2012中考數(shù)學(xué)熱點(diǎn)知識(shí)歸納 89

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    如何將兩個(gè)正方形拼成一個(gè)正方形
    湖北省襄樊市襄陽(yáng)區(qū)黃集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 趙國(guó)瑞
    
    圖1中的兩個(gè)正方形連成了一體,但只要在上面畫(huà)兩條直線,把這個(gè)圖形分成四塊,就可重新拼成一個(gè)正方形而無(wú)任何剩余.
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    想想該怎么做?
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     圖1
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    (提示:根據(jù)圖形剪拼后面積相等的原理,求出要拼成的正方形的邊長(zhǎng),并在目前的圖形中尋找這樣長(zhǎng)度的線段.)
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    答案:這兩個(gè)正方形無(wú)具體尺寸,但不管怎樣,它們拼成的圖形的面積,總是它們的面積和,這是一切圖形拼剪問(wèn)題的著手點(diǎn).
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    現(xiàn)設(shè)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為a,另一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為b,則這兩個(gè)正方形的面積之和為a2+b2.再設(shè)它們所拼成的正方形的邊長(zhǎng)為c,則有c2=a2+b2.根據(jù)勾股定理,c正是以
    a、b為直角邊的直角三角形的斜邊.根據(jù)這條線索,我們?cè)趫D形上試著找出一個(gè)這樣的直角三角形.顯然△CGF符合要求,因此CF的長(zhǎng)度就是我們要拼的正方形的邊長(zhǎng).既然如此,何不試著把CF作為我們要拼的那個(gè)新正方形的一條邊呢?于是我們連接CF,即把CF作為我們所畫(huà)的第一條劃分線,如圖2所示
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              圖
    2
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    既然CF是新正方形的一條邊,那么過(guò)C點(diǎn)與CF垂直的那條直線上應(yīng)該有著新正方形的另一條邊.于是我們?nèi)绱水?huà)一條直線,設(shè)這條直線交DEH,交AGI;并為了下面證明的需要,設(shè)它交BA的延長(zhǎng)線于J.這樣就把圖形分成了四塊:Rt△ICF()、四邊形CHEF()、直角梯形ABCI()Rt△CDH(
    ),如圖3所示.
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                圖3
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    這樣的四塊東西確實(shí)可以拼成一個(gè)正方形,如圖4所示.具體的操作過(guò)程是:
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    (1)Rt△CDH沿直線HJ平移到Rt△JAI的位置,與直角梯形ABCI拼成一個(gè)Rt△JBC
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    (2)把Rt△JBC平移到四邊形CHEF的右邊并與之拼合.
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    (3)把Rt△ICF沿直線JH平移到剛才拼合成的圖形下面并與之拼合.
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               圖4
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    完整的剪拼過(guò)程如圖5所示.
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    圖5??????????   ????????????? 圖6?????????????   ????????? 圖7
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    除了上面的拼法外,也可以按照?qǐng)D6,圖7的方式剪拼,同學(xué)們看圖自明.
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    有了兩個(gè)正方形拼成一個(gè)正方形作為基礎(chǔ),我們就可以將三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)等更多的正方形最終拼成一個(gè)大正方形,你知道怎樣拼嗎?
    
    
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