工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)篇一
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對手工的興趣
有參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓邮止ど鐖F(tuán)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面
在這次的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計(jì)出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動(dòng)
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
在本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
五、工作建議
1、建議把暖氣修好，說了好多次到現(xiàn)在還沒暖和，一上課學(xué)生們凍的手都不愿伸出，嚴(yán)重影響學(xué)生們上課。
2、活動(dòng)時(shí)間太短，希望下學(xué)期整合學(xué)習(xí)時(shí)間，把一節(jié)課調(diào)節(jié)為兩節(jié)，除去兩頭的準(zhǔn)備和整理時(shí)間，可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間太少。
六、下步計(jì)劃
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展手工內(nèi)容，讓手工社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，嘗試學(xué)習(xí)紙漿畫，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，努力打造精品社團(tuán)。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)陸續(xù)完成部分作品，為了更好地激勵(lì)同學(xué)們，我決定在二樓學(xué)生書畫作品展區(qū)進(jìn)行展示，通過展示讓更多的同學(xué)接觸、了解手工社團(tuán)。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開設(shè)素描社團(tuán)。本興趣小組宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對素描的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。
二、活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)素描的基本知識和繪畫方法，鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長期素描相結(jié)合;以素描、速寫相結(jié)合。
2.在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物認(rèn)真觀察的能力，手的表現(xiàn)力，及對素描、對速寫、對西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。
3.讓學(xué)生明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。
三、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：
地點(diǎn)：素描教室
時(shí)間：每周二下午第三節(jié)課
四、活動(dòng)內(nèi)容及形式：
1、使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡單的素描常識知識，(美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法)。
2、以素描為主，一對一對學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)(石膏幾何體、靜物、石膏像)。
3、凡有繪畫比賽，輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)篇三
上月末，我社在教a樓下舉行了社團(tuán)文化節(jié)“舞動(dòng)紅色，文學(xué)同行”的特色活動(dòng)，本次活動(dòng)取得了較好的總體成績，然而在工作前期準(zhǔn)備階段仍存在不少漏洞，因作出如下總結(jié)：
本次活動(dòng)中，本人作為主要負(fù)責(zé)人之一，負(fù)起了本次活動(dòng)的策劃、組織安排等責(zé)任。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在活動(dòng)策劃過程中出現(xiàn)了不少的問題，而這些問題則主要集中在活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段。
在活動(dòng)策劃階段，根據(jù)社團(tuán)以往經(jīng)驗(yàn)以及各位師兄師姐的指導(dǎo)幫助，本人做出了一份活動(dòng)具體策劃方案，活動(dòng)策劃書寫過程中并無出現(xiàn)較大問題，但仍存在對具體細(xì)節(jié)考慮不周，如：人員安排未能確切到點(diǎn)上，對活動(dòng)具體流程未有較為完整的估計(jì)以及未有相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。
于活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段，由于這方面的經(jīng)驗(yàn)過少，導(dǎo)致了在按照前期策劃流程進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)出現(xiàn)了很多重大失誤。
其一：由于在考慮工作安排時(shí)未能確切到每個(gè)人身上，而導(dǎo)致了在本次活動(dòng)中很大一部分人對自己所應(yīng)負(fù)責(zé)的工作不明確，以至于一部分人在緊張的活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段無所事事，極大地浪費(fèi)了本就缺乏的人力資源。
其二：由于本人缺乏較為有效的直接聯(lián)系手段，導(dǎo)致很多工作的安排、委任無法準(zhǔn)時(shí)、確切地落實(shí)到相應(yīng)的人員身上，在很大程度上阻礙了活動(dòng)前期的工作進(jìn)程，從而導(dǎo)致后期準(zhǔn)備階段的工作量增大。
其三：活動(dòng)前期工作策劃中，由于考慮不夠全面的因素，在活動(dòng)場地布局安排中出現(xiàn)了極大的失誤，如：活動(dòng)場地區(qū)域劃分不盡合理、沒有設(shè)置相應(yīng)后臺、沒有考慮安排嘉賓席確切位置、對活動(dòng)場地的布局以及所需布置材料預(yù)計(jì)不足以致無法按照計(jì)劃進(jìn)行場地布置等。
其四：對活動(dòng)所需資源細(xì)節(jié)考慮不周。在活動(dòng)前期的物質(zhì)資源采購以及準(zhǔn)備階段，由于對活動(dòng)細(xì)節(jié)以及對所需資源估計(jì)的嚴(yán)重不足，導(dǎo)致了在本次活動(dòng)的前期物資采購階段屢次出現(xiàn)所需必要物資材料不足，必須反復(fù)進(jìn)行采購等嚴(yán)重浪費(fèi)時(shí)間以及人力資源的情況。
其五：對活動(dòng)所必須要的內(nèi)部資源準(zhǔn)備嚴(yán)重欠缺。由于對實(shí)際情況的錯(cuò)誤預(yù)算，導(dǎo)致在本次活動(dòng)中內(nèi)部資源(如抽獎(jiǎng)字條、謎面、謎底等)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致在活動(dòng)即將開始前緊張的場地布置過程中仍需要安排人員進(jìn)行臨時(shí)補(bǔ)充，嚴(yán)重降低了工作效率以及浪費(fèi)了人力資源。
其六：對活動(dòng)進(jìn)行期間人員具體安排工作不夠科學(xué)。在活動(dòng)進(jìn)行階段的人員具體工作安排中，由于前期工作安排的不到位，導(dǎo)致了一部分人員未能迅速找到了自己的工作崗位，以至于不少人員的工作安排需要在活動(dòng)進(jìn)行階段才得以臨時(shí)進(jìn)行指派安排，浪費(fèi)了人力資源，同時(shí)也導(dǎo)致了活動(dòng)進(jìn)行階段的管理紊亂。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)篇四
一學(xué)期過去了,在跳棋社團(tuán)活動(dòng)過程中,我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛跳棋、學(xué)習(xí)跳棋、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。
一、活動(dòng)的目標(biāo)是搞好普及,使學(xué)生人人會(huì)下棋。
跳棋活動(dòng)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提高。因此我們把目標(biāo)定為:培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下跳棋,在跳棋對弈活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣,激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。
二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生們的棋藝
在教學(xué)中,不是一味的講解棋藝的理論知識,而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識,而用更多的時(shí)間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐,這對于增長學(xué)生們的棋藝,培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時(shí)針對學(xué)生在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯(cuò)誤的走發(fā),及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。
三、在教學(xué)生們棋藝的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì)
下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì),在學(xué)生們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們棋藝中的良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的學(xué)生高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣,針對這種情況,我們及時(shí)教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了讓學(xué)生們形成良好的意志品質(zhì),我們經(jīng)常教育學(xué)生們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、針對學(xué)生的不同情況,給學(xué)生們分組練習(xí)
興趣小組建立之后,我及時(shí)了解學(xué)生們下棋的情況,有的學(xué)生還不會(huì)下棋,有的剛剛學(xué)會(huì)走棋,針對這種情況,我及時(shí)給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。
五、以棋養(yǎng)德、以棋增智、以棋調(diào)心、以棋陶情
跳棋也是一種智力競技,它著法深?yuàn)W,變化繁復(fù),對于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此,跳棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)篇一
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對手工的興趣
有參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓邮止ど鐖F(tuán)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面
在這次的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計(jì)出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動(dòng)
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
在本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
五、工作建議
1、建議把暖氣修好，說了好多次到現(xiàn)在還沒暖和，一上課學(xué)生們凍的手都不愿伸出，嚴(yán)重影響學(xué)生們上課。
2、活動(dòng)時(shí)間太短，希望下學(xué)期整合學(xué)習(xí)時(shí)間，把一節(jié)課調(diào)節(jié)為兩節(jié)，除去兩頭的準(zhǔn)備和整理時(shí)間，可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間太少。
六、下步計(jì)劃
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展手工內(nèi)容，讓手工社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，嘗試學(xué)習(xí)紙漿畫，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，努力打造精品社團(tuán)。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)陸續(xù)完成部分作品，為了更好地激勵(lì)同學(xué)們，我決定在二樓學(xué)生書畫作品展區(qū)進(jìn)行展示，通過展示讓更多的同學(xué)接觸、了解手工社團(tuán)。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開設(shè)素描社團(tuán)。本興趣小組宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對素描的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。
二、活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)素描的基本知識和繪畫方法，鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長期素描相結(jié)合;以素描、速寫相結(jié)合。
2.在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物認(rèn)真觀察的能力，手的表現(xiàn)力，及對素描、對速寫、對西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。
3.讓學(xué)生明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。
三、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：
地點(diǎn)：素描教室
時(shí)間：每周二下午第三節(jié)課
四、活動(dòng)內(nèi)容及形式：
1、使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡單的素描常識知識，(美術(shù)種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法)。
2、以素描為主，一對一對學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)(石膏幾何體、靜物、石膏像)。
3、凡有繪畫比賽，輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)篇三
上月末，我社在教a樓下舉行了社團(tuán)文化節(jié)“舞動(dòng)紅色，文學(xué)同行”的特色活動(dòng)，本次活動(dòng)取得了較好的總體成績，然而在工作前期準(zhǔn)備階段仍存在不少漏洞，因作出如下總結(jié)：
本次活動(dòng)中，本人作為主要負(fù)責(zé)人之一，負(fù)起了本次活動(dòng)的策劃、組織安排等責(zé)任。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在活動(dòng)策劃過程中出現(xiàn)了不少的問題，而這些問題則主要集中在活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段。
在活動(dòng)策劃階段，根據(jù)社團(tuán)以往經(jīng)驗(yàn)以及各位師兄師姐的指導(dǎo)幫助，本人做出了一份活動(dòng)具體策劃方案，活動(dòng)策劃書寫過程中并無出現(xiàn)較大問題，但仍存在對具體細(xì)節(jié)考慮不周，如：人員安排未能確切到點(diǎn)上，對活動(dòng)具體流程未有較為完整的估計(jì)以及未有相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。
于活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段，由于這方面的經(jīng)驗(yàn)過少，導(dǎo)致了在按照前期策劃流程進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)出現(xiàn)了很多重大失誤。
其一：由于在考慮工作安排時(shí)未能確切到每個(gè)人身上，而導(dǎo)致了在本次活動(dòng)中很大一部分人對自己所應(yīng)負(fù)責(zé)的工作不明確，以至于一部分人在緊張的活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段無所事事，極大地浪費(fèi)了本就缺乏的人力資源。
其二：由于本人缺乏較為有效的直接聯(lián)系手段，導(dǎo)致很多工作的安排、委任無法準(zhǔn)時(shí)、確切地落實(shí)到相應(yīng)的人員身上，在很大程度上阻礙了活動(dòng)前期的工作進(jìn)程，從而導(dǎo)致后期準(zhǔn)備階段的工作量增大。
其三：活動(dòng)前期工作策劃中，由于考慮不夠全面的因素，在活動(dòng)場地布局安排中出現(xiàn)了極大的失誤，如：活動(dòng)場地區(qū)域劃分不盡合理、沒有設(shè)置相應(yīng)后臺、沒有考慮安排嘉賓席確切位置、對活動(dòng)場地的布局以及所需布置材料預(yù)計(jì)不足以致無法按照計(jì)劃進(jìn)行場地布置等。
其四：對活動(dòng)所需資源細(xì)節(jié)考慮不周。在活動(dòng)前期的物質(zhì)資源采購以及準(zhǔn)備階段，由于對活動(dòng)細(xì)節(jié)以及對所需資源估計(jì)的嚴(yán)重不足，導(dǎo)致了在本次活動(dòng)的前期物資采購階段屢次出現(xiàn)所需必要物資材料不足，必須反復(fù)進(jìn)行采購等嚴(yán)重浪費(fèi)時(shí)間以及人力資源的情況。
其五：對活動(dòng)所必須要的內(nèi)部資源準(zhǔn)備嚴(yán)重欠缺。由于對實(shí)際情況的錯(cuò)誤預(yù)算，導(dǎo)致在本次活動(dòng)中內(nèi)部資源(如抽獎(jiǎng)字條、謎面、謎底等)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致在活動(dòng)即將開始前緊張的場地布置過程中仍需要安排人員進(jìn)行臨時(shí)補(bǔ)充，嚴(yán)重降低了工作效率以及浪費(fèi)了人力資源。
其六：對活動(dòng)進(jìn)行期間人員具體安排工作不夠科學(xué)。在活動(dòng)進(jìn)行階段的人員具體工作安排中，由于前期工作安排的不到位，導(dǎo)致了一部分人員未能迅速找到了自己的工作崗位，以至于不少人員的工作安排需要在活動(dòng)進(jìn)行階段才得以臨時(shí)進(jìn)行指派安排，浪費(fèi)了人力資源，同時(shí)也導(dǎo)致了活動(dòng)進(jìn)行階段的管理紊亂。
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)篇四
一學(xué)期過去了,在跳棋社團(tuán)活動(dòng)過程中,我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛跳棋、學(xué)習(xí)跳棋、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。
一、活動(dòng)的目標(biāo)是搞好普及,使學(xué)生人人會(huì)下棋。
跳棋活動(dòng)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提高。因此我們把目標(biāo)定為:培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下跳棋,在跳棋對弈活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣,激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。
二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生們的棋藝
在教學(xué)中,不是一味的講解棋藝的理論知識,而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識,而用更多的時(shí)間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐,這對于增長學(xué)生們的棋藝,培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時(shí)針對學(xué)生在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯(cuò)誤的走發(fā),及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。
三、在教學(xué)生們棋藝的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì)
下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì),在學(xué)生們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們棋藝中的良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的學(xué)生高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣,針對這種情況,我們及時(shí)教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了讓學(xué)生們形成良好的意志品質(zhì),我們經(jīng)常教育學(xué)生們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、針對學(xué)生的不同情況,給學(xué)生們分組練習(xí)
興趣小組建立之后,我及時(shí)了解學(xué)生們下棋的情況,有的學(xué)生還不會(huì)下棋,有的剛剛學(xué)會(huì)走棋,針對這種情況,我及時(shí)給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。
五、以棋養(yǎng)德、以棋增智、以棋調(diào)心、以棋陶情
跳棋也是一種智力競技,它著法深?yuàn)W,變化繁復(fù),對于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此,跳棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。