歡迎閱讀公務員考試申論的《山東 2009年公考申論熱點—青少年與互聯網》考試資料，關鍵詞為互聯網 熱點 申論，本文發(fā)表于2012年08月21日 16時23分54秒。
引導青少年健康上網 提高網絡道德
在當今社會上，要問什么渠道可以讓信息一夜間傳遍整個世界，我想這恐怕就是人人都離不開的網絡吧，打開電源，登上這個無所不有的世界后，任憑你去搜索，沒有你想不到的信息，只怕你的想象力不夠豐富，這樣一個浩淼的世界里，擁有著陰暗的一面也在所難免了。
互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席卷全球。網絡以其無可抵擋的魅力對人類特別是青少年有著雙重的影響，引導青少年健康上網迫在眉睫。網絡對青少年的優(yōu)勢有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網絡對他們的影響極大，且負面影響顯得尤為突出。如何應對網絡對他們的負面影響，并使之降到最低程度，要求政府、社會、家庭和青少年個人要達成共識。
被稱為第四大媒體的互聯網伴隨著科學技術迅猛發(fā)展。網絡具有傳統媒體的多種功能，又具有獨特的優(yōu)勢。它正以一往無前的態(tài)勢影響著人類社會。網絡社會人們不將擔心信息的貧乏，令人擔憂的是大量龐雜無用的甚至有害的信息使人眼花繚亂、無所適從。青少年已占網民中的大多數，由于青少年的世界觀、人生觀尚未形成，如果長期接觸不良的網絡信息，則很容易使他們形成扭曲的世界觀、人生觀。結合網絡時代的特點，加強青少年網絡道德的培養(yǎng)至關重要。
針對互聯網對青少年的負面影響應采取的措施
第一，建立青少年自己的網站。根據青少年的興趣、愛好，提供他們所需要的信息，設置青少年喜愛的欄目，用聲、光、色、畫等多種現代化手段，以高雅的文化、優(yōu)秀的寓教寓樂的內容引導青少年遠離色情暴力等不健康信息，促進他們的健康成長。通過建立自己的網站，不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學的知識提供機會。
第二，學校和家長要加強對學生心理健康的教育，使青少年在五光十色的互聯網面前保持良知、堅定信念、把握方向，提高篩選信息的自覺性。
第三，在信息時代，傳統的道德規(guī)范已經無法適應互聯網對青少年德育發(fā)展的需要，引發(fā)了大量道德失衡的行為。因此，實施互聯網道德規(guī)范至關重要。學校應當制定適合本學校的《青少年互聯網道德規(guī)范》，“要求青少年善于網上學習，不瀏覽不健康信息，誠實友好交流，不侮辱欺騙他人;增強自我保護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺于虛擬時空 ”。使青少年自覺地履行互聯網規(guī)范，培養(yǎng)出自覺的互聯網意志，道德責任。
第四，家長要多和孩子溝通，引導幫助孩子利用互聯網媒體，使它變成一個學習的工具和了解世界的窗口。同時要控制孩子的上網時間，將時間控制在45分鐘左右。
第五，學校和公共圖書館提供只用于青少年上網的場所，進行內容分級，以年齡為基礎的內容分級，這樣既保證了成年人接近的權利，也在某種程度上保證了青少年與不適合他們的內容相隔絕。網絡是雙刃劍，絕對不能因噎廢食，由于互聯網有消極的一面就拒絕一代人、放棄一代人，這個后果是很可怕的。
第六，開設網絡素養(yǎng)教育課程，主要內容是發(fā)展利用互聯網的能力，避免互聯網的負面影響。一方面可以促使青少年更好的學習信息技術、更好的利用網絡，另一方面也可以提高青少年的道德水準。
第七，政府有關部門要引導加強互聯網建設、軟件開發(fā)與市場管理，滿足青年對互聯網的需要的同時積極做好防范措施，內容分級過濾勢在必行，建立相應的網絡法律、法規(guī)。人們對青少年上網的恐懼主要是擔心網上不良的信息對青少年的影響。為了解決網絡上有害信息的問題，應盡快指定和完善互聯網法律，用以規(guī)范網絡行為。
第八，豐富青少年的網外文體活動。現代傳播學認為，電子媒介本身就具有一種麻醉功能，用它的工具理性改變著受眾。對正處于身心發(fā)育階段的青少年來說，網絡外的生活尤其重要。因此，我們必須注意網上育人與網下教育的有機結合，促進青少年整體素質的提高。為此，一要大力加強青少年活動陣地建設，二要積極引導青少年開展豐富多彩的實踐活動。
總之，互聯網與其他一切科學技術一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災難，關鍵取決于人們如何應用它。我們要正確，積極的引導青少年上網，使他們在網絡這個知識海洋里自由的遨游，獲取更多，更新的知識。
自覺遵紀守法，倡導社會公德，促進綠色網絡建設;提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網絡文明健康;提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進網絡應用繁榮;提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網絡和諧共處;提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網絡安全可信;提倡社會關愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長;提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進網絡百花齊放;提倡人人受益，消除數字鴻溝，促進信息資源共享。
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引導青少年健康上網 提高網絡道德
在當今社會上，要問什么渠道可以讓信息一夜間傳遍整個世界，我想這恐怕就是人人都離不開的網絡吧，打開電源，登上這個無所不有的世界后，任憑你去搜索，沒有你想不到的信息，只怕你的想象力不夠豐富，這樣一個浩淼的世界里，擁有著陰暗的一面也在所難免了。
互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席卷全球。網絡以其無可抵擋的魅力對人類特別是青少年有著雙重的影響，引導青少年健康上網迫在眉睫。網絡對青少年的優(yōu)勢有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網絡對他們的影響極大，且負面影響顯得尤為突出。如何應對網絡對他們的負面影響，并使之降到最低程度，要求政府、社會、家庭和青少年個人要達成共識。
被稱為第四大媒體的互聯網伴隨著科學技術迅猛發(fā)展。網絡具有傳統媒體的多種功能，又具有獨特的優(yōu)勢。它正以一往無前的態(tài)勢影響著人類社會。網絡社會人們不將擔心信息的貧乏，令人擔憂的是大量龐雜無用的甚至有害的信息使人眼花繚亂、無所適從。青少年已占網民中的大多數，由于青少年的世界觀、人生觀尚未形成，如果長期接觸不良的網絡信息，則很容易使他們形成扭曲的世界觀、人生觀。結合網絡時代的特點，加強青少年網絡道德的培養(yǎng)至關重要。
針對互聯網對青少年的負面影響應采取的措施
第一，建立青少年自己的網站。根據青少年的興趣、愛好，提供他們所需要的信息，設置青少年喜愛的欄目，用聲、光、色、畫等多種現代化手段，以高雅的文化、優(yōu)秀的寓教寓樂的內容引導青少年遠離色情暴力等不健康信息，促進他們的健康成長。通過建立自己的網站，不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學的知識提供機會。
第二，學校和家長要加強對學生心理健康的教育，使青少年在五光十色的互聯網面前保持良知、堅定信念、把握方向，提高篩選信息的自覺性。
第三，在信息時代，傳統的道德規(guī)范已經無法適應互聯網對青少年德育發(fā)展的需要，引發(fā)了大量道德失衡的行為。因此，實施互聯網道德規(guī)范至關重要。學校應當制定適合本學校的《青少年互聯網道德規(guī)范》，“要求青少年善于網上學習，不瀏覽不健康信息，誠實友好交流，不侮辱欺騙他人;增強自我保護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺于虛擬時空 ”。使青少年自覺地履行互聯網規(guī)范，培養(yǎng)出自覺的互聯網意志，道德責任。
第四，家長要多和孩子溝通，引導幫助孩子利用互聯網媒體，使它變成一個學習的工具和了解世界的窗口。同時要控制孩子的上網時間，將時間控制在45分鐘左右。
第五，學校和公共圖書館提供只用于青少年上網的場所，進行內容分級，以年齡為基礎的內容分級，這樣既保證了成年人接近的權利，也在某種程度上保證了青少年與不適合他們的內容相隔絕。網絡是雙刃劍，絕對不能因噎廢食，由于互聯網有消極的一面就拒絕一代人、放棄一代人，這個后果是很可怕的。
第六，開設網絡素養(yǎng)教育課程，主要內容是發(fā)展利用互聯網的能力，避免互聯網的負面影響。一方面可以促使青少年更好的學習信息技術、更好的利用網絡，另一方面也可以提高青少年的道德水準。
第七，政府有關部門要引導加強互聯網建設、軟件開發(fā)與市場管理，滿足青年對互聯網的需要的同時積極做好防范措施，內容分級過濾勢在必行，建立相應的網絡法律、法規(guī)。人們對青少年上網的恐懼主要是擔心網上不良的信息對青少年的影響。為了解決網絡上有害信息的問題，應盡快指定和完善互聯網法律，用以規(guī)范網絡行為。
第八，豐富青少年的網外文體活動。現代傳播學認為，電子媒介本身就具有一種麻醉功能，用它的工具理性改變著受眾。對正處于身心發(fā)育階段的青少年來說，網絡外的生活尤其重要。因此，我們必須注意網上育人與網下教育的有機結合，促進青少年整體素質的提高。為此，一要大力加強青少年活動陣地建設，二要積極引導青少年開展豐富多彩的實踐活動。
總之，互聯網與其他一切科學技術一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災難，關鍵取決于人們如何應用它。我們要正確，積極的引導青少年上網，使他們在網絡這個知識海洋里自由的遨游，獲取更多，更新的知識。
自覺遵紀守法，倡導社會公德，促進綠色網絡建設;提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網絡文明健康;提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進網絡應用繁榮;提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網絡和諧共處;提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網絡安全可信;提倡社會關愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長;提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進網絡百花齊放;提倡人人受益，消除數字鴻溝，促進信息資源共享。
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