這一句話就講盡了最高的藝術(shù)。大則遠(yuǎn)，遠(yuǎn)則逝，逝則返。逝，消逝了，沒(méi)有了，逝則返，又回來(lái)了。最美的菩薩的雕塑，或者希臘的雕塑，或者是達(dá)·芬奇的名畫，都給你這個(gè)感覺(jué)?！德?BR> 124、藝術(shù)的三個(gè)死敵：平庸、千篇一律、粗制濫造?！媛?BR> 125、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的?！嚑柲嵫┓蛩够?BR> 126、音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。——馬克思
127、……只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)?！蜖栐?BR> 128、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜
129、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞?！獑塘x特
130、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音階、琶音及巴赫作品的練習(xí)。每天都練半小時(shí)以上的音階、琶音，一定都要加上表情。只練那些旋律動(dòng)聽(tīng)、自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認(rèn)為只把技術(shù)上困難的地方練好就是達(dá)到了目的?！涂撕浪?BR> 131、開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音樂(lè)。——雨果
132、基本功練習(xí)包括五指練習(xí)、音階、琶音、哈農(nóng)等，這些內(nèi)容每天要練習(xí)，要持之以恒。在練習(xí)時(shí)，音色要有顆粒性，音樂(lè)要有連貫性；每個(gè)音之間都要有一定的傾向性，指尖的感覺(jué)敏度、力度、速度、顆粒性以及音色的各種變化，都可以通過(guò)基本功練習(xí)，找到自己需要的方法?！旃?BR>