思維方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)過程中收效大小的關(guān)鍵之一。那么，在學(xué)習(xí)過程中有哪些較好的思維方法呢?一般說來，有以下六種：
(I)相似法?，F(xiàn)實世界中，從宇宙星系到原子內(nèi)部運動都存在著種種相似之處。例如，植物界普遍存在構(gòu)造與功能相似的葉綠素;動物界普遍存在構(gòu)造與功能相似的血紅素。而葉綠素與血紅素之間又有相似之處，即都是葉啉絡(luò)合物。葉綠素是葉啉結(jié)合了鎂元素，而血紅素是葉啉結(jié)合了鐵元素。這種相似的根源來源于生物的共同祖先——核前生物體。請看，因為相似關(guān)系竟將表面看來毫無關(guān)聯(lián)的不同事物連成一個完整的封閉性系統(tǒng)了。又如，人類科技發(fā)展史和社會發(fā)展史很相似。許多民族都不約而同地經(jīng)過了石器時代、陶器時代、銅器時代、鐵器時代，同時這些民族的社會也經(jīng)過原始公社、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，幾乎完全同步前進。再如，科學(xué)理論方面也存在著相似內(nèi)容。物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、遺傳學(xué)、聲學(xué)等學(xué)科，因內(nèi)部構(gòu)成都起源于量子，于是產(chǎn)生了量子學(xué)的各種不同分支：量子物理學(xué)、量子化學(xué)、量子生物學(xué)、射電天文學(xué)、量子遺傳工程學(xué)、量子聲學(xué)等。
但是，相似不等于相同。相似是客觀事物存在的相同和變異的矛盾的統(tǒng)一。因此，我們在學(xué)習(xí)過程中，既可以通過相似法中的相同部分看到事物前后之間的承襲關(guān)系，又可以通過變異部分看到事物前后之間的差異及發(fā)展關(guān)系。
(2)相反法。事物之間不僅存在著相似現(xiàn)象，而且還存在著相反現(xiàn)象。有大必有小，有強必有弱，有虛必有實，有吸收必有排泄，有吸引必有排斥，有聚合必有分離，有守恒必有不守恒等。在學(xué)習(xí)過程中，許多問題都可以從反面去剖析、反證、推理、理解、概括、設(shè)想、加深、鞏固和擴展對不同知識領(lǐng)域的認(rèn)識與把握。
(3)破析法。任何一門科學(xué)知識都有它的邏輯性、系統(tǒng)性，往往給初學(xué)者帶來很大的思想壓力。這么厚一大本書，怎么讀呀?或者，這么多公式、定律、規(guī)律、原理，怎么記得住呀?這時，我們就應(yīng)該運用破析法去對付它們。
例如，學(xué)習(xí)外語，首先找出它與漢語的一般共同點與不同點，再找出它在語音、語法、詞匯等各個大部分上的共同點與不同點，然后再逐步尋找出每一種具體的語音方法、語法現(xiàn)象、構(gòu)詞方式等細(xì)節(jié)方面的共同點與不同點。目前流行的一些日語速成教材，普遍應(yīng)用了破析法來編寫，所以才能收到速成的良好效果。
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