本學期我以教育教學改革為動力，解放思想，實事求是，堅持不斷創(chuàng)新，不斷改進工作方法，提高德育工作的實效，計劃如下：
一、端正思想，教書育人，為人師表 作為一位教師我很清楚， 自己的教學思想和教育觀直接影響自己 的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端 正思想，教書育人，為人師表。 ”
二、支持并積極進行課堂改革 在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方 法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。 三、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體 學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。 在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授 之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我 覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹?所以，在平時，我會先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他 們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困 難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于 該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
四、在教學中對學生進行德育滲透 對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用學 習課文同時對學生進行德育教育外， 平時在教學中我也注重對學生的德育滲透。 總而言之， 德育滲透的形式、 途徑多種多樣， 作為一名語文教師， 應當立足于與文學課教學，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文 學科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行 德育滲透，使之成為青少年學生學習、涉過的動力，將更多的學生培 養(yǎng)成品學兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。
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