東方紅中學(xué)教師肖炎方點評2012 中考作文——
“愛”與“陽光”共溫暖
每年的中高考的作文題目都是社會討論的熱點，2012年荊州市中考作文《因為有愛》和《溫暖的陽光》任選一題。昨日(6月20日)，我市中考語文考試順利結(jié)束，多數(shù)考生反映作文題目“因為有愛”和“溫暖的陽光”難度不大，下筆比較容易。然而，中考生寫中考作文并不算新鮮事，晚報特意邀來語文名師肖炎方、大學(xué)生、小學(xué)生三個不同層次的人分別寫中考作文，且肖炎方老師對今年的中考作文作了點評。
?
“因為有愛”的解說式因為簡單，無須解說，只說幾種構(gòu)思模式。像《孟子二章》一樣，《得道多助》是觀點在前，《生于憂患>》觀點在后。本題亦如此，開篇說因為有愛，后面寫一個或幾個故事;先寫一個或幾個故事，末尾再點題因為有愛;還可仿魏巍《誰是最可愛的人》，寫一個故事加議論抒情，再寫一個故事再議論抒情，夾敘夾議?？傊适律鷦痈腥瞬鸥?。今年5 月，湖北省教育考試院左兵先生特約，我參與撰寫《高考作文戲劇性表達例說》，以前專重說理的高考作文現(xiàn)在尚且也看重記敘文體，而且講究戲劇性表達，何況本應(yīng)重視記敘的初中呢?如果先寫別人愛我，我被驚醒，被感動，被震撼，轉(zhuǎn)而開始愛別人，那戲劇性的故事結(jié)尾既出乎意料之外又在情理之中，就有波瀾了，就升華了。
可當(dāng)今流行一種文風(fēng)，排比鋪陳，因為有愛，然后幾句一段，沒有故事，看起來文采飛揚，其實空洞無物。
“陽光”的象征意義
這里的陽光，不僅僅是自然界的，而應(yīng)該具有象征意義。象征意義一般在末尾點題。它象征的當(dāng)然是光明，美好，向上的力量，但具體而微，具體可感，還是一個“愛”字。由“愛”的故事轉(zhuǎn)換到溫暖陽光的時候，一定要自然，像潺潺水聲，水到渠成，更像旭日朝陽，冉冉升起。因為陽光無時不在，無處不在，所以并不見得一定要到末尾才出現(xiàn)。倘若通篇有陽光，將自然界的陽光和人類社會的陽光揉而為一，情景交融，虛實相映，那就堪稱詩一般的意境了。
兩題同異比較
就寫作主題、內(nèi)容、范圍、對象等，兩題基本相同，且互為因果。因為有愛，所以感覺到溫暖的陽光;因為有溫暖的陽光，所以感覺有愛，或又產(chǎn)生了新的愛。
兩題有難易度，區(qū)分度。前者表達方式比較單一，記敘性更強些;后者可多種表達方式綜合運用，描寫性抒情性更濃些。前者需要樸實，像一位村姑;后者需要文采，像大家閨秀。前者適合較低寫作水平者;后者難度較大，可讓寫作高手們駕馭馳騁。
和本省高考題亦相通
針對書信，今年湖北卷高考作文題給出4 種態(tài)度：“恐怕要消失了”：“打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷”：“只不過是書信的形式變了”;“很多東西都在悄然改變”;而且“請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度”，那就無懈可擊了。真是很奇妙，可以用荊州市中考作文題來閱讀理解高考作文材料。因為對書信有愛，所以擔(dān)心留戀它的消失;因為電子郵件手機短信都傳達情感，獲取信息，因為情感永像陽光溫暖人間，照耀人間，管它形式變不變呢?
命題人真是煞費苦心，匠心獨具，竟臻于天作之合了!
作者簡介：2002 年在全國中語會刊《語文教學(xué)通訊》發(fā)文《教育考試，莫衷一是》，批評全國統(tǒng)一高考作文命題;2005 年在首都師大《中學(xué)語文教學(xué)》發(fā)文《自陋也，自嘲也》，批評湖北卷高考作文命題;2006 年在山西《作文周刊》發(fā)文《與專家博導(dǎo)辯湖北卷高考作文命題》;2009 年元月在華中師大《語文教學(xué)與研究》發(fā)文《重回首，湖北高考流浪狗》，剖析湖北卷2008 高考作文命題一處敗筆。另，連續(xù)10 多年發(fā)文評論本市中考作文命題。
?
| 中考優(yōu)秀作文 | 中考零分作文 | 中考滿分作文 | 中考作文題目 | 中考英語作文 |