時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇一
１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動:我自己
一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容
2、 引導(dǎo)幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”
4、 展示幼兒用小手制作的作品
5、 活動區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
家長資源
1、 通過直通車，2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、 為幼兒動手操作作準備4、
5、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型
6、 家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，7、 如：幼兒穿小的衣服8、 、褲子
四、主要活動內(nèi)容
主要活動：我的小手
活動目標：引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法
引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣
幼兒活動過程 教師推動與預(yù)設(shè) 場景及材料幼兒們在老師的引導(dǎo)下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。 幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點軟?！边@時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。 幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。 幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什么。 夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子?！?淼淼說：“這是我媽媽和我做的小人”。 大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。 嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了?！?美家說：“我很高興。” 蔡辰只是笑了一笑。 浩鈞說：“我還要玩?！苯處煶鍪咀龊玫淖髌罚層變盒蕾p。引導(dǎo)幼兒興趣。 教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。 教師演示用模子作泥造型。 老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。 最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？
老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚龍龍小朋友和 夢禹小朋友自己用模子做的作品。 老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。 教師詢問玩泥的感受！ 事先準備好的作品-小動物的造型 準備各種顏色的面泥 各種形狀的模子 擦手巾 展示盤 垃圾桶
活動小結(jié)：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進了感情，還認識一些小動物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動：我的小腳丫
活動目標：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進行比深淺、大小。
幼兒活動過程 教師推動與預(yù)設(shè) 場景及材料 幼兒們在沙坑中踩腳印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。 還比一比大小。 幼兒們回答：“想把腳印留住?！?幼兒們自己進行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。 老師講完后，幼兒們開始將小腳踩到顏料里面，再踩到紙上留下自己的小腳印。 馬一文小朋友說：“左腳印吧”。其他小朋友也跟著說：“左腳印吧”。 經(jīng)過老師的提醒，方千艾小朋友說：“是小路”。 其他幼兒也說做小路吧！ 幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。 教師問幼兒想不想把自己的腳印留住？ 教師準備好顏料與大的紙張。 教師請一名小朋友上來先演示一下，應(yīng)該怎么做。 教師幫幼兒洗完腳后，請幼兒討論，你們的小腳印能做些什么？ 你們看一看，除了腳印還像什么？ 教師引導(dǎo)幼兒腳印在什么上走，使幼兒說出小路。 教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。 將小路放在主題墻上。 場地 沙坑 彩色顏料 大的紙張 褐色卡紙 剪刀 膠棒
活動小結(jié)：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇二
平安夜的蘋果
12月24日，也就是圣誕節(jié)的前一天，被西方人稱為平安夜。而在中國，又恰逢新年將至，所以平安夜還沒到，一種叫做“平安果”的禮物，已經(jīng)開始在人們手中悄然傳遞。
“平安果”是以一個個色澤鮮艷、樣子好看的進口蘋果裝扮而成，多為紅蛇果、青蛇果。也有把國產(chǎn)的紅富士蘋果包裝成“平安果”的。有的包一個蘋果，也有同時包兩個的。之所以把“蘋果”當成“平安果”的首選，是中國人取諧音“平安果”(蘋果)。
水果商裝扮“平安果”是受年輕人的啟發(fā)。開始時，有一些年輕人買一兩個進口蘋果，然后拿到禮品店打上包裝，準備在平安夜當禮物送給好朋友，這一“商機”馬上被精明的商人捕捉到。
對這種新東西感興趣的多為一些青少年，他們覺得用5元錢將賦有“平安”意義的禮物送給朋友、情人或者老師、親人都挺值。于是平安夜在人們手中悄悄傳遞著“平安果”的同時，也在傳遞著一份美好的祝福。
平安夜送平安果這個習(xí)俗是中國。因為中國人比較注重諧音，比如洞房花燭夜，將紅棗、花生、桂子、瓜子等物擲于床上，意為“早生貴子”。蘋果的“平”與平安的“平”同音，于是中國人寓以蘋果“平安”的吉祥含義，于是就有了平安夜送蘋果的新習(xí)俗。送蘋果，即表示：送平安果的人向接受平安果的人祝福! 而且平安夜收到的蘋果是要吃掉的，這樣才算是真正接受了他人的祝福，并且將在新的一年平平安安!
一個小小，的蘋果雖然稱不上貴重，但是38個同學(xué)在學(xué)校能夠收到的來自班級的祝福應(yīng)該是一種別樣的感動。蘋果雖小，但能增強班級凝聚力，營造溫暖的班級氛圍，激發(fā)同學(xué)之間的感情!
于12月30日前，準備38個包裝精美的蘋果。在平安夜全班同學(xué)一起共唱平安夜之歌，唱歌后由班委組織分發(fā)蘋果。
每個蘋果3元，總共114元。
活動促進同學(xué)之間的感情，有利于同學(xué)融入班級大家庭。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇三
1、召開“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”主題活動動員大會，全面部署“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”主題活動。
活動時間：6月下旬
2、開展“我為文明南昌獻一計”金點子和“好家規(guī)、好家訓(xùn)”征集活動。面向全市廣大盟員征集“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”的金點子和具有代表性的“好家規(guī)、好家訓(xùn)”，形成廣泛參與的濃厚氛圍。
活動時間：下半年
3、開展“傳家訓(xùn)、立家規(guī)、樹家風(fēng)”征文活動。面向全盟開展征文活動，對優(yōu)秀征文報送市政協(xié)三風(fēng)辦。
活動時間：下半年
4、聯(lián)合章金媛愛心奉獻團開展“最美家庭”評選系列活動。
活動時間：下半年
5、開展“紀念抗戰(zhàn)偉大勝利、弘揚先輩光榮傳統(tǒng)”抗戰(zhàn)勝利70周年演講比賽。全盟開展演講比賽，并選3人參與全市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)比賽。
活動時間：8月中旬
6、開展“興家風(fēng)”進社區(qū)進校園活動。組織優(yōu)秀盟員教師、心理咨詢師進社區(qū)、進學(xué)?；顒?。
活動時間：下半年
7、開展抗戰(zhàn)勝利70周年專題講座。召開紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年研討座談會，就弘揚抗戰(zhàn)精神、激發(fā)和傳承紅色基因開展研討。
活動時間：8月下旬
8、結(jié)合教師節(jié)開展“師德師風(fēng)”座談活動。聯(lián)合盟省委教育委員會，開展師德師風(fēng)座談。
活動時間：教師節(jié)前
9、開辟“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”主題活動專欄。在民盟網(wǎng)站，廣泛傳播文明禮儀，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。
活動時間：下半年
10、利用“啄木鳥在行動”開展監(jiān)督。選派盟員積極參與“啄木鳥在行動”活動，對市民的不文明行為進行監(jiān)督，營造弘揚文明、針砭陋習(xí)的氛圍。
活動時間：下半年
11、及時向市委、市政府反映市民文明素質(zhì)建設(shè)中遇到的重點難點問題和對策建議，以及各地的好經(jīng)驗、好做法。
活動時間：下半年
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇四
為進一步推進社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作，落實區(qū)委關(guān)于加強街道社區(qū)黨建工作精神，更加扎實的抓好社區(qū)黨建工作，擴大黨在社區(qū)的影響力和覆蓋面，夯實黨在社區(qū)的執(zhí)政基礎(chǔ)，按照xx區(qū)《關(guān)于開展社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的實施意見（試行）》、《關(guān)于做好20xx年社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動有關(guān)工作的通知》要求，結(jié)合我社區(qū)實際，制定20xx年開展社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動實施方案如下：
在鞏固“雙爭創(chuàng)”活動成果的基礎(chǔ)上，進一步強化區(qū)委、街道工委對社區(qū)黨建工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，堅持以街道黨工委為核心，以社區(qū)黨組織為基礎(chǔ)，按照社區(qū)黨建工作的具體要求，結(jié)合社區(qū)實際，把社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)的任務(wù)緊密結(jié)合起來，按照與時俱進、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實的總體思路，逐步健全區(qū)、街道、社區(qū)三級黨組織聯(lián)動共創(chuàng)的工作機制，全面提升社區(qū)黨建“三有一化”水平，切實發(fā)揮社區(qū)黨組織在幸福街道、幸福社區(qū)發(fā)展建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。通過開展社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，進一步完善社區(qū)黨建工作機制，依據(jù)“五個好”的標準，發(fā)揮社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，促進社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
深入開展社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，即爭創(chuàng)社區(qū)基層黨組織建設(shè)先進區(qū)、爭創(chuàng)“五個好”街道（地區(qū)）、爭創(chuàng)“五個好”社區(qū)黨組織，有關(guān)爭創(chuàng)標準如下：
“五個好”社區(qū)黨組織標準：
1、領(lǐng)導(dǎo)班子好。社區(qū)“兩委”班子團結(jié)一致，工作思路明確，班子成員分工協(xié)作，勤政廉潔，愛崗敬業(yè)，履職能力強；堅持民主集中制原則，社區(qū)黨組織書記統(tǒng)籌駕馭能力強，模范帶頭作用明顯。
2、黨員干部隊伍好。有計劃地壯大黨員隊伍，經(jīng)常性開展黨員教育培訓(xùn)工作，黨員黨性觀念不斷增強，廉政意識不斷提高；加強黨員分類管理，嚴格組織生活，創(chuàng)新活動載體，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。
3、工作機制好。社區(qū)“兩委一站”聯(lián)席會、社區(qū)重大事項民主決策、轄區(qū)黨建協(xié)調(diào)議事等基本制度健全落實，工作運行規(guī)范高效；深入落實社區(qū)工作者包片入戶制度，社區(qū)工作者的群眾工作能力不斷提高；推進社區(qū)“大黨建”制，轄區(qū)單位共駐共建、黨員群眾民主參與形成機制。
4、工作業(yè)績好。社區(qū)黨建推動社區(qū)建設(shè)發(fā)展成效顯著，社區(qū)管理服務(wù)體系進一步完善，社區(qū)規(guī)范化建設(shè)達標，被評為區(qū)級文明社區(qū)，社區(qū)黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用充分發(fā)揮；社區(qū)服務(wù)管理服務(wù)體系日益完善，區(qū)域化黨建工作格局逐步形成。
5、群眾反映好。黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關(guān)系密切；居民群眾對社區(qū)的認同感普遍增強，黨員群眾滿意率在90%以上。
（一）強化領(lǐng)導(dǎo)核心作用，鞏固黨組織自身建設(shè)。圍繞環(huán)境建設(shè)、首都文明區(qū)創(chuàng)建、網(wǎng)格化建設(shè)等中心工作，強化社區(qū)黨委的引領(lǐng)發(fā)展、協(xié)調(diào)利益、整合資源、社會動員功能。積極推進社區(qū)紀檢組織建設(shè)，優(yōu)化調(diào)整組織設(shè)置，不斷提高社區(qū)黨委社會管理能力和服務(wù)群眾能力。以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進作風(fēng)、增強本領(lǐng)為重點，切實加強社區(qū)黨委班子建設(shè)。創(chuàng)新活動載體，強化分類指導(dǎo)，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用、凝聚帶動群眾搭建平臺。健全社區(qū)黨組織工作制度，規(guī)范議事決策程序，改進領(lǐng)導(dǎo)方式，發(fā)揮黨組織在組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的領(lǐng)導(dǎo)作用。
（二）加強和創(chuàng)新社會管理，提升服務(wù)群眾水平。加強和創(chuàng)新社區(qū)管理體系，注重發(fā)揮各類社會組織、經(jīng)濟組織、基層自治組織等社會力量的協(xié)同作用，建立城鄉(xiāng)一體相互銜接的社會服務(wù)管理機制，深入推進社區(qū)基本公共服務(wù)全覆蓋工作。全力做好新形勢下的群眾工作，完善走訪群眾、分片包戶聯(lián)系群眾機制，健全群眾利益協(xié)調(diào)機制和社區(qū)居民自治機制，動員組織群眾依法理性有序參與社會管理和公共服務(wù)。建立健全社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理平臺，規(guī)范工作流程，把黨的工作和社會管理服務(wù)落實到網(wǎng)格。完善各類人群的服務(wù)管理，積極倡導(dǎo)社區(qū)志愿互助服務(wù)。
（三）推進社區(qū)工作規(guī)范化，夯實社區(qū)工作基礎(chǔ)。進一步明確社區(qū)“兩委一站”的職責(zé)定位，使社區(qū)黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用得到發(fā)揮，社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)居民依法自治的功能得到加強，社區(qū)服務(wù)站承接政府公共服務(wù)水平得到提升。不斷提高社區(qū)工作者的職業(yè)化、專業(yè)化水平，健全社區(qū)工作者的教育培訓(xùn)、管理監(jiān)督和考評激勵機制，完善社區(qū)后備人才的培養(yǎng)、選拔、管理工作機制，定期開展崗位練兵活動，強化宗旨意識，提高群眾工作能力。促進以社區(qū)黨委為核心、以社區(qū)居委會為主體、以社區(qū)服務(wù)站為依托、以社區(qū)社會組織為補充、以駐社區(qū)單位和組織協(xié)同配合和社區(qū)居民廣泛參與的新型社區(qū)服務(wù)管理格局建設(shè)。
（四）完善區(qū)域化黨建格局，推進基層黨建創(chuàng)新發(fā)展。以服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)社會為主線，以共同需求、共同利益、共同目標為紐帶，充分調(diào)動駐區(qū)單位黨組織、全體黨員、居民群眾的積極性，構(gòu)建條塊結(jié)合、資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建的工作機制，不斷鞏固黨的城市基層的執(zhí)政基礎(chǔ)。指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和支持駐區(qū)非公有制企業(yè)和新社會組織建立黨組織，充分發(fā)揮黨組織在非公有制企業(yè)職工群眾中的政治核心作用、在企業(yè)發(fā)展中的政治引領(lǐng)作用，擴大黨的組織覆蓋面，提高黨的工作影響力。加強社區(qū)黨員服務(wù)站建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)非公聯(lián)合黨支部的“孵化”作用，搭建區(qū)域化黨建工作平臺，為黨員群眾提供服務(wù)，鞏固基層活動陣地。
(一)全面落實基層組織建設(shè)年工作。
1、以“創(chuàng)先爭優(yōu)喜迎十八大，勇當先鋒建設(shè)新豐臺”為主題，圍繞首都文明區(qū)創(chuàng)建、環(huán)境建設(shè)年、社區(qū)網(wǎng)格化、十八大安保等重點工作，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織和黨員的作用，在推進重點工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。
2、按照街道“非公黨建攻堅克難”工作方案的部署，擴大“兩個覆蓋”，提升“兩個作用”，加強非公企業(yè)黨組織負責(zé)人、黨建工作指導(dǎo)員和骨干黨員隊伍建設(shè)，強化典型選樹工作。
3、鞏固社區(qū)黨組織晉位升級、整改提高工作，在原有的基礎(chǔ)上查遺補漏，鞏固現(xiàn)有成果。
4、按照“六有”要求，即有場所、有設(shè)施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的要求，推進社區(qū)基層黨支部規(guī)范化建設(shè)，保障支持基層黨支部書記參加街道組織的專業(yè)培訓(xùn)。
5、用好黨員干部遠程教育設(shè)施，全面推進遠程教育進社區(qū)，大力實施增強黨性、提高能力黨員“雙育”計劃，不斷增強黨員干部的能力素質(zhì)。
6、繼續(xù)抓好“黨員八大崗”認崗承諾制和黨員干部聯(lián)系群眾制度的落實，進一步完善民主評議黨員工作，努力為黨員發(fā)揮作用搭建平臺。
(二)著力抓好社區(qū)“兩委”班子和社區(qū)工作者隊伍建設(shè)。
1、抓好班子自身建設(shè)，進一步厘清“兩委一站”關(guān)系，著力健全社區(qū)“兩委一站”聯(lián)席會制度，規(guī)范社區(qū)重大事項民主決策程序，完善社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會制度，確保社區(qū)黨組織核心領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮。
2、落實社區(qū)工作者包片入戶制度，圍繞“知、解、比、練”四個方面，深入開展“知民情、解民憂”大比武大練兵活動，提升社區(qū)工作者服務(wù)群眾的意識和能力。
3、強化對社區(qū)工作者的統(tǒng)一管理和考評，建立社區(qū)負責(zé)人述職評議制度，健全社區(qū)后備人才的培養(yǎng)、選拔、管理工作機制，加強大學(xué)生社區(qū)工作者的培養(yǎng)和管理工作，推動人才隊伍建設(shè)取得明顯成效。
(三)全面提升社區(qū)建設(shè)和管理水平。
1、按照《xx區(qū)社區(qū)工作規(guī)范化指導(dǎo)意見》，積極開展“社區(qū)規(guī)范化建設(shè)示范點”和“六型社區(qū)”示范單位創(chuàng)建活動，深入推進創(chuàng)新社會管理服務(wù)工作。
2、繼續(xù)開展“四權(quán)實踐”創(chuàng)建達標活動，進一步加強基層民主政治建設(shè)。
3、加大“一刻鐘社區(qū)服務(wù)圈”建設(shè)力度，進一步完善以民生需求為導(dǎo)向的新型社區(qū)服務(wù)體系，著力推進社區(qū)基本公共服務(wù)全覆蓋。
4、積極協(xié)調(diào)上級職能部門，全力推進社區(qū)辦公用房和服務(wù)用房建設(shè)，力爭實現(xiàn)達到標準。
5、深入開展社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理試點工作，合理劃分網(wǎng)格，配齊工作人員，明確職責(zé)定位，規(guī)范工作流程，確保試點工作取得明顯成效。
6、積極開展社區(qū)“大黨委制”試點工作，力爭建立一套務(wù)實管用的工作運行機制。
(四)建立健全社區(qū)黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”領(lǐng)導(dǎo)和工作機制。
1、建立完善社區(qū)黨代表及社區(qū)工作者包片入戶制度，形成黨政齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局和工作體系。
2、建立完善“聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考”機制，實行年終社區(qū)黨委向街道工委進行爭創(chuàng)“五個好”社區(qū)黨組織專項工作述職。
3、依照爭創(chuàng)活動考核評估辦法，建立黨員群眾和轄區(qū)單位對社區(qū)活動效果進行滿意度評價的信息反饋機制，真正發(fā)揮“三級聯(lián)創(chuàng)”活動對社區(qū)黨建和和諧社區(qū)建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)作用。
堅持年度考評與日?？荚u相結(jié)合、上級檢查與自評自查相結(jié)合、上級考評與群眾評價相結(jié)合的方式進行。
1、20xx年10月，對照年度考核評價指標體系社區(qū)黨委開展自查，并做好申報“五個好”先進單位的工作。
2、20xx年11至12月，接受區(qū)、街道“三級聯(lián)創(chuàng)”考評組的檢查考評。區(qū)考評組將采取查閱檔案、問卷調(diào)查、個別訪談、抽查社區(qū)等方式，對街道、社區(qū)的活動情況進行檢查,社區(qū)需提前做好迎檢準備。
3、20xx年1月，接受市級“三級聯(lián)創(chuàng)”活動檢查考評。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)黨委要深刻領(lǐng)會活動內(nèi)涵，將活動列入重要議事日程，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，制定活動計劃，確保爭創(chuàng)活動有計劃、有步驟、有成效地開展。
(二)統(tǒng)籌安排工作。針對年底前各項工作頭緒多、任務(wù)重的實際，社區(qū)黨委要將社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，與經(jīng)常性基礎(chǔ)工作結(jié)合起來，把街道社區(qū)年度重點、中心工作融入到爭創(chuàng)活動中來，將活動落實到對居民群眾的服務(wù)中去，使居民得實惠，社區(qū)得發(fā)展，活動見成效。
(三)主動解決問題。社區(qū)黨委要及時對照活動方案和《xx街道20xx年社區(qū)黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”活動“五個好”社區(qū)黨組織考核評價要素及分值》，認真組織自查，梳理經(jīng)驗，查找問題，完善措施，積極整改，全面提高創(chuàng)建工作的整體水平。
(四)注重特色創(chuàng)新。特色創(chuàng)新是社區(qū)建設(shè)發(fā)展的需要，也是檢驗活動成效的一項重要指標。社區(qū)黨委要把握爭創(chuàng)活動要求，總結(jié)運用“雙爭創(chuàng)”活動的經(jīng)驗，樹立特色意識、品牌意識、精品意識，注重工作研究，努力形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法或工作模式，不斷提高社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作水平。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇一
１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動:我自己
一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容
2、 引導(dǎo)幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”
4、 展示幼兒用小手制作的作品
5、 活動區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
家長資源
1、 通過直通車，2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、 為幼兒動手操作作準備4、
5、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型
6、 家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，7、 如：幼兒穿小的衣服8、 、褲子
四、主要活動內(nèi)容
主要活動：我的小手
活動目標：引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法
引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣
幼兒活動過程 教師推動與預(yù)設(shè) 場景及材料幼兒們在老師的引導(dǎo)下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。 幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點軟?！边@時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。 幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。 幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什么。 夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子?！?淼淼說：“這是我媽媽和我做的小人”。 大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。 嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了?！?美家說：“我很高興。” 蔡辰只是笑了一笑。 浩鈞說：“我還要玩?！苯處煶鍪咀龊玫淖髌罚層變盒蕾p。引導(dǎo)幼兒興趣。 教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。 教師演示用模子作泥造型。 老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。 最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？
老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚龍龍小朋友和 夢禹小朋友自己用模子做的作品。 老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。 教師詢問玩泥的感受！ 事先準備好的作品-小動物的造型 準備各種顏色的面泥 各種形狀的模子 擦手巾 展示盤 垃圾桶
活動小結(jié)：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進了感情，還認識一些小動物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動：我的小腳丫
活動目標：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進行比深淺、大小。
幼兒活動過程 教師推動與預(yù)設(shè) 場景及材料 幼兒們在沙坑中踩腳印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。 還比一比大小。 幼兒們回答：“想把腳印留住?！?幼兒們自己進行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。 老師講完后，幼兒們開始將小腳踩到顏料里面，再踩到紙上留下自己的小腳印。 馬一文小朋友說：“左腳印吧”。其他小朋友也跟著說：“左腳印吧”。 經(jīng)過老師的提醒，方千艾小朋友說：“是小路”。 其他幼兒也說做小路吧！ 幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。 教師問幼兒想不想把自己的腳印留住？ 教師準備好顏料與大的紙張。 教師請一名小朋友上來先演示一下，應(yīng)該怎么做。 教師幫幼兒洗完腳后，請幼兒討論，你們的小腳印能做些什么？ 你們看一看，除了腳印還像什么？ 教師引導(dǎo)幼兒腳印在什么上走，使幼兒說出小路。 教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。 將小路放在主題墻上。 場地 沙坑 彩色顏料 大的紙張 褐色卡紙 剪刀 膠棒
活動小結(jié)：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇二
平安夜的蘋果
12月24日，也就是圣誕節(jié)的前一天，被西方人稱為平安夜。而在中國，又恰逢新年將至，所以平安夜還沒到，一種叫做“平安果”的禮物，已經(jīng)開始在人們手中悄然傳遞。
“平安果”是以一個個色澤鮮艷、樣子好看的進口蘋果裝扮而成，多為紅蛇果、青蛇果。也有把國產(chǎn)的紅富士蘋果包裝成“平安果”的。有的包一個蘋果，也有同時包兩個的。之所以把“蘋果”當成“平安果”的首選，是中國人取諧音“平安果”(蘋果)。
水果商裝扮“平安果”是受年輕人的啟發(fā)。開始時，有一些年輕人買一兩個進口蘋果，然后拿到禮品店打上包裝，準備在平安夜當禮物送給好朋友，這一“商機”馬上被精明的商人捕捉到。
對這種新東西感興趣的多為一些青少年，他們覺得用5元錢將賦有“平安”意義的禮物送給朋友、情人或者老師、親人都挺值。于是平安夜在人們手中悄悄傳遞著“平安果”的同時，也在傳遞著一份美好的祝福。
平安夜送平安果這個習(xí)俗是中國。因為中國人比較注重諧音，比如洞房花燭夜，將紅棗、花生、桂子、瓜子等物擲于床上，意為“早生貴子”。蘋果的“平”與平安的“平”同音，于是中國人寓以蘋果“平安”的吉祥含義，于是就有了平安夜送蘋果的新習(xí)俗。送蘋果，即表示：送平安果的人向接受平安果的人祝福! 而且平安夜收到的蘋果是要吃掉的，這樣才算是真正接受了他人的祝福，并且將在新的一年平平安安!
一個小小，的蘋果雖然稱不上貴重，但是38個同學(xué)在學(xué)校能夠收到的來自班級的祝福應(yīng)該是一種別樣的感動。蘋果雖小，但能增強班級凝聚力，營造溫暖的班級氛圍，激發(fā)同學(xué)之間的感情!
于12月30日前，準備38個包裝精美的蘋果。在平安夜全班同學(xué)一起共唱平安夜之歌，唱歌后由班委組織分發(fā)蘋果。
每個蘋果3元，總共114元。
活動促進同學(xué)之間的感情，有利于同學(xué)融入班級大家庭。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇三
1、召開“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”主題活動動員大會，全面部署“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”主題活動。
活動時間：6月下旬
2、開展“我為文明南昌獻一計”金點子和“好家規(guī)、好家訓(xùn)”征集活動。面向全市廣大盟員征集“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”的金點子和具有代表性的“好家規(guī)、好家訓(xùn)”，形成廣泛參與的濃厚氛圍。
活動時間：下半年
3、開展“傳家訓(xùn)、立家規(guī)、樹家風(fēng)”征文活動。面向全盟開展征文活動，對優(yōu)秀征文報送市政協(xié)三風(fēng)辦。
活動時間：下半年
4、聯(lián)合章金媛愛心奉獻團開展“最美家庭”評選系列活動。
活動時間：下半年
5、開展“紀念抗戰(zhàn)偉大勝利、弘揚先輩光榮傳統(tǒng)”抗戰(zhàn)勝利70周年演講比賽。全盟開展演講比賽，并選3人參與全市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)比賽。
活動時間：8月中旬
6、開展“興家風(fēng)”進社區(qū)進校園活動。組織優(yōu)秀盟員教師、心理咨詢師進社區(qū)、進學(xué)?；顒?。
活動時間：下半年
7、開展抗戰(zhàn)勝利70周年專題講座。召開紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年研討座談會，就弘揚抗戰(zhàn)精神、激發(fā)和傳承紅色基因開展研討。
活動時間：8月下旬
8、結(jié)合教師節(jié)開展“師德師風(fēng)”座談活動。聯(lián)合盟省委教育委員會，開展師德師風(fēng)座談。
活動時間：教師節(jié)前
9、開辟“興家風(fēng)、淳民風(fēng)、正社風(fēng)”主題活動專欄。在民盟網(wǎng)站，廣泛傳播文明禮儀，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。
活動時間：下半年
10、利用“啄木鳥在行動”開展監(jiān)督。選派盟員積極參與“啄木鳥在行動”活動，對市民的不文明行為進行監(jiān)督，營造弘揚文明、針砭陋習(xí)的氛圍。
活動時間：下半年
11、及時向市委、市政府反映市民文明素質(zhì)建設(shè)中遇到的重點難點問題和對策建議，以及各地的好經(jīng)驗、好做法。
活動時間：下半年
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇四
為進一步推進社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作，落實區(qū)委關(guān)于加強街道社區(qū)黨建工作精神，更加扎實的抓好社區(qū)黨建工作，擴大黨在社區(qū)的影響力和覆蓋面，夯實黨在社區(qū)的執(zhí)政基礎(chǔ)，按照xx區(qū)《關(guān)于開展社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的實施意見（試行）》、《關(guān)于做好20xx年社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動有關(guān)工作的通知》要求，結(jié)合我社區(qū)實際，制定20xx年開展社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動實施方案如下：
在鞏固“雙爭創(chuàng)”活動成果的基礎(chǔ)上，進一步強化區(qū)委、街道工委對社區(qū)黨建工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，堅持以街道黨工委為核心，以社區(qū)黨組織為基礎(chǔ)，按照社區(qū)黨建工作的具體要求，結(jié)合社區(qū)實際，把社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)的任務(wù)緊密結(jié)合起來，按照與時俱進、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實的總體思路，逐步健全區(qū)、街道、社區(qū)三級黨組織聯(lián)動共創(chuàng)的工作機制，全面提升社區(qū)黨建“三有一化”水平，切實發(fā)揮社區(qū)黨組織在幸福街道、幸福社區(qū)發(fā)展建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。通過開展社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，進一步完善社區(qū)黨建工作機制，依據(jù)“五個好”的標準，發(fā)揮社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，促進社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
深入開展社區(qū)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，即爭創(chuàng)社區(qū)基層黨組織建設(shè)先進區(qū)、爭創(chuàng)“五個好”街道（地區(qū)）、爭創(chuàng)“五個好”社區(qū)黨組織，有關(guān)爭創(chuàng)標準如下：
“五個好”社區(qū)黨組織標準：
1、領(lǐng)導(dǎo)班子好。社區(qū)“兩委”班子團結(jié)一致，工作思路明確，班子成員分工協(xié)作，勤政廉潔，愛崗敬業(yè)，履職能力強；堅持民主集中制原則，社區(qū)黨組織書記統(tǒng)籌駕馭能力強，模范帶頭作用明顯。
2、黨員干部隊伍好。有計劃地壯大黨員隊伍，經(jīng)常性開展黨員教育培訓(xùn)工作，黨員黨性觀念不斷增強，廉政意識不斷提高；加強黨員分類管理，嚴格組織生活，創(chuàng)新活動載體，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。
3、工作機制好。社區(qū)“兩委一站”聯(lián)席會、社區(qū)重大事項民主決策、轄區(qū)黨建協(xié)調(diào)議事等基本制度健全落實，工作運行規(guī)范高效；深入落實社區(qū)工作者包片入戶制度，社區(qū)工作者的群眾工作能力不斷提高；推進社區(qū)“大黨建”制，轄區(qū)單位共駐共建、黨員群眾民主參與形成機制。
4、工作業(yè)績好。社區(qū)黨建推動社區(qū)建設(shè)發(fā)展成效顯著，社區(qū)管理服務(wù)體系進一步完善，社區(qū)規(guī)范化建設(shè)達標，被評為區(qū)級文明社區(qū)，社區(qū)黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用充分發(fā)揮；社區(qū)服務(wù)管理服務(wù)體系日益完善，區(qū)域化黨建工作格局逐步形成。
5、群眾反映好。黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關(guān)系密切；居民群眾對社區(qū)的認同感普遍增強，黨員群眾滿意率在90%以上。
（一）強化領(lǐng)導(dǎo)核心作用，鞏固黨組織自身建設(shè)。圍繞環(huán)境建設(shè)、首都文明區(qū)創(chuàng)建、網(wǎng)格化建設(shè)等中心工作，強化社區(qū)黨委的引領(lǐng)發(fā)展、協(xié)調(diào)利益、整合資源、社會動員功能。積極推進社區(qū)紀檢組織建設(shè)，優(yōu)化調(diào)整組織設(shè)置，不斷提高社區(qū)黨委社會管理能力和服務(wù)群眾能力。以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進作風(fēng)、增強本領(lǐng)為重點，切實加強社區(qū)黨委班子建設(shè)。創(chuàng)新活動載體，強化分類指導(dǎo)，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用、凝聚帶動群眾搭建平臺。健全社區(qū)黨組織工作制度，規(guī)范議事決策程序，改進領(lǐng)導(dǎo)方式，發(fā)揮黨組織在組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的領(lǐng)導(dǎo)作用。
（二）加強和創(chuàng)新社會管理，提升服務(wù)群眾水平。加強和創(chuàng)新社區(qū)管理體系，注重發(fā)揮各類社會組織、經(jīng)濟組織、基層自治組織等社會力量的協(xié)同作用，建立城鄉(xiāng)一體相互銜接的社會服務(wù)管理機制，深入推進社區(qū)基本公共服務(wù)全覆蓋工作。全力做好新形勢下的群眾工作，完善走訪群眾、分片包戶聯(lián)系群眾機制，健全群眾利益協(xié)調(diào)機制和社區(qū)居民自治機制，動員組織群眾依法理性有序參與社會管理和公共服務(wù)。建立健全社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理平臺，規(guī)范工作流程，把黨的工作和社會管理服務(wù)落實到網(wǎng)格。完善各類人群的服務(wù)管理，積極倡導(dǎo)社區(qū)志愿互助服務(wù)。
（三）推進社區(qū)工作規(guī)范化，夯實社區(qū)工作基礎(chǔ)。進一步明確社區(qū)“兩委一站”的職責(zé)定位，使社區(qū)黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用得到發(fā)揮，社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)居民依法自治的功能得到加強，社區(qū)服務(wù)站承接政府公共服務(wù)水平得到提升。不斷提高社區(qū)工作者的職業(yè)化、專業(yè)化水平，健全社區(qū)工作者的教育培訓(xùn)、管理監(jiān)督和考評激勵機制，完善社區(qū)后備人才的培養(yǎng)、選拔、管理工作機制，定期開展崗位練兵活動，強化宗旨意識，提高群眾工作能力。促進以社區(qū)黨委為核心、以社區(qū)居委會為主體、以社區(qū)服務(wù)站為依托、以社區(qū)社會組織為補充、以駐社區(qū)單位和組織協(xié)同配合和社區(qū)居民廣泛參與的新型社區(qū)服務(wù)管理格局建設(shè)。
（四）完善區(qū)域化黨建格局，推進基層黨建創(chuàng)新發(fā)展。以服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)社會為主線，以共同需求、共同利益、共同目標為紐帶，充分調(diào)動駐區(qū)單位黨組織、全體黨員、居民群眾的積極性，構(gòu)建條塊結(jié)合、資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建的工作機制，不斷鞏固黨的城市基層的執(zhí)政基礎(chǔ)。指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和支持駐區(qū)非公有制企業(yè)和新社會組織建立黨組織，充分發(fā)揮黨組織在非公有制企業(yè)職工群眾中的政治核心作用、在企業(yè)發(fā)展中的政治引領(lǐng)作用，擴大黨的組織覆蓋面，提高黨的工作影響力。加強社區(qū)黨員服務(wù)站建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)非公聯(lián)合黨支部的“孵化”作用，搭建區(qū)域化黨建工作平臺，為黨員群眾提供服務(wù)，鞏固基層活動陣地。
(一)全面落實基層組織建設(shè)年工作。
1、以“創(chuàng)先爭優(yōu)喜迎十八大，勇當先鋒建設(shè)新豐臺”為主題，圍繞首都文明區(qū)創(chuàng)建、環(huán)境建設(shè)年、社區(qū)網(wǎng)格化、十八大安保等重點工作，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織和黨員的作用，在推進重點工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。
2、按照街道“非公黨建攻堅克難”工作方案的部署，擴大“兩個覆蓋”，提升“兩個作用”，加強非公企業(yè)黨組織負責(zé)人、黨建工作指導(dǎo)員和骨干黨員隊伍建設(shè)，強化典型選樹工作。
3、鞏固社區(qū)黨組織晉位升級、整改提高工作，在原有的基礎(chǔ)上查遺補漏，鞏固現(xiàn)有成果。
4、按照“六有”要求，即有場所、有設(shè)施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的要求，推進社區(qū)基層黨支部規(guī)范化建設(shè)，保障支持基層黨支部書記參加街道組織的專業(yè)培訓(xùn)。
5、用好黨員干部遠程教育設(shè)施，全面推進遠程教育進社區(qū)，大力實施增強黨性、提高能力黨員“雙育”計劃，不斷增強黨員干部的能力素質(zhì)。
6、繼續(xù)抓好“黨員八大崗”認崗承諾制和黨員干部聯(lián)系群眾制度的落實，進一步完善民主評議黨員工作，努力為黨員發(fā)揮作用搭建平臺。
(二)著力抓好社區(qū)“兩委”班子和社區(qū)工作者隊伍建設(shè)。
1、抓好班子自身建設(shè)，進一步厘清“兩委一站”關(guān)系，著力健全社區(qū)“兩委一站”聯(lián)席會制度，規(guī)范社區(qū)重大事項民主決策程序，完善社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會制度，確保社區(qū)黨組織核心領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮。
2、落實社區(qū)工作者包片入戶制度，圍繞“知、解、比、練”四個方面，深入開展“知民情、解民憂”大比武大練兵活動，提升社區(qū)工作者服務(wù)群眾的意識和能力。
3、強化對社區(qū)工作者的統(tǒng)一管理和考評，建立社區(qū)負責(zé)人述職評議制度，健全社區(qū)后備人才的培養(yǎng)、選拔、管理工作機制，加強大學(xué)生社區(qū)工作者的培養(yǎng)和管理工作，推動人才隊伍建設(shè)取得明顯成效。
(三)全面提升社區(qū)建設(shè)和管理水平。
1、按照《xx區(qū)社區(qū)工作規(guī)范化指導(dǎo)意見》，積極開展“社區(qū)規(guī)范化建設(shè)示范點”和“六型社區(qū)”示范單位創(chuàng)建活動，深入推進創(chuàng)新社會管理服務(wù)工作。
2、繼續(xù)開展“四權(quán)實踐”創(chuàng)建達標活動，進一步加強基層民主政治建設(shè)。
3、加大“一刻鐘社區(qū)服務(wù)圈”建設(shè)力度，進一步完善以民生需求為導(dǎo)向的新型社區(qū)服務(wù)體系，著力推進社區(qū)基本公共服務(wù)全覆蓋。
4、積極協(xié)調(diào)上級職能部門，全力推進社區(qū)辦公用房和服務(wù)用房建設(shè)，力爭實現(xiàn)達到標準。
5、深入開展社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理試點工作，合理劃分網(wǎng)格，配齊工作人員，明確職責(zé)定位，規(guī)范工作流程，確保試點工作取得明顯成效。
6、積極開展社區(qū)“大黨委制”試點工作，力爭建立一套務(wù)實管用的工作運行機制。
(四)建立健全社區(qū)黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”領(lǐng)導(dǎo)和工作機制。
1、建立完善社區(qū)黨代表及社區(qū)工作者包片入戶制度，形成黨政齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局和工作體系。
2、建立完善“聯(lián)述聯(lián)評聯(lián)考”機制，實行年終社區(qū)黨委向街道工委進行爭創(chuàng)“五個好”社區(qū)黨組織專項工作述職。
3、依照爭創(chuàng)活動考核評估辦法，建立黨員群眾和轄區(qū)單位對社區(qū)活動效果進行滿意度評價的信息反饋機制，真正發(fā)揮“三級聯(lián)創(chuàng)”活動對社區(qū)黨建和和諧社區(qū)建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)作用。
堅持年度考評與日?？荚u相結(jié)合、上級檢查與自評自查相結(jié)合、上級考評與群眾評價相結(jié)合的方式進行。
1、20xx年10月，對照年度考核評價指標體系社區(qū)黨委開展自查，并做好申報“五個好”先進單位的工作。
2、20xx年11至12月，接受區(qū)、街道“三級聯(lián)創(chuàng)”考評組的檢查考評。區(qū)考評組將采取查閱檔案、問卷調(diào)查、個別訪談、抽查社區(qū)等方式，對街道、社區(qū)的活動情況進行檢查,社區(qū)需提前做好迎檢準備。
3、20xx年1月，接受市級“三級聯(lián)創(chuàng)”活動檢查考評。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)黨委要深刻領(lǐng)會活動內(nèi)涵，將活動列入重要議事日程，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，制定活動計劃，確保爭創(chuàng)活動有計劃、有步驟、有成效地開展。
(二)統(tǒng)籌安排工作。針對年底前各項工作頭緒多、任務(wù)重的實際，社區(qū)黨委要將社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，與經(jīng)常性基礎(chǔ)工作結(jié)合起來，把街道社區(qū)年度重點、中心工作融入到爭創(chuàng)活動中來，將活動落實到對居民群眾的服務(wù)中去，使居民得實惠，社區(qū)得發(fā)展，活動見成效。
(三)主動解決問題。社區(qū)黨委要及時對照活動方案和《xx街道20xx年社區(qū)黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”活動“五個好”社區(qū)黨組織考核評價要素及分值》，認真組織自查，梳理經(jīng)驗，查找問題，完善措施，積極整改，全面提高創(chuàng)建工作的整體水平。
(四)注重特色創(chuàng)新。特色創(chuàng)新是社區(qū)建設(shè)發(fā)展的需要，也是檢驗活動成效的一項重要指標。社區(qū)黨委要把握爭創(chuàng)活動要求，總結(jié)運用“雙爭創(chuàng)”活動的經(jīng)驗，樹立特色意識、品牌意識、精品意識，注重工作研究，努力形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法或工作模式，不斷提高社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)工作水平。