小學(xué)一年級二期語文教學(xué)計劃

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    一、上期工作回顧
    經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),本人在低年級教學(xué)的方式和方法及業(yè)務(wù)素質(zhì)能力上有所提高。但由于本人在教學(xué)上的投入和精力不夠,以及一些教學(xué)的方式和方法不到位,對教材的開發(fā)和拓展不夠嫻熟,以至于教學(xué)效果并沒有達到預(yù)期目標,還差點托了后腿。上學(xué)期共68人參加考試(其中1人因記錯考試時間缺考),平均分62分。其原因主要有以下幾小點:
    1、學(xué)生完成作業(yè)率不高。小部分學(xué)生對作業(yè)沒有認真對待,教師督促不到位,對作業(yè)要求不夠規(guī)范。
    2、對考試意向性把握不夠。經(jīng)總結(jié),這需要在以后的教學(xué)中多研究學(xué)生的課堂練習(xí)和月考試卷意向。
    3、對教學(xué)的精力投入有待提高。
    4、作業(yè)批改效率不夠。
    5、兒童語言應(yīng)加強。
    6、相關(guān)的教學(xué)理念和觀念還需進一步的學(xué)習(xí)。
    二、本期學(xué)生基本情況分析
    本期共有學(xué)生69人,年齡一般在7~9歲之間,學(xué)生基本來自雍熙鎮(zhèn)周圍的幾個自然村。經(jīng)過半年多的語文學(xué)習(xí),本班大部分學(xué)生能熟練地借助漢語拼音識字,但還有少數(shù)學(xué)生拼音基礎(chǔ)不夠扎實,需要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)鞏固。
    多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問,善于思考,善于發(fā)現(xiàn)新問題,這是他們學(xué)好語文的有利因素。部分學(xué)生家長的文化底蘊較淺,在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上,這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。
    班上學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生有以下一些:宋磊、徐雕、劉應(yīng)甫、劉漢林、李鋒源、康勝祥、周洋等。本學(xué)期盡量對這部分學(xué)生進行提升,并納入后進生輔導(dǎo)計劃。
    對于班上優(yōu)秀的學(xué)生,在分層次的作業(yè)上作相關(guān)實際的調(diào)整,盡量做到學(xué)生整體的優(yōu)化配置。
    三、教材分析
    本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,分為八組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
    每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。
    八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。
    【教學(xué)重難點
    1.認識550個常用漢字,會寫250個漢字。
    2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流
    本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
    四、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標
    (一) 知識與技能方面:
    1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
    2、學(xué)會250個生字,認識550個生字。要求學(xué)會的字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀,不抄,不默,不考。
    3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。
    (二)過程與方法
    1、能借助漢語拼音,用普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到,逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。
    2、能用學(xué)過的詞語補充句子。有說話的愿望,能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。
    3、學(xué)會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際,能主動說,認真聽,大膽問,語句通順,態(tài)度大方,有禮貌。
    (三)情感態(tài)度與價值觀
    在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,增強學(xué)生的民族自尊心,培植學(xué)生的愛國主義情感。
    五、教學(xué)措施
    1、挖掘教材,掌握教材的教學(xué)思路。同時加強學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練,加強寫一手好字的思想教育。
    2、加大投入力度,端正教學(xué)思想,勇于探索新的教學(xué)模式。努力在教學(xué)過程中實踐,實踐中求知。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
    4、有時間盡量利用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。
    5、激發(fā)課外閱讀的興趣。對于能很好總計的學(xué)生,每周安排一定的時間講童話故事,因勢利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《三字經(jīng)》.《三百六十五夜詩歌》等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。
    6、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂于學(xué)習(xí)。
    8、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們新的理念出發(fā),必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    9、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主,開展好“書香伴我行”,讓學(xué)生多讀書,多背誦古詩,不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練習(xí).注重培養(yǎng)聽說能力,制定訓(xùn)練計劃,逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學(xué)手段,如"童話引路""猜字謎"等方法,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
    10、采用各種形式的教學(xué)手段進行識字教學(xué),通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    六、教學(xué)進度
    

    周次
    

    時 間
    

    教 學(xué) 內(nèi) 容
    

    課 時
    

    機動課時
    

    備注
    

    1
    

    3.1-3.2
    
     
    

    第一、二課時:識字1(教科書1—2頁)
    
    第三、四課時:1柳樹醒了(教科書3—5頁)
    
     
    

     
    
    4
    
     
    

     
    

    3月1日
    
    正式上課
    

    2
    

    3.5-3.9
    

    第一、二、三課時:2春雨的色彩(教科書6—8頁)
    
    第四、五課時:3鄧小平爺爺植樹(教科書9—11頁)
    
    第六課時:4古詩《春曉》(教科書第12頁)
    
    第七課時:4古詩《村居》(教科書第13頁)
    
    第八課時:我會認(教科書第14頁)
    
     
    

    8
    

     
    

     
    

    3
    

    3.12-3.16
    
     
    

    第一課時:語文園地一《我的發(fā)現(xiàn)》(教科書第15頁)
    
    第二課時:語文園地一《日積月累》(教科書第16頁)
    
    第三課時:語文園地一《口語交際》(教科書第17頁)
    
    第四、五課時:識字2(教科書18—19頁
    
    第六、七課時:5看電視(教科書20—23頁)
    
    第八課時:6胖乎乎的小手(教科書24—26頁)
    

     
    
    8
    
     
    

     
    

     
    

    4
    

    3.19-3.23
    

    第一課時:6胖乎乎的小手(教科書24—26頁)
    
    第二、三、四課時:7棉鞋里的陽光(教科書27—29頁)
    
    第五、六課時:8月亮的心愿(教科書30—32頁)
    
    第七課時:語文園地二《我的發(fā)現(xiàn)》(教科書第33頁)
    
    第八課時:語言園地二《日積月累》(教科書第34頁)
    
     
    

    8
    

     
    

     
    

    5
    

    3.26-3.30
    

    第一課時:語文園地二《口語交際》(教科書第35頁)
    
    第二、三課時:識字3(教科書第36—38頁)
    
    第四、五課時:9兩只鳥蛋(教科書39—41頁)
    
    第六、七課時:10松鼠和松果(教科書42—44頁)
    
    第八、九、十課時:11美麗的小路(教科書45—49頁)
    
    第十一、十二、十三課時:12失物招領(lǐng)(教科書50—53頁)
    
    第十四課時:語文園地三《我的發(fā)現(xiàn)》(教科書54頁)
    
     
    

    14
    

     
    

    3月31日(星期六)、4月1日(星期日)上班。
    
     
    

    6
    

    3.31-4.6
    
     
    

    第一課時:語文園地三《日積月累》(教科書55頁)
    
    第二課時:語文園地三《口語交際》(教科書56頁)
    
    第三、四課時:識字4(教科書57—58頁)
    
    第五課時:13古詩《所見》(教科書59頁)
    
     
    

    5
    

     
    

    4月2日至4日放假調(diào)休,共3天
    
    第一次月考
    

    7
    

    4.9-4.13
    
     
    

    第一課時:13古詩《小池》(教科書60—61頁)
    
    第二、三課時:14荷葉圓圓(教科書62—63頁)
    
    第四、五課時:15夏夜多美(教科書64—67頁)
    
    第六、七、八課時:16要下雨了(教科書68—71頁)
    
     
    

    8
    

     
    

     
    

    8
    

    4.16-4.20
    
     
    

    第一、二、三課時:17小壁虎借尾巴(教科書72—75頁)
    
    第四課時:語文園地三《我的發(fā)現(xiàn)》(教科書76頁)
    
    第五課時:語文園地三《日積月累》《口語交際》(教科書77—78頁)
    
    第六、七課時:識字5(教科書79—80頁)
    
    第八、九課時:18四個太陽(教科書81—82頁)
    

    9
    

    補
    
    充
    
    一
    
    課
    
    時
    

     
    

    9
    

    4.23-4.28
    
     
    

    第一、二、三課時:19烏鴉喝水(教科書83—84頁)
    
    第四、五、六課時:20司馬光(教科書85—87頁)
    
    第七、八、九課時:21稱象(教科書88—91頁)
    
    第十課時:語文園地五《我的發(fā)現(xiàn)》(教科書92頁)
    

     
    
    10
    
     
    

     
    

    4月28日(星期六)上班
    

    10
    

    5.2-5.4
    

    第一課時:語文園地五《日積月累》《口語交際》
    
    第二、三課時:識字6(教科書95—96頁)
    
    第四、五、六課時:吃水不忘挖井人(教科書97—98頁)
    

    6
    

     
    

    4月29日至5月1日放假調(diào)休,共3天。
    
    第二次月考
    
    (半期考試)
    

    11
    

    5.7-5.11
    

    第一、二課時:23王二?。ń炭茣?9—101頁)
    
    第三、四、五課時:24畫家鄉(xiāng)(教科書102—106頁)
    
    第六、七、八課時:25快樂的節(jié)日(教科書107—110頁)
    
     
    

     
    
     
    
     
    
    8
    

     
    

     
    
     
    
     
    

    12
    

    5.14-.18
    

    第一課時:語文園地六《我的發(fā)現(xiàn)》(教科書111頁)
    
    第二課時:語文園地六《日積月累》(教科書112頁)
    
    第三課時:語文園地六《口語交際》(教科書113頁)
    
    第四課時:識字7(教科書114—115頁)
    
    第五、六課時:26小白兔和小灰兔(教科書116—119頁)
    
    第七、八課時:27兩只小獅子(教科書120—122頁)
    

     
    
     
    
     
    
     
    
     
    
    8
    

     
    

     
    

    13
    

    5.21-5.25
    

    第一、二課時:28小伙伴(教科書123—125頁)
    
    第三、四、五課時:29手捧空花盆的孩子(教科書126—129頁)
    
    第六課時:語文園地七《我的發(fā)現(xiàn)》(教科書130頁)
    
    第七課時:語文園地七(教科書131頁)
    
    第八課時:語文園地七《口語交際》教科書132­—133頁)
    

     
    
     
    
     
    
     
    
     
    
    8
    

     
    

     
    

    14
    

    5.28-6.1
    

    第一、二課時:識字8(教科書134—136頁)
    
    第三、四、五課時:30棉花姑娘(教科書137—139頁)
    
    第六、七、八課時:31地球爺爺?shù)氖郑ń炭茣?40—142頁)
    
     
    

     
    
     
    
     
    
    8
    

     
    

     
    

    15
    

    6.4-6.8
    

    第一、二、三課時:32蘭蘭過橋(教科書143—146頁)
    
    第四、五、六課時:火車的故事(教科書147—150頁)
    
    第七、八課時:小蝌蚪找媽媽(教科書151—154)
    
     
    

     
    
     
    
     
    
    8
    

     
    

    第三次月考
    

    16
    

    6.11-6.15
    

    第一課時:小蝌蚪找媽媽(教科書151—154)
    
    第二課時:語文園地八《我的發(fā)現(xiàn)》(教科書155頁)
    
    第三、四、五課時:語文園地八《我會讀》《口語交際》(教科書156—157)
    
    第六、七課時:欣賞1春風(fēng)吹、2好孩子(教科書158—160頁)
    
    第八課時:朗讀課文3象鼻橋(教科書161—162頁)
    
     
    

     
    
     
    
     
    
     
    
     
    
    8
    

     
    

     
    

    17
    

    6.18-6.21
    

    第一課時:朗讀課文4咕咚(教科書163—165頁)
    
    第二課時:朗讀課文5小猴子下山(教科書166—167)
    
    第三至八課時:復(fù)習(xí)
    

     
    
     
    
    8
    

     
    

     
    

    18
    

    6.25-6.29
    
     
    

     
    
     
    
    綜合復(fù)習(xí)
    

     
    
     
    
       8
    

     
    

    6月22日至24日放假公休,共3天
    

    19
    

    7.2-7.6
    

     
    
     
    
     
    

     
    

     
    

    期末測試
    

    20
    

     
    
     
    

     
    
    暑   
    

     
    

     
    

     
    
     
    
     
    

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