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基礎(chǔ)知識(shí)題
1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音 。
重荷( ) 流氓( ) 磐( )石
喧囂( ) 躊躇( ) 蓬勃( )
2.下列選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A.“他不肯接見(jiàn)你的。”一個(gè)女傭站在門(mén)檻上為難地說(shuō)：“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)……”
B.“還有他那個(gè)流氓一樣的侄子，一天到晚來(lái)麻煩他?！疲聛?lái)了，我希望他不會(huì)責(zé)怪我?！?BR> C.“倒霉，今天!哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的樣子?！?BR> D.我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)。
3.下列各項(xiàng)中全部屬于形聲字的是( )
A.模、鉛、休 B.掙、聾、囚
C.憐、蓬、巨 D.蓄、懂、株
4.文章中“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么意思?
答：____________________________________________________________。
參考答案
1.略
2.A
3.D
4.這是一個(gè)比喻句。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而這個(gè)客人居然敢來(lái)拜訪(fǎng)他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。
之二
一、基礎(chǔ)部分
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全正確的一組是( )
A.厭惡(wù) 打擾(ráo) 惹人(ruó)
B.彈奏(tán) 紐扣(niǔ) 下頜(hē)
C.含蓄(xù) 凝重(nínɡ) 憐惜(lián)
D.深邃(suì) 女傭(yònɡ) 牛氓(ménɡ)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( )
A.門(mén)檻 無(wú)端 孤獨(dú) 整理
B.徒勞 梳頭 沉重 稍微
C.悲劇 堅(jiān)韌 凝結(jié) 倒霉
D.篷勃 嗓子 耳聾 捏弄
3.選詞填空。
(1)這個(gè)好心腸的女人經(jīng)不住客人的 (一再 再三 苦苦)要求。
(2)別以為這房間 (雜亂無(wú)章 亂七八糟)。
4.下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )
A.貝多芬的音樂(lè)地位和音樂(lè)成就無(wú)人能及，被稱(chēng)為“樂(lè)圣”。
B.貝多芬之所以偉大，就在于他具有超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，不向厄運(yùn)低頭。
C.“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉……”屬于肖像描寫(xiě)。
D.本文層次清楚，寫(xiě)作順序是人物出場(chǎng)的先后順序。
閱讀下文，完成5~8題。
客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專(zhuān)注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛?！彼f(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽(tīng)懂你們的話(huà)。過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的?！?BR> ……
貝多芬神往地說(shuō)：
“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，①一株樹(shù)也比一個(gè)人好……”
他接著說(shuō)：
“你可能想到我——②一座已倒落了的火山，頭lú在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)?！?BR> ……
命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是他的靈魂鎖閉在pán石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚牢，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂(yōu)，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。
5.按照拼音寫(xiě)出漢字。
頭lú( ) pán( )石
6.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
小心翼翼：
巴望：
7.對(duì)“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”這句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是( )
A.來(lái)人膽大妄為， 竟然無(wú)所顧忌。
B.作為音樂(lè)巨人很傲慢不愿讓人來(lái)訪(fǎng)。
C.這是一個(gè)比喻，一般人都以為貝多芬很可怕，很難接近，有人來(lái)訪(fǎng)他很吃驚。
D.來(lái)訪(fǎng)的人很勇敢。
8.談一談對(duì)文中畫(huà)曲線(xiàn)的兩句的理解。
二、提高部分
閱讀下文，完成9~13題。
假如給我三天光明(節(jié)選)
[美]海倫·凱勒
①我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。
②有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿(mǎn)熱情。
③我們對(duì)待生命如此倦怠，對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用這些天賦。他們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣。一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
……
④假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)必修課程：“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
⑤請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過(guò)這寶貴的三日?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?
9.給下列加點(diǎn)字注音。
呆滯( ) 熟視無(wú)睹( )
健康無(wú)恙( ) 惦( )念
10.第①段中加點(diǎn)的“事事”二字，前一個(gè)“事”的意思是 ，后一個(gè)“事”的意思是 。
11.第②、③段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容?
12.作者在第②段中說(shuō)：“如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣”，那么，我們的每一天應(yīng)如何度過(guò)才有意義，才能更顯示出生命的價(jià)值呢?(請(qǐng)用奧斯特洛夫斯基的一句名言回答)
13.在第④段中，作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一假設(shè)中可以看出作者的寫(xiě)作意圖。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者寫(xiě)作意圖的理解。
★試一試
14.改正下面報(bào)刊上出現(xiàn)的病句。
平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。
參考答案
一、1.C 2.D
3.(1)苦苦 (2)雜亂無(wú)章
4.D 5.顱 磐
6.小心謹(jǐn)慎 指望 7.C
8.①因?yàn)橐恢陿?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音;就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。
②貝多芬把耳聾的自己比做是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他是不甘心放棄他的音樂(lè)事業(yè)的。
二、9.zhì dǔ yànɡ diàn
10.做事情 事情
11.“要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好啊!”“一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。”
12.每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。
13.作者的寫(xiě)作用意在于：告誡人們要珍惜大好時(shí)光，不要虛度年華;啟迪人們注意“要用眼睛”認(rèn)真審視社會(huì)，審視生活，欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。
14.改為：是一個(gè)天然的海水浴場(chǎng)
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