どうしたの？
人物：景子和江（高校生～大學(xué)生同士）
場(chǎng)面：通學(xué)途中、路上でOR校內(nèi)で
景子：おはよう！
和江：おはよう！あれっ？どうしたの？元?dú)荬胜い琛?BR> 景子：んー、風(fēng)邪引いたみたい。
和江：あらあ。そういえば、聲がちょっと変ね。熱は？
景子：んー、ちょっとある。ゴホッゴホッ（咳き込む）。
和江：かわいそう。大丈夫？
景子：うん。
和江：あんまり無(wú)理しないほうがいいよ。景子、體弱いんだから。
景子：んー。
和江：じゃあ、明日の映畫(huà)、またにしようか。
景子：でもー、いいのお？
和江：いいよ。どうせまだやってるし。
景子：でも、和江、ずっと楽しみにしてたのに。
和江：そうだけど。でも、景子の體のほうが大事だもん。
景子：んー、ごめんね。
和江：気にしないって。早く治るといいね。
景子：うん。
単語(yǔ)
景子（けいこ）：（人名）景子
和江（かずえ）：（人名）和江
咳き込む（せきこむ）：（自五）咳嗽不止
音聲と言葉の解説
（１）元?dú)荬胜い?BR> 這里在「元?dú)荨购竺媸÷粤酥~「が」。口語(yǔ)中，格助詞「を、が、へ（に）」及提示助詞「は」等經(jīng)常有被省略的情況，如本段對(duì)話中的「風(fēng)邪引いたみたい」是在「風(fēng)邪」后省略了「を」，「景子、體弱いんだから」在「景子」和「體」后分別省略多了「は」和「が」。
（２）あらあ
這里的「あらあ」兼有吃驚及同情的意思，因此聲調(diào)弱化，整個(gè)讀成低平調(diào)。
（３）そういえば、聲がちょっと変ね
形容動(dòng)詞的簡(jiǎn)體形式接終助詞「ね」時(shí)，男性要接在詞尾「だ」后面，如：「大変だね」「靜かだね」「親切だね」，而女性則直接接在詞干后面。此外，名詞謂語(yǔ)句的簡(jiǎn)體形式后接「ね」時(shí)也是如此，如：
（男）これ、例の資料だね？（這就是上次說(shuō)的那個(gè)資料？）
（女）これ、例の資料ね？
（４）大丈夫？
最后一個(gè)音節(jié)「ぶ」讀上升調(diào)。
句尾沒(méi)有疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句一般都讀上升調(diào)。要注意，當(dāng)句尾的詞或詞組聲調(diào)為平板型時(shí)，音高的升幅較?。划?dāng)句尾的詞或詞組聲調(diào)為中高型時(shí)，由于最后一個(gè)音節(jié)為低調(diào)，因此音高的升幅較大，如：
平板型：やめる？風(fēng)邪？幸せ？軽い？
中高型：読む？雨？元?dú)?？暑い?BR> 參考譯文
你怎么了？
上學(xué)途中，在路上或校園內(nèi)
景： 早上好！
和： 早上好！哎？你怎么了？怎么沒(méi)精神？
景： 嗯，或許是感冒了吧。
和： 喲，不過(guò)聽(tīng)你這么一說(shuō)，你的聲音是不大對(duì)勁，發(fā)燒嗎？
景： 嗯，不點(diǎn)?？龋龋人月暎?。
和： 真可憐。不要緊吧？
景： 嗯。
和： 可別硬挺著。你本來(lái)身體就弱。
景： 嗯。
和： 那，明天的電影，改日吧？
景： 可是???那好嗎?
和： 沒(méi)關(guān)系，反正還演著呢。
景： 可是，你不是一直都盼著呢。
和： 那倒不假，可景子的身體要緊啊。
景： 嗯，對(duì)不起。
和： 沒(méi)關(guān)系，你的病快點(diǎn)好吧！
景： 嗯。
日語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)用日語(yǔ)
日語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：清音、濁音、半濁音、撥音，它們就是假名，再加上漢字，就構(gòu)成了日文。而漢字的讀音也是假名的讀音組成的。比如日語(yǔ)中漢字“愛(ài)”，它的發(fā)音就是“あい”，用羅馬字表示就是“a i”，連起來(lái)讀就是中文漢字“愛(ài)”的音了。（當(dāng)然這個(gè)是巧合了，中日漢字的發(fā)音大多是不同的。）而如果你不寫(xiě)日語(yǔ)中的漢字“愛(ài)”，而寫(xiě)假名“あい”，別人也知道這是“愛(ài)”字?？梢?jiàn)，假名除了本身可以構(gòu)成日語(yǔ)成分外，對(duì)于日語(yǔ)中的漢字，它不僅能表其音，還能表其義。
日本留學(xué)網(wǎng)https://riben.liuxue86.com友情提醒，點(diǎn)擊日本留學(xué)網(wǎng)考試頻道可以訪問(wèn)《日本生活百事通 拿手日語(yǔ)脫口說(shuō) 第15期 》的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。