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基礎(chǔ)鞏固題
1.給加點(diǎn)字注音。
熾痛( ) 嗥鳴( ) 斑斕( ) 讕語( ) 怪誕( ) 召喚( ) 泛濫( ) 亙古( )
默契( ) 由壟( ) 蚱蜢( )( ) 污穢( )
2.寫出下列形近字的讀音并組詞。
梁( ) 誕( ) 輾( ) 濫( )
粱( ) 涎( ) 碾( ) 檻( )
契( ) 壤( )
挈( ) 攘( )
.解詞。
①熾痛：
②泛濫：
③標(biāo)直：
④嗥鳴：
⑤讕語：
⑥亙古：
⑦斑斕：
4.下列句子中沒有用到修辭手法的句子是 ( )
A.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕。奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。
B.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。
C.原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。
D.在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。
5.根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號(hào)填在橫線上。
①接連失了幾回火，把院子里的幾萬擔(dān)柴全都燒了。那柴燒得一塊一塊的，聚結(jié)在一起就像太湖石一般 。
A.五彩斑斕 B.光彩奪目 C.光怪陸離
②碧空的飛鳥，花間的蜂蝶，郁郁的樹木，潺潺的流水，又浮現(xiàn)在眼前。剛踏上南歸的船，我已經(jīng) 了。
A.心曠神怡 B.心馳神往 C.心蕩神搖
③這種結(jié)論，不是甲乙丙丁的羅列現(xiàn)象，也不是 的濫調(diào)文章，而是科學(xué)的結(jié)論。
A.夸夸其談 B.口若懸河 C.侃侃而談
強(qiáng)化提高題
閱讀課文最后一段，回答文后問題。
6.對(duì)開頭一、二句形象化的語言進(jìn)行抽象概括。
7. “我的手掌一接近土地，心就變得平靜”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情
8.試簡(jiǎn)要分析句子“這時(shí)我起來，尋找天空中北方的大熊”。你能寫出與此有關(guān)的古詩句嗎
9. “我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”一句話有什么深刻含義
10.請(qǐng)概括本段話的主要內(nèi)容。
11. “河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。這句話運(yùn)用了什么修辭手法 有什么表達(dá)效果
課外延伸題
閱讀下文，回答問題。
那條河流
①我懷念那條河流。
②a.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。
③我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn)，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。 ，
④我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚;我仰躺在水床上，看.天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔)，我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。
⑥當(dāng)時(shí)，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心理，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會(huì)有斷流的時(shí)候，我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來自哪里 它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成
⑦帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
⑧我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒堆上，有人在埋頭挖坑淘金;三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。
⑩我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河
水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的漩渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。
這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。
理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。
b.我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了;我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流
(節(jié)選自《散文》2001.2)
12.第③段有四個(gè)由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我” 的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有“ ” 、 “ ” 等。(取首尾詞，中間可打省略號(hào))
13.結(jié)合語境，揣摩并解釋下列加點(diǎn)詞語的含義及表達(dá)作用。
①“我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害?！眱蓚€(gè)“小小的”描寫出 “戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼”、“過分的傷害”表現(xiàn)了 . ②“我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑?！北揪洳捎昧藬M人手法，“遺體”描寫出 的慘境，“無言訴說”呈現(xiàn)出 的氣氛，全句抒發(fā)了作者 的感情。
.結(jié)合全文，簡(jiǎn)析畫線句a和b的深層含義。
①a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”
②b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚” 為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”
15.填空答問。
①統(tǒng)觀全文，作者用了對(duì)比的寫法：寫河流，當(dāng)初 ，現(xiàn)在 ，反差強(qiáng)烈;寫“我”對(duì)河流的認(rèn)識(shí)，當(dāng)初以為“ ”，現(xiàn)在意識(shí)到要“ ”，變化巨大。
②結(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指 ，作者希望“復(fù)活”的不僅是 ,而且是
16.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受，以“我懷念……它曾使我……”的形式寫一句話。(不超過20個(gè)字)
中考模擬題
閱讀下文，完成文后題目。
采蒲臺(tái)的葦
孫犁
①我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦.草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合得是那么緊人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。
②我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭載因?yàn)樯?、高大，多用來織小花邊的炕?正因?yàn)椴萦泄切?，則多用來鋪房、填房堿;白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)些柴燒;假皮織籃捉魚用。
③我來得早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想像假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭?BR> ④在村里是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。
⑤這里的英雄事跡很多，不能一一記述，每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。
⑥最好的葦出自采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘。
⑦敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把****插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智慧是一個(gè)。
⑧槍掩護(hù)過去了，闖過了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路 ”“不是!”“你村里有八路 ”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你的八路!”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是!”“你村的八路大大的!”“沒有”!
⑨婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊： “沒有!沒有!”
⑩敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)的!
“沒有!沒有!”
這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫，永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話吧!
17. “人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法 有什么效果
18.白洋淀能夠成為冀中的名勝，靠的是什么
19.文中說“最好的葦出在采蒲臺(tái)”這句話應(yīng)該如何理解
20.第⑦段中“仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智慧是一個(gè)”分別指什么?
21.四十多歲的男子犧牲后，作者突出描寫了他的血，，這有什么作用
22.文章結(jié)尾“沒有!沒有!”這兩句話具有特定的內(nèi)涵，試具體說明。
12.當(dāng)初享受大自然美景卻不懂得珍惜 “當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的……理所當(dāng)然屬于我們”、“我那浮淺、單純、蒙昧的心里……理所當(dāng)然”、“我仍然覺得……而且永遠(yuǎn)”(答出其中兩句即可)
13.①小生命的脆弱 在人類的傷害下處境的危險(xiǎn) ②河水枯竭，生命死亡悲涼，衰敗對(duì)人們破壞自然環(huán)境的憤慨
14①因?yàn)樗赣吮姸嗟纳`，彈奏著生命的樂章，卻沒有受到人們應(yīng)有的理解、珍惜和保護(hù)。
②因?yàn)槲覀?或人類)與大自然的關(guān)系，就像魚和水的關(guān)系(大自然是人與萬物賴以生存的環(huán)境，就像水是魚賴以生存的環(huán)境;我們?nèi)绻欢谜湎Ш捅Ｗo(hù)自己賴以生存的環(huán)境，也必將毀滅自己)。
15.①生機(jī)盎然成了干涸的遺體理所當(dāng)然地屬于我們理所當(dāng)然地去珍惜
②人的心靈 沒有被污染、沒有干涸的河流(充滿生機(jī)的河流) 人沒有被污染的心靈
16.例：我懷念那片樹林，它曾使我有過許多神秘的幻想;或：我懷念老師的寬容，它曾使我戰(zhàn)勝過錯(cuò)、重樹信心……
1.chì háo lán lán dàn zhào làn gèn qì lǒng zhà měng huì
2.梁(liáng)棟梁 誕(dàn)誕生 輾(zhǎn)輾轉(zhuǎn)反側(cè) 濫(1àn)泛濫
粱(liáng)高梁 涎(xián)垂涎三尺 碾(niǎn)碾壓 檻(kǎn)門涎
契(qì)默契 壤(rǎng)土壤
挈(qiè)提挈 攘(rǎng)熙熙攘攘
3 ①熾痛：熱烈而深切。
②泛濫：江河水溢出，淹沒土地。
③標(biāo)直：筆直。
④嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。
⑤讕語：沒有根據(jù)的話。
⑥亙古：整個(gè)古代，從古到今。
⑦斑斕：燦爛多彩。
4.C
5.①C②B③A
6.土地是我的家鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的地方，我身上的一切都與土地息息相關(guān)。我只有在自己的土地上，才覺得平安幸福。
我是土地的一部分，我離不開土地。(大意正確即可)
7.表現(xiàn)了作者對(duì)土地的依賴、熱愛和眷戀的感情。
8.作者的家鄉(xiāng)在北方，這句話表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)土地的無比懷念之情。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”
9.表現(xiàn)作者為故鄉(xiāng)土地而戰(zhàn)斗的決心，哪怕是獻(xiàn)出自己的生命也在所不惜。
10.本段文字抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)土地的懷念、熱愛以及決心誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)，收復(fù)國(guó)土的感情。
11.比喻和擬人手法，形象的表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的春天景色宜人。
12.當(dāng)初享受大自然美景卻不懂得珍惜 “當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的……理所當(dāng)然屬于我們”、“我那浮淺、單純、蒙昧的心里……理所當(dāng)然”、“我仍然覺得……而且永遠(yuǎn)”(答出其中兩句即可)
13.①小生命的脆弱 在人類的傷害下處境的危險(xiǎn) ②河水枯竭，生命死亡悲涼，衰敗對(duì)人們破壞自然環(huán)境的憤慨
14①因?yàn)樗赣吮姸嗟纳`，彈奏著生命的樂章，卻沒有受到人們應(yīng)有的理解、珍惜和保護(hù)。
②因?yàn)槲覀?或人類)與大自然的關(guān)系，就像魚和水的關(guān)系(大自然是人與萬物賴以生存的環(huán)境，就像水是魚賴以生存的環(huán)境;我們?nèi)绻欢谜湎Ш捅Ｗo(hù)自己賴以生存的環(huán)境，也必將毀滅自己)。
15.①生機(jī)盎然成了干涸的遺體理所當(dāng)然地屬于我們理所當(dāng)然地去珍惜
②人的心靈 沒有被污染、沒有干涸的河流(充滿生機(jī)的河流) 人沒有被污染的心靈
16.例：我懷念那片樹林，它曾使我有過許多神秘的幻想;或：我懷念老師的寬容，它曾使我戰(zhàn)勝過錯(cuò)、重樹信心……
12.當(dāng)初享受大自然美景卻不懂得珍惜 “當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的……理所當(dāng)然屬于我們”、“我那浮淺、單純、蒙昧的心里……理所當(dāng)然”、“我仍然覺得……而且永遠(yuǎn)”(答出其中兩句即可)
13.①小生命的脆弱 在人類的傷害下處境的危險(xiǎn) ②河水枯竭，生命死亡悲涼，衰敗對(duì)人們破壞自然環(huán)境的憤慨
14①因?yàn)樗赣吮姸嗟纳`，彈奏著生命的樂章，卻沒有受到人們應(yīng)有的理解、珍惜和保護(hù)。
②因?yàn)槲覀?或人類)與大自然的關(guān)系，就像魚和水的關(guān)系(大自然是人與萬物賴以生存的環(huán)境，就像水是魚賴以生存的環(huán)境;我們?nèi)绻欢谜湎Ш捅Ｗo(hù)自己賴以生存的環(huán)境，也必將毀滅自己)。
15.①生機(jī)盎然成了干涸的遺體理所當(dāng)然地屬于我們理所當(dāng)然地去珍惜
②人的心靈 沒有被污染、沒有干涸的河流(充滿生機(jī)的河流) 人沒有被污染的心靈
16.例：我懷念那片樹林，它曾使我有過許多神秘的幻想;或：我懷念老師的寬容，它曾使我戰(zhàn)勝過錯(cuò)、重樹信心……
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