一、班級學生情況分析
??????? 本班學生??? 名,在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,極大部分學生能達到教學目標,對數(shù)學有了一定的興趣,樂于參加學習活動。但也發(fā)現(xiàn)有個別同學計算能力較弱,有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,有畏縮情緒。針對這些情況,我將在今后的教學中,采用多種教學方法,進一步激發(fā)他們的學習數(shù)學的興趣,使他們在快樂中學習數(shù)學,在學數(shù)學中得到快樂,發(fā)展思維。
二、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:
100以內(nèi)的加、減法筆算(100以內(nèi)),是進一步學習計算的重要內(nèi)容基礎(chǔ)。表內(nèi)乘法,這和20以內(nèi)的加、減法一樣是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。
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??????? 本班學生??? 名,在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,極大部分學生能達到教學目標,對數(shù)學有了一定的興趣,樂于參加學習活動。但也發(fā)現(xiàn)有個別同學計算能力較弱,有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,有畏縮情緒。針對這些情況,我將在今后的教學中,采用多種教學方法,進一步激發(fā)他們的學習數(shù)學的興趣,使他們在快樂中學習數(shù)學,在學數(shù)學中得到快樂,發(fā)展思維。
二、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:
100以內(nèi)的加、減法筆算(100以內(nèi)),是進一步學習計算的重要內(nèi)容基礎(chǔ)。表內(nèi)乘法,這和20以內(nèi)的加、減法一樣是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。
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