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金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！?BR> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
一、 解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
隸 嘗 書(shū)具 異焉 旁近 自為其名 收族 自是 立就 文理 邑人 稍稍 乞 扳 環(huán)謁 稱 通悟 不至 賢 材人 得
二、詞類活用：
1、邑人奇之 2、賓客其父
3、父利其然 4、傷仲永
5、父異焉
三、解釋下列句子。
1、忽啼求之
2、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。
3、父利其然也。
4、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。
5、邑人奇之
6、仲永之通悟，受之天也。
7、卒之為眾人，則其受于人者不至也。
8、自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
9、不能稱前時(shí)之聞。
10、得為眾人而已耶!
四、回答下列問(wèn)題:
1、 方仲永才能變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段?
2、 每一個(gè)階段才能的特點(diǎn)?
3、 方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”原因是什么?
4、 文章闡述了一個(gè)什么道理?
5、 《傷仲永》中的“傷”是何意?
6、 最能體現(xiàn)仲永才能衰敗，大不如從前的是哪句話?
7、開(kāi)頭介紹方仲永的身世，意在突出什么?
8、仲永的天賦才華從哪些事情可以說(shuō)明，請(qǐng)舉兩例。
9、仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么?其具體做法怎樣?
10、《傷仲永》的作者是 代的王安五。他字 ，號(hào) ，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。
五、解釋下列多義詞。
父利其然也( ) 賢于材人遠(yuǎn)也( )
A、然 泯然眾人矣( ) B、于 于舅家見(jiàn)之 ( )
環(huán)謁于邑人 ( )
六、下列朗讀停頓不正確的是( )
A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也 D、余聞之/也久
答案
一、見(jiàn)書(shū)
二、略
三、略
四、1、指物作詩(shī)立就 令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞 泯然眾人
2、 天資過(guò)人 才能衰退 才能毫無(wú)特色
3、“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”
4、強(qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對(duì)成才的重要作用。
5、直抒胸臆，表達(dá)了方仲永才能喪失的哀傷之情。
6、令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。
7、表明其家庭絕無(wú)詩(shī)禮的熏陶。
8、①忽啼求之 ②即書(shū)詩(shī)四句 ③自是指物作詩(shī)立就
9、父利其然也。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。
10、北宋;介甫;半山;政治;文學(xué)
五、A 這 ……的樣子 B 比 在 到
六、D
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