沒有正襟危坐，講座就像和你拉家常。24日上午，麻省理工學院中國首席面試官蔣佩蓉做客“常州公開課”，為千余名家長做了一場“下一代的競爭力”的主題講座。
世界級的學校，需要什么樣的學生？智慧就是讓孩子在適當的時候做適當的事……兩個半小時的講座，蔣佩蓉分享了她的面試經驗以及作為3個男孩母親的育兒經驗，激發(fā)了所有家長的興趣。
世界級的高校尋找學生，不要只會考試的
中國現行的教育體系選拔出了一大批高智商的孩子，但世界級的大學到底需要什么樣的學生呢？蔣佩蓉連續(xù)8年擔任麻省理工學院中國首席面試官，她表示，肯定不是只會考試的那種。
蔣佩蓉講了兩個面試實例。一個是女孩，北京某重點高中實驗班的尖子生，問她有什么課外興趣，回答要么是“讀書”,要么是“學習太緊張，沒時間”，對她，蔣佩蓉只有同情可憐。而另外一個男生，看著很普通，卻什么都聊得來，問他一生中最重要的是什么，回答是他的哥們兒——初中就開始的足球隊。他說，他一直和哥們兒保持聯(lián)系，就算學習緊張，也會通過QQ、MSN來聯(lián)系，現在，這名男孩，已經從麻省理工學院畢業(yè)幾年了。
舉這兩個例子，蔣佩蓉就想說明一點：世界級的高校在挑學生時，不是唯分數論，更重要的是要求孩子有較高的情商、高尚的人品和較強的抗壓力。只有4Q(智商、情商、品商、逆商)健全的孩子，才有絕對的優(yōu)勢能在全球化競爭中脫穎而出。
讓孩子在適當的時候做適當的事
國內不乏高智商的孩子，不少小“天才”在學?！疤墶保柧?歲兒子雪地裸跑的“鷹爸”，甚至要求孩子14歲就上清華。對于這種“跳躍式學習”，蔣佩蓉并不認可。
蔣佩蓉說，有一個14歲進麻省的校友，按理說應該很得意，但有一次，我發(fā)現他愁眉苦臉。問原因，他的回答令人很吃驚，說“交不到女朋友”。
蔣佩蓉告訴大家，智慧是讓孩子們在適當的時候做適當的事。她說，二兒子也蠻聰明，尤其數學學得很棒。2年級時，老師建議跳級，被一家人否定了，“如果一個孩子發(fā)展過早，就失去了平衡。”不過，作為家長，應該想辦法滿足孩子智商的發(fā)展。
激情與創(chuàng)造力勝過才智
當絕大多數孩子輾轉于各種培訓班時，蔣佩蓉的3個孩子，卻快樂地在父母為他們搭建的樹屋里享受著快樂的童年?？此啤袄速M時間”，卻讓孩子真正發(fā)現他的喜好與激情。大兒子10歲出版的一本10萬字的科幻小說，創(chuàng)作就是從樹屋開始的。關于創(chuàng)造力，蔣佩蓉建議，允許孩子做“白日夢”，允許孩子有發(fā)呆的空間。
在多年麻省面試官的經驗中，蔣佩蓉認為：對孩子而言，任何時候，激情與創(chuàng)造力都勝于智力。而維護孩子的激情，父母可以陪孩子一起玩。比如小兒子喜歡街舞，由于沒找到合適的培訓班，全家人請了私教在家練習。在某一年的聯(lián)歡會上，全家登臺表演街舞。
家庭，是孩子最重要的教室
在蔣佩蓉看來，教育體制倒是其次，家庭教育才是最重要的。
她又講了個家庭教育故事。有一回，二兒子回來就給她打預防針，“媽媽，你對我這次考試不要失望，我考不了高分。”原來，有同學提出考試作弊以得到雙贏，被兒子拒絕了，他也就和高分“失之交臂”。對此，蔣佩蓉的回答是，你擁有的品質遠比100分重要。
蔣佩蓉說，家庭教導的不是知識，而是價值觀。
世界級的學校，需要什么樣的學生？智慧就是讓孩子在適當的時候做適當的事……兩個半小時的講座，蔣佩蓉分享了她的面試經驗以及作為3個男孩母親的育兒經驗，激發(fā)了所有家長的興趣。
世界級的高校尋找學生，不要只會考試的
中國現行的教育體系選拔出了一大批高智商的孩子，但世界級的大學到底需要什么樣的學生呢？蔣佩蓉連續(xù)8年擔任麻省理工學院中國首席面試官，她表示，肯定不是只會考試的那種。
蔣佩蓉講了兩個面試實例。一個是女孩，北京某重點高中實驗班的尖子生，問她有什么課外興趣，回答要么是“讀書”,要么是“學習太緊張，沒時間”，對她，蔣佩蓉只有同情可憐。而另外一個男生，看著很普通，卻什么都聊得來，問他一生中最重要的是什么，回答是他的哥們兒——初中就開始的足球隊。他說，他一直和哥們兒保持聯(lián)系，就算學習緊張，也會通過QQ、MSN來聯(lián)系，現在，這名男孩，已經從麻省理工學院畢業(yè)幾年了。
舉這兩個例子，蔣佩蓉就想說明一點：世界級的高校在挑學生時，不是唯分數論，更重要的是要求孩子有較高的情商、高尚的人品和較強的抗壓力。只有4Q(智商、情商、品商、逆商)健全的孩子，才有絕對的優(yōu)勢能在全球化競爭中脫穎而出。
讓孩子在適當的時候做適當的事
國內不乏高智商的孩子，不少小“天才”在學?！疤墶保柧?歲兒子雪地裸跑的“鷹爸”，甚至要求孩子14歲就上清華。對于這種“跳躍式學習”，蔣佩蓉并不認可。
蔣佩蓉說，有一個14歲進麻省的校友，按理說應該很得意，但有一次，我發(fā)現他愁眉苦臉。問原因，他的回答令人很吃驚，說“交不到女朋友”。
蔣佩蓉告訴大家，智慧是讓孩子們在適當的時候做適當的事。她說，二兒子也蠻聰明，尤其數學學得很棒。2年級時，老師建議跳級，被一家人否定了，“如果一個孩子發(fā)展過早，就失去了平衡。”不過，作為家長，應該想辦法滿足孩子智商的發(fā)展。
激情與創(chuàng)造力勝過才智
當絕大多數孩子輾轉于各種培訓班時，蔣佩蓉的3個孩子，卻快樂地在父母為他們搭建的樹屋里享受著快樂的童年?？此啤袄速M時間”，卻讓孩子真正發(fā)現他的喜好與激情。大兒子10歲出版的一本10萬字的科幻小說，創(chuàng)作就是從樹屋開始的。關于創(chuàng)造力，蔣佩蓉建議，允許孩子做“白日夢”，允許孩子有發(fā)呆的空間。
在多年麻省面試官的經驗中，蔣佩蓉認為：對孩子而言，任何時候，激情與創(chuàng)造力都勝于智力。而維護孩子的激情，父母可以陪孩子一起玩。比如小兒子喜歡街舞，由于沒找到合適的培訓班，全家人請了私教在家練習。在某一年的聯(lián)歡會上，全家登臺表演街舞。
家庭，是孩子最重要的教室
在蔣佩蓉看來，教育體制倒是其次，家庭教育才是最重要的。
她又講了個家庭教育故事。有一回，二兒子回來就給她打預防針，“媽媽，你對我這次考試不要失望，我考不了高分。”原來，有同學提出考試作弊以得到雙贏，被兒子拒絕了，他也就和高分“失之交臂”。對此，蔣佩蓉的回答是，你擁有的品質遠比100分重要。
蔣佩蓉說，家庭教導的不是知識，而是價值觀。