“海歸”高中生講述在美學(xué)習(xí)經(jīng)歷
美國(guó)課堂：好玩、好看、好吃
上課、考試，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)膶W(xué)習(xí)場(chǎng)景，但美國(guó)的高中如何上課？前天，復(fù)旦附中4名赴美國(guó)交流一年的學(xué)生講述了在美國(guó)的求學(xué)經(jīng)歷。好玩、好看、好吃的“三好”課堂，大考小考無(wú)人監(jiān)考的考試制度，學(xué)術(shù)型的探究課程……不同的教育模式讓師生們備感新鮮。
“你能想象嗎？美國(guó)的課堂不僅好玩，而且好吃、好看！”與中國(guó)高中正襟危坐的課堂授課模式相比，四名“海歸”學(xué)生一致認(rèn)為美國(guó)的課堂形式更為多樣化。被耶魯大學(xué)錄取的潘天一回憶了一堂化學(xué)課：老師在教授焰色反應(yīng)時(shí)，拿出了雕刻成愛因斯坦頭型的南瓜燈，隨即往里扔了一根火柴，南瓜燈瞬間開始從各個(gè)方向噴出不同顏色的火焰，讓學(xué)生感嘆神奇并學(xué)到知識(shí)。這樣“好看”、“好玩”的課堂，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究動(dòng)力。被康奈爾大學(xué)錄取的丁明坤介紹，由于班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍一直不高，美國(guó)老師推出了獎(jiǎng)勵(lì)政策，承諾全班考到90分以上就做冰激凌給大家吃。“好吃”的激勵(lì)政策，得到了很好的反饋。達(dá)標(biāo)后，老師從家中帶了液氮、牛奶、糖，和學(xué)生一起做冰激凌，激勵(lì)學(xué)習(xí)的同時(shí)也增進(jìn)了師生關(guān)系。
“三好”課堂的學(xué)習(xí)很愉快，但其實(shí)，美國(guó)的高中教育遠(yuǎn)非人們想象的那么簡(jiǎn)單。學(xué)生鮑方越介紹，美國(guó)高中教育很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)性研究能力。雖然上海不少高中已經(jīng)推行探究型課程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，但美國(guó)高中往往要求學(xué)生每學(xué)期要寫3篇研究性論文。而且，有時(shí)候“正課”還要為研究性學(xué)習(xí)讓路——有些老師利用上課時(shí)間，帶學(xué)生進(jìn)圖書館查閱資料，并且嚴(yán)格要求必須拿到一手資料。而且，探究型課程注重培養(yǎng)研究能力的過(guò)程，而非最后的成績(jī)。有些老師甚至?xí)ㄒ荒甑臅r(shí)間，與學(xué)生一起探究課題。一位同學(xué)為了研究羅馬古建筑，花費(fèi)3個(gè)月，最終寫出了80頁(yè)的論文。
考試是無(wú)論哪國(guó)教育都無(wú)法回避的問題。但讓人吃驚的是，美國(guó)高中的考試大都無(wú)人監(jiān)考。4名學(xué)生回憶，所有進(jìn)入美國(guó)高中的同學(xué)都要用自己的榮譽(yù)和尊嚴(yán)發(fā)誓，并與學(xué)校簽署一份誠(chéng)信文件。一旦考試作弊，就會(huì)被學(xué)校直接開除。正是嚴(yán)格的懲罰制度，使得無(wú)人監(jiān)考在美國(guó)廣泛推行。
美國(guó)課堂：好玩、好看、好吃
上課、考試，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)膶W(xué)習(xí)場(chǎng)景，但美國(guó)的高中如何上課？前天，復(fù)旦附中4名赴美國(guó)交流一年的學(xué)生講述了在美國(guó)的求學(xué)經(jīng)歷。好玩、好看、好吃的“三好”課堂，大考小考無(wú)人監(jiān)考的考試制度，學(xué)術(shù)型的探究課程……不同的教育模式讓師生們備感新鮮。
“你能想象嗎？美國(guó)的課堂不僅好玩，而且好吃、好看！”與中國(guó)高中正襟危坐的課堂授課模式相比，四名“海歸”學(xué)生一致認(rèn)為美國(guó)的課堂形式更為多樣化。被耶魯大學(xué)錄取的潘天一回憶了一堂化學(xué)課：老師在教授焰色反應(yīng)時(shí)，拿出了雕刻成愛因斯坦頭型的南瓜燈，隨即往里扔了一根火柴，南瓜燈瞬間開始從各個(gè)方向噴出不同顏色的火焰，讓學(xué)生感嘆神奇并學(xué)到知識(shí)。這樣“好看”、“好玩”的課堂，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究動(dòng)力。被康奈爾大學(xué)錄取的丁明坤介紹，由于班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍一直不高，美國(guó)老師推出了獎(jiǎng)勵(lì)政策，承諾全班考到90分以上就做冰激凌給大家吃。“好吃”的激勵(lì)政策，得到了很好的反饋。達(dá)標(biāo)后，老師從家中帶了液氮、牛奶、糖，和學(xué)生一起做冰激凌，激勵(lì)學(xué)習(xí)的同時(shí)也增進(jìn)了師生關(guān)系。
“三好”課堂的學(xué)習(xí)很愉快，但其實(shí)，美國(guó)的高中教育遠(yuǎn)非人們想象的那么簡(jiǎn)單。學(xué)生鮑方越介紹，美國(guó)高中教育很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)性研究能力。雖然上海不少高中已經(jīng)推行探究型課程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，但美國(guó)高中往往要求學(xué)生每學(xué)期要寫3篇研究性論文。而且，有時(shí)候“正課”還要為研究性學(xué)習(xí)讓路——有些老師利用上課時(shí)間，帶學(xué)生進(jìn)圖書館查閱資料，并且嚴(yán)格要求必須拿到一手資料。而且，探究型課程注重培養(yǎng)研究能力的過(guò)程，而非最后的成績(jī)。有些老師甚至?xí)ㄒ荒甑臅r(shí)間，與學(xué)生一起探究課題。一位同學(xué)為了研究羅馬古建筑，花費(fèi)3個(gè)月，最終寫出了80頁(yè)的論文。
考試是無(wú)論哪國(guó)教育都無(wú)法回避的問題。但讓人吃驚的是，美國(guó)高中的考試大都無(wú)人監(jiān)考。4名學(xué)生回憶，所有進(jìn)入美國(guó)高中的同學(xué)都要用自己的榮譽(yù)和尊嚴(yán)發(fā)誓，并與學(xué)校簽署一份誠(chéng)信文件。一旦考試作弊，就會(huì)被學(xué)校直接開除。正是嚴(yán)格的懲罰制度，使得無(wú)人監(jiān)考在美國(guó)廣泛推行。