2012中考生物復(fù)習(xí)資料各種環(huán)境中的動物

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各種環(huán)境中的動物　內(nèi)容梳理

    本章內(nèi)容涉及許多動物，又有不少探究活動，似乎有些雜亂。其實，仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，本章內(nèi)容始終是圍繞以下三個問題展開的：

    （1）不同環(huán)境中的動物分別是怎樣適應(yīng)各自的環(huán)境的？

    （2）動物各主要類群的特征是什么？

    （3）環(huán)境的變遷對動物的生存有怎樣的影響？

    第一個問題是本章各節(jié)的核心問題。我們一節(jié)一節(jié)地看一下。

    第一節(jié)《水中生活的動物》重點是探究魚怎樣適應(yīng)水中生活。魚之所以能夠在水中生活，有兩點至關(guān)重要：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸。魚的游泳是靠尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來完成的，尾部的擺動產(chǎn)生前進(jìn)的推動力，各種鰭的協(xié)調(diào)配合使身體保持平衡并且控制運(yùn)動的方向；呼吸是靠鰓來完成的。鰓之所以能完成呼吸功能，是因為它具有豐富的毛細(xì)血管，以及其他與呼吸功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

    第二節(jié)《陸地生活的動物》重點探究陸生動物怎樣適應(yīng)陸地生活?；舅悸肥峭ㄟ^將陸地環(huán)境同水域環(huán)境相比較，來分析動物在陸地上生活所面臨的挑戰(zhàn)，再分析動物是怎樣適應(yīng)陸地環(huán)境的。例如，陸地氣候相對干燥，動物面臨著體內(nèi)水分散失的威脅，與此相適應(yīng)，陸生動物的體表一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。在對陸生動物適應(yīng)陸地生活的特征做了總體分析后，教材又以蚯蚓和兔為代表作進(jìn)一步分析。

    第三節(jié)《空中飛行的動物》重點探究鳥和昆蟲怎樣適應(yīng)空中飛行生活。關(guān)于鳥類適應(yīng)飛行的特征，要求進(jìn)行較全面的探究。關(guān)于昆蟲，則重點觀察各種形態(tài)的翅。

    第二個問題涉及動物的許多類群，因此需要弄清重點。重點是了解五大動物類群的主要特征（可歸納為表1），這五大動物類群是環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳動物。

    五大動物類群的主要特征


    除上述五個類群外，本章還介紹了不少其他類群的動物，如腔腸動物、軟體動物等，對這些類群有大致了解即可。

    第三個問題包括第一節(jié)中“水域環(huán)境的保護(hù)”和第二節(jié)中“動物棲息地的保護(hù)”兩部分內(nèi)容，在課本中占的分量不重。應(yīng)該通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到保護(hù)動物棲息環(huán)境的重要意義。

    關(guān)于本章內(nèi)容還應(yīng)該注意避免兩個誤區(qū)。第一，不要誤認(rèn)為動物可以嚴(yán)格分為水中的、陸上的和空中的三大類，課本中這三節(jié)的標(biāo)題并不是動物類群的名稱。第二，這三節(jié)標(biāo)題只是就動物的生存環(huán)境和活動范圍所作的大致劃分，實際上，許多動物的活動并不局限于某一種環(huán)境，而是跨越多種環(huán)境，如兩棲動物，它們的幼體生活在水中，成體則營水陸兩棲生活。

動物類群		主要特征
無脊椎動物	環(huán)節(jié)動物	身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
無脊椎動物	節(jié)肢動物	身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
脊椎動物	魚類	體表常常被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
	鳥類	體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內(nèi)有氣囊；體溫高而恒定
	哺乳動物	體表被毛，胎生、哺乳

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