七年級(jí)下冊(cè)每課要點(diǎn)--15孫權(quán)勸學(xué)
之一
本文通過(guò)孫權(quán)的勸學(xué)，說(shuō)明只要發(fā)憤學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。呂蒙本為武將，疏于詩(shī)書(shū)，孫權(quán)勸其從學(xué)，目的是使他能鑒古觀今，以史為鑒，使其行軍布陣、帷幄運(yùn)籌更有良將之風(fēng)。
關(guān)于作者：
司馬光，北宋史學(xué)家、文學(xué)家。
司馬光主持編寫(xiě)的《資治通鑒》，是我國(guó)一部重要的編年體通史，共二百九十四卷。全書(shū)上起戰(zhàn)國(guó)，下迄五代，共計(jì)1362年，取材廣博，除十七史以外，還有稗官野史、傳狀碑志、總集別集和百家譜錄等322種。史料取舍謹(jǐn)慎，考證翔實(shí)，文字質(zhì)樸，敘事清晰，文筆流暢。這部宏偉的歷史巨著，由編輯到成書(shū)，歷時(shí)十九年。
關(guān)于孫權(quán)：
孫權(quán)，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的開(kāi)國(guó)皇帝。東漢末，他繼其兄孫策據(jù)江東六郡，后與劉備聯(lián)合，大敗曹操于赤壁。
關(guān)于呂蒙：
呂蒙，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)杰出將領(lǐng)，他聽(tīng)從孫權(quán)勸告，多讀史書(shū)兵書(shū)，輔助周瑜等大破曹軍于赤壁，并領(lǐng)兵襲破關(guān)羽，占領(lǐng)荊州。
學(xué)習(xí)本文，首先朗讀課文一遍，了解文章內(nèi)容，找出生字、生詞，并查字典逐一注音、解釋。
思考：
1、孫權(quán)是如何勸告呂蒙的?
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！睂O權(quán)用現(xiàn)身說(shuō)法，更使勸告有理。
2、呂蒙聽(tīng)從孫權(quán)的勸告?結(jié)果怎樣?
呂蒙聽(tīng)從孫權(quán)勸告，努力學(xué)習(xí)。具體學(xué)習(xí)的過(guò)程和情況，文章未作正面介紹，而是通過(guò)魯肅之口間接表現(xiàn)出來(lái)。魯肅與呂蒙同是東吳名將，作為老相識(shí)，魯肅過(guò)去是深知呂蒙的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和才干的，但此次相逢與呂蒙談?wù)撎煜麓笫潞?，竟驚呼其“才略”絕非昔日可比，并表現(xiàn)出由衷的欽佩，正揭示了呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)取得的驚人效果。而呂蒙以“士別三日，即更刮目相待”的話語(yǔ)回答魯肅的驚嘆，既簡(jiǎn)潔，又表現(xiàn)了自己治學(xué)的毅力和自信心，以及學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人才能的發(fā)展與提高所具有的重要作用。
3、呂蒙經(jīng)過(guò)孫權(quán)的規(guī)勸及自己的努力，終于成為一個(gè)有才略的人，呂蒙的變化給你帶來(lái)了哪些啟示呢?
要開(kāi)拓自己的視野，多讀書(shū)一定能提高自己的見(jiàn)識(shí)。
積累：
1、流傳至今的成語(yǔ)
吳下阿蒙：比喻學(xué)識(shí)尚淺。
刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。
2、詞語(yǔ)：
博士：指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。
涉獵：意為瀏覽群書(shū)，不作深入研究的意思。
之二
《孫權(quán)勸學(xué)》
1、作家作品及相關(guān)知識(shí)：
(1)作者簡(jiǎn)介：司馬光(1019—1086)，宋朝人。寶元進(jìn)士。他立志編撰《通志》，作為封建統(tǒng)治的借鑒。神宗時(shí)賜書(shū)名《資治通鑒》。王安石行新政，他竭力反對(duì)，與王安石在帝前爭(zhēng)論，強(qiáng)調(diào)祖宗之法不可變。被命為樞密副使，堅(jiān)辭不就，于熙寧三年(1070)出知永興軍(現(xiàn)在陜西省西安市)。次年退居洛陽(yáng)，以書(shū)局自隨，繼續(xù)編撰《通鑒》，至元豐七年(1084)成書(shū)。他從發(fā)凡起例至刪削定稿，都親自動(dòng)筆。元豐八年哲宗即位，高太皇太后聽(tīng)政，召他入京主國(guó)政，次年任尚書(shū)左仆射、兼門(mén)下侍郎，數(shù)月間盡廢新法，罷黜新黨。為相八個(gè)月病死，追封溫國(guó)公。著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。
(2)《資治通鑒》簡(jiǎn)介：《資治通鑒》，北宋司馬光撰。編年體通史。司馬光初成戰(zhàn)國(guó)至秦二世八卷，名為《通志》，進(jìn)于宋英宗。治平三年(1066)奉命設(shè)書(shū)局繼續(xù)編撰，至神宗元豐七年(1084)完成，歷時(shí)19年。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。全書(shū)上起周威烈王二十三年(前403年)，下迄后周世宗顯德六年(959)。取材除十七史以外，尚有野史、傳狀、文集、譜錄等222種。內(nèi)容以政治、軍事為主，略于經(jīng)濟(jì)、文化。全書(shū)貫1362年史事，有“考異”以明取材不同之故，有“目錄”以備查閱之用，為歷史研究工作提供了較系統(tǒng)而完備的資料。
(3)關(guān)于呂蒙
呂蒙(178—219)，三國(guó)時(shí)期人。少依孫策部將鄧當(dāng)，當(dāng)死，代領(lǐng)其部屬。從孫權(quán)攻戰(zhàn)各地，任橫野中郎將。后隨周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不習(xí)文，后聽(tīng)從孫權(quán)勸告，多讀史書(shū)、兵書(shū)，魯肅稱其“學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙”。魯肅卒，代領(lǐng)其軍，襲破蜀將關(guān)羽，占領(lǐng)荊州。不久病死。
孫權(quán)與陸遜論周瑜、魯肅及蒙曰：“……子明少時(shí)，孤謂不辭劇(劇，艱難、困苦)易，果敢有膽而已;及身長(zhǎng)大，學(xué)問(wèn)開(kāi)益，籌略奇至，可以次于公瑾，但言議英發(fā)不及之耳。圖取關(guān)羽，勝于子敬?！?BR> 2、詞語(yǔ)積累
(1)解釋下列加點(diǎn)的字。
卿今當(dāng)涂掌事(當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)) 蒙辭以軍中多務(wù)(推辭)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(研究) 但當(dāng)涉獵(瀏覽群書(shū)，不須深入研究)
見(jiàn)往事耳(知道) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)(表示到了出現(xiàn)某事的時(shí)候)
非復(fù)吳下阿蒙(不再是)
卿今者才略(軍事方面或政治方面的才干和謀略)
即更刮目相待(重新)
大兄何見(jiàn)事之晚乎(認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì))
(2)解釋人稱的用法。
卿今當(dāng)涂掌事(古代君對(duì)臣、上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱)
孤常讀書(shū)，自以為大有所益(古時(shí)王侯的自稱)
非復(fù)吳下阿蒙(阿蒙指呂蒙，在名字前面加“阿”，有親昵的意味)
大兄何見(jiàn)事之晚乎(長(zhǎng)兄。這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱)
3、整體把握：
本文是根據(jù)先前的史書(shū)改寫(xiě)的。因先前的史書(shū)已有較詳細(xì)的記載，而又無(wú)新的史料可以補(bǔ)充，所以本文是根據(jù)從略的原則對(duì)先前史書(shū)的有關(guān)記載進(jìn)行改寫(xiě)的。與《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》的文字相比，本文僅區(qū)區(qū)129字，雖極簡(jiǎn)略但剪裁精當(dāng)，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風(fēng)采，是一篇成功的改寫(xiě)之作。
本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話?？煞謨蓪樱合葘?xiě)孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”;后寫(xiě)魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。
本文記事簡(jiǎn)練。全文只寫(xiě)了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫(xiě)出結(jié)果，而不寫(xiě)出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫(xiě)事情的結(jié)果，也不是直接寫(xiě)呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過(guò)魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說(shuō)之言，來(lái)表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的對(duì)話，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫(xiě)呂蒙的反應(yīng)，并僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫(xiě)呂蒙接受了勸說(shuō);寫(xiě)魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風(fēng)趣的一問(wèn)一答，來(lái)表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)，而略去二人“論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。
4、深入剖析：
(1)本文是怎樣以對(duì)話表現(xiàn)人物的?
本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到三位人物各自說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。
孫權(quán)勸學(xué)，先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份?！扒浣裾卟怕裕菑?fù)吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見(jiàn)魯肅十分驚奇的神態(tài)，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長(zhǎng)進(jìn)。需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學(xué)識(shí)，由他說(shuō)出這番話，更可表明呂蒙的長(zhǎng)進(jìn)確實(shí)非同一般?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎?”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)?！叭铡毙稳輹r(shí)間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。從呂蒙的答話中可見(jiàn)他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的意味，二者的情調(diào)是不同的。
在本文中，寫(xiě)魯肅、呂蒙對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，筆墨十分生動(dòng)，這是全文的最精彩之處。
(2)魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?
文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛(ài)才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。
5、譯文
當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書(shū)，自以為大有益處?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了!”呂蒙說(shuō)：“士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了啊!”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。
【模擬試題】
一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累：
1、加點(diǎn)字字形、字音、字義都正確的一項(xiàng)是( )
A、警報(bào)疊起 字音：dié 字義：屢次
B、群蟻排衙 字音：yá 字義：衙門(mén)
C、蓬斷草枯 字音：péng 字義：蓬松
D、兀兀窮年 字音：wú 字義：勞苦的樣子
2、在本單元的人物畫(huà)卷中，我們認(rèn)識(shí)了他們：為我國(guó)核武器事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的( )，歷經(jīng)磨難仍要“扼住命運(yùn)咽喉”的( )，知恥而后勇令人耳目一新的( )，默默耕耘做了也不說(shuō)的( )。走近他們，我們的精神也得到了升華。
3、下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)在方格中工整地寫(xiě)出正確的漢字。
潛心慣注 心會(huì)神凝 一反既往 慷慨淋漓 鍥而不舍 瀝盡心血 搏學(xué)多識(shí)
鋒芒畢露 婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無(wú)張 一拍既合
4、能與前邊加點(diǎn)部分構(gòu)成最佳對(duì)偶的一項(xiàng)是( )
今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，_______。但此時(shí)此地，有何話可說(shuō) 我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死，_________，和平可期_________，殺人者必覆滅。
A、人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 B、人心異常悲憤 意志緊 民主自由
C、人民無(wú)比沉痛 志不絕 爭(zhēng)取民主 D、人心異常悲憤 志不絕 民主有望
5、1936年10月19日，我國(guó)著名新聞?dòng)浾?、出版家鄒韜奮在上海各界公祭魯迅先生大會(huì)上講的話是這樣的：“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是( )。請(qǐng)聯(lián)系上文將空白處補(bǔ)充完整。
6、讀對(duì)聯(lián)，找偉人。
青史千秋何堪魂去，寸草春暉難報(bào)恩來(lái)。寫(xiě)的是( )，我的理由是( )。
草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。說(shuō)的是( )，我的理由是( )。
二、閱讀：
文段一：
閱讀文言文《孫權(quán)勸學(xué)》，回答問(wèn)題。
初，孫權(quán)謂蒙曰：“卿當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1、寫(xiě)出《孫權(quán)勸學(xué)》中的兩個(gè)成語(yǔ)，并解釋。
2、孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書(shū)的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法：
目的：
3、準(zhǔn)確翻譯下列句子。
卿言多務(wù)，孰若孤?_________________________________________________________
卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。___________________________________________________
4、解釋下列詞語(yǔ)的古今不同義。
(1)博士：古義： 今義：
(2)布衣：古義： 今義：
5、本文以對(duì)話為主，不多的幾句話，就表現(xiàn)出了人物的性格特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)出以下人物的特點(diǎn)。
(1)孫權(quán)： 。
(2)呂蒙： 。
6、你還知道哪些關(guān)于勸學(xué)的名言，請(qǐng)寫(xiě)出兩句來(lái)。
文段二：
姐弟情
①我們大雜院里，有一家姐弟倆，姐姐崗云，弟弟小剛，姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。
②每天姐姐用自行車(chē)把弟弟送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接，上學(xué)與上班的方向正相反，弟弟大些了，便乘車(chē)上學(xué)。姐姐把弟弟送到車(chē)上，下午還要到車(chē)站去接，領(lǐng)著他過(guò)馬路。姐姐常放心不下弟弟的安全，記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，姐姐還不放心，請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)水里的弟弟，在家里，姐姐管著弟弟專心讀書(shū)，做作業(yè);別的，幾乎什么都不讓他干。
③姐姐的工資，除生活必要開(kāi)支外，就全供弟弟念書(shū)。弟弟升上高中后，姐姐給他買(mǎi)了臺(tái)收錄機(jī)，為的是讓弟弟學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。弟弟用時(shí)，姐姐給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開(kāi)機(jī)，調(diào)好音量，弟弟說(shuō)聲“不用了”，姐又“咔噠”，一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。
④弟弟終于考上了大學(xué)，只是在外地，姐姐一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來(lái)，一天，弟弟突然從學(xué)校跑回來(lái)，抹著淚對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，我不念書(shū)了，就和你生活在一起，一輩子。”
⑤姐姐驚訝地看著弟弟半天才鬧明白，原來(lái)弟弟到了學(xué)校，不會(huì)洗衣服、不會(huì)疊被子，甚至到食堂買(mǎi)飯時(shí)，不知買(mǎi)幾兩米飯才合適。
⑥姐姐這時(shí)真有些茫然不知所措了。
1、選文有六個(gè)自然段，層次劃分正確的是( )
A、①/②③/④⑤⑥ B、①/②③④/⑤⑥
C、①②/③④⑤/⑥ D、①/②③④⑤/⑥
2、姐姐“茫然不知所措”，“茫然”在文中最準(zhǔn)確的含義是( )
A、不理解弟弟為什么說(shuō)這些話，自己該如何回答。
B、不理解自己千辛萬(wàn)苦撫養(yǎng)弟弟上了大學(xué)，為何跑了回來(lái)。
C、不懂得自己愛(ài)弟弟為什么反而害了弟弟，不知今后怎么辦。
D、不知今后該如何在各方面繼續(xù)關(guān)心、照顧弟弟。
3、開(kāi)、關(guān)收錄機(jī)的事寫(xiě)得詳細(xì)的原因是什么?
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4、“兩眼一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)水里的弟弟”中“一點(diǎn)”的作用是什么?
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5、文尾寫(xiě)姐姐“茫然不知所措”，她對(duì)弟弟以往的愛(ài)后悔了嗎?
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文段三：
①居里夫人是發(fā)現(xiàn)鐳的世界著名女科學(xué)家，原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡，波蘭華沙人。她出生時(shí)，她的祖國(guó)正在沙皇俄國(guó)的鐵蹄下呻吟。她自小憎恨沙俄的反動(dòng)統(tǒng)治，渴望祖國(guó)的解放。大學(xué)畢業(yè)后，1895年她和法國(guó)物理學(xué)家比埃爾·居里結(jié)婚。從此他們結(jié)成了志同道合、同甘共苦、一起努力攀登科學(xué)高峰的伴侶和戰(zhàn)友。
②1896年，法國(guó)物理學(xué)家享利·柏克瑞發(fā)現(xiàn)鈾鹽會(huì)發(fā)射出一種能透過(guò)不透明物體的奇異光線。居里夫婦倆都被這種奇異的光線吸引住了。這種光線是從哪里放射出來(lái)的呢?瑪麗想一定存在著一種至今尚未為人類所認(rèn)識(shí)的新元素。為了發(fā)現(xiàn)和研究這個(gè)新元素，居里夫婦走上了一條漫長(zhǎng)而險(xiǎn)峻的科學(xué)探索道路。
③經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察、研究，居里夫婦發(fā)現(xiàn)在瀝青鈾礦中存在著這種放射性強(qiáng)的新元素。但是瀝青礦是一種貴重的礦物構(gòu)成，他們的財(cái)力不支，后來(lái)他們就買(mǎi)回已提煉過(guò)鈾鹽的殘?jiān)?，想從中發(fā)現(xiàn)并提取那種新元素。于是這對(duì)“古怪”的夫妻就將成噸的礦渣“垃圾”運(yùn)進(jìn)了他們那個(gè)殘破不堪的棚屋里。在極其簡(jiǎn)陋的設(shè)備條件下，開(kāi)始了繁重的提煉工作。他們既是科學(xué)家，又是技師、工人、苦力。居里夫人后來(lái)回憶說(shuō)：“我經(jīng)常就在小鐵爐上做點(diǎn)飯吃，有時(shí)候一整天在院子里攪拌煮沸的溶液，使用的攪拌棍跟我個(gè)子一樣高。到了晚上，我累得連站也站不住了?！背绺叩睦硐虢o兩位科學(xué)家增添了無(wú)窮的力量。她說(shuō)：“盡管工作條件很艱苦，但是我們都覺(jué)得幸福?！?BR> ④在破棚屋里四年的艱苦勞動(dòng).終于換來(lái)了喜人的收獲。他們發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)秘密——兩種新元素，一個(gè)取名“釙”，用以紀(jì)念居里夫人的祖國(guó)波蘭;另一個(gè)取名“鐳”，其放射力比鈾大百分之一百五十萬(wàn)倍。鐳的發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了世界。1903年，居里夫婦和亨利·柏克瑞一起獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng)。
⑤鐳可以用來(lái)治療癌癥，具有很高的商業(yè)價(jià)值。有人建議居里夫婦申請(qǐng)專利權(quán)，這會(huì)給他們帶來(lái)巨大的財(cái)富。居里夫人認(rèn)為利用科學(xué)發(fā)明來(lái)圖利，“這是違反科學(xué)精神的”。她后來(lái)又說(shuō)：“鐳是一種元素，它屬于全體人民，任何人不能拿它來(lái)發(fā)財(cái)致富?！?910年，居里夫人提煉出了純鐳，并初步確定其原子量為235。1911年居里夫人又單獨(dú)獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)(丈夫居里于1906年因車(chē)禍不幸去世)。
⑥鐳的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使居里夫人成了世界聞名的大科學(xué)家。她成了法國(guó)科學(xué)院的第一位女院士，巴黎大學(xué)的第一位女教授。她一生中有七個(gè)國(guó)家二十四次授予她獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，?dān)任了二十五個(gè)國(guó)家的一百多個(gè)榮譽(yù)職位。在榮譽(yù)面前，居里夫人虛懷若谷。她說(shuō)：“在科學(xué)上我們應(yīng)該注意事，而不應(yīng)注意人。”愛(ài)因斯坦在談到她時(shí)說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是惟一沒(méi)有被盛名寵壞了的人?！?BR> (選自《古今中外三百名人》，有刪改)
1、“為了發(fā)現(xiàn)和研究……科學(xué)探索道路”從結(jié)構(gòu)上看，這句話起了怎樣的作用?
答：_________________________________________________________。
2、“古怪”和“垃圾”為什么要加引號(hào)?
答：________________________________________________________。
3、應(yīng)該怎樣理解居里夫人的“利用科學(xué)發(fā)明來(lái)圖利”“這是違反科學(xué)精神的”這句話?
答：________________________________________________________。
4、居里夫人說(shuō)：“在科學(xué)上我們應(yīng)該注意事，而不應(yīng)注意人?！闭?qǐng)分析這句話的意思。
答：_______________________________________________________。
5、對(duì)愛(ài)因斯坦評(píng)說(shuō)居里夫人的話領(lǐng)會(huì)有誤的一項(xiàng)是( )
A、高度贊揚(yáng)了居里夫人是一位不圖名譽(yù)的人。
B、“惟一”表明絕無(wú)僅有，更顯示了居里夫人品質(zhì)的崇高。
C、暗含著還有許多著名人物為個(gè)人的榮譽(yù)、聲名所累。
D、居里夫人還是很在乎“盛名”，只是并不過(guò)分。
6、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第③④和第⑤⑥兩個(gè)部分的內(nèi)容。
第③④部分：________________________________________________。
第⑤⑥部分：________________________________________________。
【試題答案】
一、
1、B
2、鄧稼先 貝多芬 呂蒙 聞一多
3、潛心貫注 博學(xué)多識(shí) 雜亂無(wú)章 一拍即合
4、D
5、戰(zhàn)而不屈
6、周恩來(lái) 對(duì)聯(lián)中出現(xiàn)了“恩來(lái)”表達(dá)人民的敬仰之情。杜甫 草堂是其住所 詩(shī)圣是人們對(duì)他的評(píng)價(jià)。
二、
文段一：
1、吳下阿蒙 刮目相看
吳下阿蒙：吳下：現(xiàn)江蘇長(zhǎng)江以南;阿蒙：指呂蒙。居于吳下一隅的呂蒙。比喻人學(xué)識(shí)尚淺。
刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。
2、方法：但當(dāng)涉獵
目的：見(jiàn)往事耳
3、你說(shuō)你有很多事務(wù)，誰(shuí)比得上我的事務(wù)多呢?
以你現(xiàn)在的學(xué)識(shí)、謀略來(lái)看，早已不再是當(dāng)年的呂蒙了。
4、略
5、孫權(quán) 關(guān)心下屬 循循善誘 呂蒙 知錯(cuò)就改 刻苦勤奮
6、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。莫等閑白了少年頭，空悲切 少壯不努力，老大徒傷悲
文段二：
1、A
2、C
3、表現(xiàn)姐姐對(duì)弟弟的照顧無(wú)微不至，為下文鋪墊。
4、起到限制性的作用，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有離開(kāi)”，表現(xiàn)對(duì)弟弟的溺愛(ài)之深。
5、沒(méi)有，只是產(chǎn)生了懷疑并完全省悟過(guò)來(lái)。
文段三：
1、起到領(lǐng)起下文的作用。
2、表示否定：“古怪”其實(shí)并不古怪，只是在一般人看來(lái)他們的行為有些匪夷所思;“垃圾”并非垃圾，而是提煉鐳的絕好材料。
3、科學(xué)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明是為了推動(dòng)人類文明向前發(fā)展的，科學(xué)精神的本質(zhì)特征就是從事科學(xué)的人應(yīng)具有為人類的文明進(jìn)步而獻(xiàn)身的精神。從這個(gè)意義上說(shuō)，科學(xué)發(fā)明若是為了謀取個(gè)人利益，就褻瀆了崇高的科學(xué)精神。
4、意思是說(shuō)科學(xué)家應(yīng)該關(guān)心矚目的是科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，而不應(yīng)該關(guān)注個(gè)人的榮譽(yù)、聲名?？隙ㄇ罢撸穸ê笳?，突出地顯現(xiàn)了居里夫人鮮明的褒貶態(tài)度。
5、D
6、第③④部分：居里夫婦艱苦的勞動(dòng)及其取得的豐碩成果。第⑤⑥部分：居里夫人為科學(xué)事業(yè)不圖名利的奉獻(xiàn)精神。
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