現(xiàn)在，許多中學生都希望自己能獨當一面，撐起自己的一片天 地，也希望別人重視自己的存在，重視自己的想法。他們喜歡用審 慎的目光打量家長、打量老師、打量社會，他們腦袋里似乎有一匹 不馴服的野馬肆意地沖撞著，沖撞家長、沖撞老師、沖撞社會。于 是，有人認為，中學生只要對社會上的一些事有了看法就是成熟。
對此，我并不全贊同，中學生對社會、對生活有了自己的看法， 當然是好事護燃而有了看法就算他們成熟了嗎?
說到成熟，人們自然會想到秋天那飄著香、裹著紅、透著亮的 果子，成熟是一種美，是一種內(nèi)在美與外在美的自然結(jié)合。人的成?熟也是一樣，是一個人內(nèi)在品質(zhì)與外在形象的自然結(jié)合。
一個成熟者應(yīng)具備一定的知識。知識是成熟的起點，是形成自 己思想的基礎(chǔ)。一個人只有掌握了大量的文化知識、社會知識，才 會對社會、對生活有一個比較正確的認識，才會形成自己的個性、 自己的思想，才能明是非、辨善惡，才不至于人云亦云，盲目追趕 所謂的“新潮”。試想，一個連巴金是哪國人都不知道的中學生怎 能稱得上成熟?這種人對別人的教誨、勸告還是洗耳恭聽為好，不 然會到處碰壁的。
一個成熟者還要具備一定的能力。就現(xiàn)在來說，并不要求中學 生能把自己所學的知識全都轉(zhuǎn)化為自己的能力，但應(yīng)具備起碼的自 立能力、抗挫折能力.飯不會做，衣服不會洗，自己的起居不會料 理，離開父母就無法生活，這種人怎談得上成熟?經(jīng)歷一次挫折就 像陷入了泥潭，意志消沉、怨天尤人，這哪里有成熟者的風范?
知識和能力是一個成熟者應(yīng)具備的內(nèi)在品質(zhì)，有了這種品質(zhì)， 他們對社會、對人生、對未來會時時充滿信心，他們把別人的勸告 和教誨會時時放在心上，困難嚇不倒、挫折壓不垮。這種人會給人 以穩(wěn)重感、信任感，脫俗、瀟灑的氣質(zhì)會從他們身上自然地流露出 來，這種人猶如一幅絕妙風景，自然淳樸，一言一行都會折射出迷 人的魅力。
成熟是一個人內(nèi)在品質(zhì)和外在形象的自然結(jié)合，是任何人造作 不出來的。有人嬌生慣養(yǎng)、不學無術(shù)，卻故作姿態(tài)，以為成熟是給 人看的.君不見有些翩翩少男，學著成年人的模樣，吞云吐霧、猜 拳行令，帶著世故和圓滑，整天作沉思狀，這種人不僅算不上成熟， 反而失去了青少年特有的純真和浪漫。也有人偶爾遇到一兩次挫 折，就大徹大悟，看透了一切，仿佛一夜之間就成熟起來了，他們 總以凝重的過來人的口吻向別人訴說自己的痛苦、訴說自己對人生 的體驗，哀嘆人生多艱，路途坎坷。在真正成熟者眼里，這只不過 是“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的無病呻吟罷了。這種“成?熟”的外表下面掩蓋的是幼稚、是空虛!
成熟是每個中學生都希望擁有的，但它并不像果子到了秋天就自然 熟透，人的成熟不僅需要時間，更需要個人努力。博覽群書能豐富知識， 磨煉自己能提高能力，勤于思考能完善自己的思想，只有如此，一個人 的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象才會自然結(jié)合，才會真正擁有成熟。
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