歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《2011年國家公務(wù)員考試《申論》答題四大禁忌》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 答題 禁忌，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時32分15秒。
在《申論》考試過程，以下四點請考生謹記：
一、忌模式和套路化
對《申論》來說，如果簡單的考某種套路和模式的話是注定考不出高分的，這個也是我們評卷老師反感的。
二、忌大題的模式性
比如說我強調(diào)內(nèi)容思路的采分意識，比如說在《申論》考試過程當中，我們強調(diào)貫徹執(zhí)行，而貫徹執(zhí)行就是就是我們公務(wù)員處理實際問題的工作思路和方法。比如說寫一個報告、演講稿、倡議書，它其實不等同于一個簡單的對策或者是一種措施，它應(yīng)該是包括了公文的三種思路和層面。第一種層面是現(xiàn)狀、背景;第二個層面是目的;第三個層面是對策和措施。我希望我們的考生以后在考試過程當中要尤其注意這一點。
三、忌閱讀材料的混亂性
大家要讀懂資料，要把握、提升這個閱讀材料。我們很多考生就是在考試過程當中心理是混亂的，遇到特殊的環(huán)境、面對特殊的人群，他面對資料的時候很匆忙的讀完就下筆了。
四、忌卷面的復(fù)雜性
現(xiàn)在我們用筆寫東西的時間越來越少，所以說對卷面的整潔要求也越來越高，讓我們評卷老師一看這個卷面就一目了然，這個也會為考生的考試加分的，所以要想成為一名公務(wù)員我認為任重而道遠。
在《申論》考試過程，以下四點請考生謹記：
一、忌模式和套路化
對《申論》來說，如果簡單的考某種套路和模式的話是注定考不出高分的，這個也是我們評卷老師反感的。
二、忌大題的模式性
比如說我強調(diào)內(nèi)容思路的采分意識，比如說在《申論》考試過程當中，我們強調(diào)貫徹執(zhí)行，而貫徹執(zhí)行就是就是我們公務(wù)員處理實際問題的工作思路和方法。比如說寫一個報告、演講稿、倡議書，它其實不等同于一個簡單的對策或者是一種措施，它應(yīng)該是包括了公文的三種思路和層面。第一種層面是現(xiàn)狀、背景;第二個層面是目的;第三個層面是對策和措施。我希望我們的考生以后在考試過程當中要尤其注意這一點。
三、忌閱讀材料的混亂性
大家要讀懂資料，要把握、提升這個閱讀材料。我們很多考生就是在考試過程當中心理是混亂的，遇到特殊的環(huán)境、面對特殊的人群，他面對資料的時候很匆忙的讀完就下筆了。
四、忌卷面的復(fù)雜性
現(xiàn)在我們用筆寫東西的時間越來越少，所以說對卷面的整潔要求也越來越高，讓我們評卷老師一看這個卷面就一目了然，這個也會為考生的考試加分的，所以要想成為一名公務(wù)員我認為任重而道遠。
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