分析問題類題目是申論科目的必考題型，而縱觀幾年來中央、國家機關及各省市申論考試試題，可以發(fā)現(xiàn)分析問題類題目的形式變化最大，歸納起來，主要有以下幾個方面的題型。
1、判斷分析
判斷分析的題型一般是要求考生根據(jù)給定材料及平時的積累，對給定的問題及闡述進行對錯方面的判斷，并進行分析說明，如2005年中央、國家機關公務員錄用考試申論第一題的題目要求：
給定資料中提到扶貧資金被擠占挪用的問題。下面列出了解決這一問題的A-E五項措施，其中不正確的是哪幾項?請寫出這幾項的序號，并分別說明為什么不正確。說明的字數(shù)不超過200字。
A、要加大縣鄉(xiāng)兩級的財政投入。近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并，農(nóng)村稅改，縣鄉(xiāng)財政收入逐年減少，只有加大縣鄉(xiāng)兩級財政投入，才能解決扶貧資金的擠占挪用問題。
B、要加大對扶貧專項資金使用的監(jiān)督檢查。監(jiān)督必須貫穿資金分配使用的全過程。要開展事前、事中、事后的全面監(jiān)督，才能解決扶貧資金的擠占挪用問題。
C、扶貧主管部門要嚴格履行項目審批程序。若出現(xiàn)以立假項目或虛報項目投資而套取扶貧資金的事件，扶貧主管部門應承擔法律責任。
D、必須對扶貧資金管理使用情況實行多部門聯(lián)合的監(jiān)督檢查，同時扶貧資金的監(jiān)督管理權必須歸屬各級紀檢部門，才能杜絕扶貧資金的擠占挪用。
E、要實行扶貧資金的統(tǒng)一管理，不能“誰爭取的資金誰使用”。封閉式的資金分配方式，會使一部分直接安排在部門或項目中的資金脫離了財政的監(jiān)督管理。
再如2007年上海申論第一題：
給定材料中提高培育和弘揚公務員精神的內(nèi)涵。請對下列闡述進行判斷，正確的在括號內(nèi)打“√”，不正確的在括號內(nèi)打“×”，對于你認為不正確的選項，分別說明為什么不正確，字數(shù)不超過200字(20分)
A. 隨著社會分工越來越細、專業(yè)化程度越來越高、對公務員個人能力提出了前所未有的高要求，因此，實事求是地講，從實際情況來看，公務員精神中對個人能力的要求超過集體之間互相協(xié)作的要求。( )
B. 目前有少數(shù)公務員缺乏敬業(yè)精神、服務意識、創(chuàng)新精神、務實作風和自律意識，培育和弘揚公務員精神，有利于廣大公務員在新的形勢下豎立正確的權力觀、地位觀。( )
C. 現(xiàn)代社會和傳統(tǒng)社會是有明顯的區(qū)別，現(xiàn)代社會可以被稱為“陌生人的社會”，它的規(guī)模壯大，人口眾多，關系交錯，成分復雜。因此，加強政府管理是現(xiàn)代政府最重要的職責和最基本的責任觀念。( )
D. 公務員職位是根據(jù)國家管理的需要設置的，每個職位都有明顯的任務和職責，因此，公務員要忠于職守，勤勉盡責，努力完成本職任務。( )
E. 公務員法第五十四條規(guī)定，實際上賦予了下級對上級的有限的對抗權和糾錯權，為了保障管理的統(tǒng)一高效，公務員有必要服從上級決定和命令的義務，而公務員精神，要求公務員有遵守法律法規(guī)的義務。( )
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