日本農(nóng)學(xué)專業(yè)比較好的大學(xué)有日本東京大學(xué)、京都大學(xué)、九州大學(xué)等，但是很多赴日本留學(xué)的學(xué)子對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)并不是很了解，以下是日本農(nóng)學(xué)專業(yè)詳細(xì)介紹：
日本的農(nóng)學(xué)專業(yè)分為：環(huán)境農(nóng)學(xué)，農(nóng)業(yè)科學(xué)，環(huán)境農(nóng)學(xué)消費(fèi)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，農(nóng)業(yè)工學(xué)，酪農(nóng)學(xué)，愿意農(nóng)學(xué)，農(nóng)學(xué)生命課程，國(guó)際農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)科學(xué)，農(nóng)藝化學(xué)，農(nóng)業(yè)環(huán)境工學(xué)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)，農(nóng)·森林環(huán)境設(shè)計(jì)，農(nóng)學(xué)生命科學(xué)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)，等等等等。雖然日本的很多食品靠的是進(jìn)口，但是如何利用有限的自然資源和土地資源能夠創(chuàng)造出高產(chǎn)量高質(zhì)量的食品成為了日本各個(gè)學(xué)校爭(zhēng)相研究的課題之一。
同時(shí)，日本大學(xué)的農(nóng)學(xué)專業(yè)并不是只埋頭做實(shí)驗(yàn)，他們更多的是到各個(gè)農(nóng)場(chǎng)或者園地里面做親身體會(huì)，或者到國(guó)外等地進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。這對(duì)日本農(nóng)業(yè)的發(fā)展可以說(shuō)起到了決定性發(fā)展作用。眾所周知，日本雖然不是農(nóng)業(yè)大國(guó)，但是其農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的速度讓我們這個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)也自慚行愧的。而且日本政府不但注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更加注重農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，所以日本大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)中，農(nóng)業(yè)大部分離不開(kāi)與環(huán)境的研究，只有取之土地還之環(huán)境才能夠使生態(tài)達(dá)到平衡，從而進(jìn)行更長(zhǎng)久的生產(chǎn)生活活動(dòng)。
說(shuō)到這里，可能還有很多同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)，日本大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)出來(lái)難道是要做農(nóng)民嗎?其實(shí)不是這樣的，就好像我國(guó)也有沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)之類(lèi)的農(nóng)業(yè)專業(yè)一樣，這是一門(mén)非常實(shí)用的專業(yè)。可以講自己的研究成果教授給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，看到自己所作出的貢獻(xiàn)，甚至還可以看到通過(guò)自己的知識(shí)使得當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)產(chǎn)量和質(zhì)量都得到了提高是不是得到了很大的滿足呢?那么除了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可以在環(huán)境發(fā)展、城市建設(shè)、土地規(guī)劃等很多領(lǐng)域有所作為。在中國(guó)人的觀點(diǎn)里面，可能提到農(nóng)民大家聯(lián)想到的是貧窮，但是在日本，農(nóng)民是有完善的社會(huì)保障體系的，而且我們國(guó)家現(xiàn)在在這方面已經(jīng)和日本的很多大學(xué)進(jìn)行交流合作，試圖將日本先進(jìn)的完善的社會(huì)保障體系引入到我國(guó)來(lái)。或許，在不久的將來(lái)，你在日本所學(xué)到的農(nóng)學(xué)知識(shí)不但可以為中國(guó)所用，更可能使我國(guó)超過(guò)日本，成為既是農(nóng)業(yè)大國(guó)又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化國(guó)家。
以上是日本留學(xué)熱門(mén)專業(yè)之農(nóng)學(xué)專業(yè)詳細(xì)介紹，希望能對(duì)赴日本留學(xué)的學(xué)子有更多的幫助。
日本的農(nóng)學(xué)專業(yè)分為：環(huán)境農(nóng)學(xué)，農(nóng)業(yè)科學(xué)，環(huán)境農(nóng)學(xué)消費(fèi)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，農(nóng)業(yè)工學(xué)，酪農(nóng)學(xué)，愿意農(nóng)學(xué)，農(nóng)學(xué)生命課程，國(guó)際農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)科學(xué)，農(nóng)藝化學(xué)，農(nóng)業(yè)環(huán)境工學(xué)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)，農(nóng)·森林環(huán)境設(shè)計(jì)，農(nóng)學(xué)生命科學(xué)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)，等等等等。雖然日本的很多食品靠的是進(jìn)口，但是如何利用有限的自然資源和土地資源能夠創(chuàng)造出高產(chǎn)量高質(zhì)量的食品成為了日本各個(gè)學(xué)校爭(zhēng)相研究的課題之一。
同時(shí)，日本大學(xué)的農(nóng)學(xué)專業(yè)并不是只埋頭做實(shí)驗(yàn)，他們更多的是到各個(gè)農(nóng)場(chǎng)或者園地里面做親身體會(huì)，或者到國(guó)外等地進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。這對(duì)日本農(nóng)業(yè)的發(fā)展可以說(shuō)起到了決定性發(fā)展作用。眾所周知，日本雖然不是農(nóng)業(yè)大國(guó)，但是其農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的速度讓我們這個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)也自慚行愧的。而且日本政府不但注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更加注重農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，所以日本大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)中，農(nóng)業(yè)大部分離不開(kāi)與環(huán)境的研究，只有取之土地還之環(huán)境才能夠使生態(tài)達(dá)到平衡，從而進(jìn)行更長(zhǎng)久的生產(chǎn)生活活動(dòng)。
說(shuō)到這里，可能還有很多同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)，日本大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)出來(lái)難道是要做農(nóng)民嗎?其實(shí)不是這樣的，就好像我國(guó)也有沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)之類(lèi)的農(nóng)業(yè)專業(yè)一樣，這是一門(mén)非常實(shí)用的專業(yè)。可以講自己的研究成果教授給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，看到自己所作出的貢獻(xiàn)，甚至還可以看到通過(guò)自己的知識(shí)使得當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)產(chǎn)量和質(zhì)量都得到了提高是不是得到了很大的滿足呢?那么除了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可以在環(huán)境發(fā)展、城市建設(shè)、土地規(guī)劃等很多領(lǐng)域有所作為。在中國(guó)人的觀點(diǎn)里面，可能提到農(nóng)民大家聯(lián)想到的是貧窮，但是在日本，農(nóng)民是有完善的社會(huì)保障體系的，而且我們國(guó)家現(xiàn)在在這方面已經(jīng)和日本的很多大學(xué)進(jìn)行交流合作，試圖將日本先進(jìn)的完善的社會(huì)保障體系引入到我國(guó)來(lái)。或許，在不久的將來(lái)，你在日本所學(xué)到的農(nóng)學(xué)知識(shí)不但可以為中國(guó)所用，更可能使我國(guó)超過(guò)日本，成為既是農(nóng)業(yè)大國(guó)又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化國(guó)家。
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