水中生活的動物
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
重點(diǎn)和難點(diǎn)
本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)是認(rèn)識魚及其他水生動物與水生環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn),難點(diǎn)是探究“魚鰭在游泳中的作用”。
魚類的特征
體表常常被有鱗片,用鰓呼吸,通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
關(guān)于名字中有“魚”的水中動物
許多生活在水中的動物,名稱中都有“魚”字,如甲魚、娃娃魚、章魚和鯊魚等,但是它們并不都屬于魚類。鯊魚擁有魚類的特征,是魚類大家庭中的一員;甲魚用肺呼吸,屬于爬行動物;娃娃魚是大鯢的俗名,屬于兩棲動物;章魚身體柔軟,是軟體動物。
關(guān)于“鰓”
漢字“鰓”是魚字旁,似乎表明只有魚才有鰓。實(shí)際上鰓并不是魚類所特有的,許多水生動物都用鰓呼吸,如龐大的軟體動物群,節(jié)肢動物中的甲殼類,低等脊索動物(如海鞘、文昌魚),還有兩棲類的幼體,當(dāng)然最完善的還是魚類的鰓。魚離開水后,很快就會死亡,原因是:魚的鰓內(nèi)含有豐富的血管,并且每一片鰓由多而細(xì)的鰓絲構(gòu)成。當(dāng)魚在水中時,鰓絲展開,擴(kuò)大了與水的接觸面積,有利于魚在水中呼吸。當(dāng)魚離開水時,鰓絲會相互黏結(jié)在一起。幾片鰓相互覆蓋,減少了與空氣接觸的表面積,加上空氣干燥,魚會因?yàn)椴荒艿玫阶銐虻难鯕舛舷⑺劳觥?/span>
關(guān)于探究“魚鰭在游泳中的作用”
在探究“魚鰭在游泳中的作用”之前,許多同學(xué)都會認(rèn)為魚游泳的器官是鰭,因?yàn)槠綍r魚鰭的擺動給我們留下了太深的印象。但是在實(shí)驗(yàn)時,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)即使將所有魚鰭都捆扎束縛住,魚仍然可以游動,只是不能正常游動,會出現(xiàn)身體不平衡、不能轉(zhuǎn)彎等情況,這說明各種鰭只是起到輔助運(yùn)動的作用。自然界中大多數(shù)魚類的運(yùn)動主要靠軀體的左右擺動,擊動水流,產(chǎn)生運(yùn)動的動力。只有極少數(shù)魚,如海馬靠背鰭的擺動而向前運(yùn)動。在做實(shí)驗(yàn)時,要注意愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物,同時可以嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)來研究魚鰭在游泳中的作用。與實(shí)驗(yàn)法相比,模擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:(1)可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題;(2)模擬實(shí)驗(yàn)是將模擬的實(shí)驗(yàn)結(jié)果類推到實(shí)驗(yàn)對象,以揭示有關(guān)的事實(shí)或規(guī)律,這樣可以提高效率,大大節(jié)約資源、資金和時間。但模擬實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果易受模型的局限,得出的結(jié)論不一定完全可靠。一般來說模擬與實(shí)驗(yàn)對象的相似程度越高,實(shí)驗(yàn)的效果越好。
知識闖關(guān)
1.草魚是一種味美可口的淡水魚。下列有關(guān)草魚的特征中,屬于魚類主要特征的是:
A.身體呈長梭形;B.身體內(nèi)有鰾; C.體內(nèi)有脊柱; D.有鰭,用鰓呼吸。答〔 〕
2.下面三種水生動物,雖然它們形態(tài)各異,但是卻有共同之處:

A.都有脊柱;B.都用鰭游泳; C.都能適應(yīng)水中生活;D.都沒有脊柱。答〔 〕
3.下列水生動物中,哪一種是脊椎動物?
A.海蜇;B.蝦; C.螃蟹;D.海馬。答〔 〕
4.在完成觀察魚鰭的實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)對魚鰭有了以下幾種認(rèn)識,其中不正確的是:
A.研究魚鰭在游泳中的作用,可以采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法;
B.魚鰭有奇鰭和偶鰭之分;
C.魚的運(yùn)動只能依靠鰭進(jìn)行;
D.魚在游泳時,胸鰭、腹鰭和尾鰭的作用不完全一樣。答〔 〕
5.魚之所以能夠在水中自由自在的生活,下列特點(diǎn)中最關(guān)鍵的是:
A.魚用鰓呼吸,用鰭輔助游泳;B.魚必須在水中繁殖;
C.魚的體形與水中生活相適應(yīng);D.魚有鱗片。答〔 〕
6.判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。
(1)水中生活的動物都用鰓呼吸。(?。?/span>
(2)水中生活的動物既有無脊椎動物,也有脊椎動物。(?。?/span>
(3)軟體動物身體柔軟,容易受傷,所以一定要用貝殼保護(hù)身體。(?。?/span>
7.暑假里,小剛和其他幾位同學(xué)一起去水族館參觀。他們在水族館中觀察并記錄了下面這些動物,請嘗試將這些水生動物進(jìn)行歸類,并簡單說明各類群動物的主要特征。
①???;②章魚;③扇貝;④中華鱘;⑤鯊魚;⑥對蝦;⑦水母;⑧螃蟹。
水生動物類群 |
動物代號 |
主要特征 |
魚類 |
|
|
腔腸動物 |
|
|
軟體動物 |
|
|
甲殼動物 |
|
|

(1)金魚的體形有利于在時減少。
(2)體表覆蓋,有 作用。皮膚能分泌,有利于。
(3)金魚用呼吸,金魚的 有協(xié)助 和維持身體的作用。
探究樂園
1.小李、小王、小張三位同學(xué)都很喜歡金魚。他們一起去魚市各買了幾條金魚,并比賽看誰能把魚養(yǎng)得最好。小李回家后,特意把金魚放在涼開水中,因?yàn)樗X得水燒開后,水中有些致病物質(zhì)會被去除,這樣有利于金魚的生存;小王則把金魚放在已經(jīng)曬過一段時間的自來水中;小張直接把金魚放在未經(jīng)處理過的自來水中。請你利用生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識進(jìn)行推測,在其他生存條件都適合的情況下,一段時間后:
(1)小李同學(xué)養(yǎng)的金魚出現(xiàn)的情況是 ,原因是 ;
(2)小王同學(xué)養(yǎng)的金魚出現(xiàn)的情況是 ,原因是 ;
(3)小張同學(xué)養(yǎng)的金魚出現(xiàn)的情況是 ,原因是 。
2. 2005年11月13日,發(fā)生了震驚全國的松花江重大污染事件。中石油吉林石化分公司發(fā)生爆炸,爆炸的車間距離松花江只有數(shù)百米,有害物硝基苯進(jìn)入松花江,使松花江受到嚴(yán)重污染,導(dǎo)致哈爾濱市停止供應(yīng)自來水四天。請閱讀下面資料后回答問題。
資料:松花江的苯類污染物,總量在100 t左右。苯類污染物是高毒性的化學(xué)物質(zhì),對人體具有致癌作用。有害物質(zhì)硝基苯不易被微生物分解,且水溶性低,容易在松花江底泥土沉淀積聚,并順?biāo)魅肫渌印?/span>
中國松花江受嚴(yán)重化學(xué)污染的事故,上升為國際事件。松花江吉林段流出的污水團(tuán)經(jīng)過哈爾濱市700公里后,將匯入位于中俄邊界的黑龍江,黑龍江是俄羅斯哈巴羅夫斯克區(qū)150萬居民的主要飲用水源。
(1)硝基苯污染松花江后會對松花江里的生物帶來怎樣的影響?
(2)硝基苯污染江河后對人們的生活造成了什么影響?
(3)中國松花江受嚴(yán)重化學(xué)污染的事故,為什么會上升為國際事件?
(4)談?wù)勥@次松花江污染事件給你的啟示。
課堂延伸


資料:在澳大利亞北部廣闊無垠的大海中,生活著一種箱形水母,也被稱為海黃蜂,它的結(jié)構(gòu)簡單,有口無肛門,食物從口進(jìn)入消化腔,消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這種水母的身體長著一根根類似手臂的觸手,觸

參考答案
知識闖關(guān)
1. D 2. C 3. D 4. C 5. A
6.(1)×(2)√(3)×
7.
水生動物類群 |
動物代號 |
主要特征 |
魚類 |
④⑤ |
終生生活在水中;身體表面大多覆蓋著鱗片;用鰓呼吸;用鰭游泳 |
腔腸動物 |
①⑦ |
生活在水中;結(jié)構(gòu)簡單;體內(nèi)有消化腔;有口無肛門 |
軟體動物 |
②③ |
身體柔軟 |
甲殼動物 |
⑥⑧ |
身體分為頭胸部和腹部;頭胸部表面包著堅韌的頭胸甲;有兩對觸角;大多生活在水中,一般用鰓呼吸 |
8.(1)游泳,水的阻力;(2)鱗片,保護(hù),黏液,減小阻力;(3)鰓,鰭,運(yùn)動,平衡。
探究樂園
1.死亡水燒開后,水里溶解的氧氣被趕了出去,所以涼開水中缺少氧,魚得不到足夠的氧氣,就容易死亡;正常已經(jīng)曬過一段時間的自來水,其中的漂白粉釋放的氯氣已經(jīng)揮發(fā),而且氧氣比較充足,適合魚生活;死亡未經(jīng)處理過的自來水中,水中的漂白粉釋放的氯氣能使魚死亡。
2.(1)有害物硝基苯進(jìn)入松花江后,會進(jìn)入水中的生物體內(nèi),并在魚類等水生生物體內(nèi)積聚,嚴(yán)重危害水生生物的生存。而且由于硝基苯不易分解,水溶性低,容易在松花江底泥土沉淀積聚,長期殘留于江水,所以對水中生物的危害是長期的。(2)有害物硝基苯對人類的生活造成了嚴(yán)重的危害。人們食用含有硝基苯的水或吃被污染的魚后會損害身體健康。專家指出居民至少半年內(nèi)不能食用江魚,今后的江水在作為飲用水源之前也要嚴(yán)格檢測。(3)被污染的松花江水可以流到附近國家,進(jìn)而給生活在那里的人們帶來災(zāi)害,所以上升為國際事件。(4)由于生物圈是一個統(tǒng)一的整體,人們在一個地方制造的生態(tài)環(huán)境問題往往會給其他地區(qū)帶來不同程度的災(zāi)難,人類應(yīng)意識到自身活動對生物圈的巨大影響,努力保護(hù)生物圈,保護(hù)所有生物共有的家園。(意思對即可)
課堂延伸
1.如泥鰍能吞氣入腸進(jìn)行腸呼吸;黃鱔能進(jìn)行口咽腔表皮呼吸;肺魚、雀鱔能在河水干涸時,用鰾呼吸;鰻鱺能用皮膚呼吸等,它們的呼吸特點(diǎn)都是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。(符合題意就行)
2.腔腸動物把箱形水母作為重大嫌疑對象的原因是:它身體有刺細(xì)胞,能釋放刺絲和毒液,使人中毒致死。
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