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中考作文評分標準之四：中心突出
每一年的中考作文評分標準都把“中心突出”作為一類文必須的條件之一。中心是文章的“精”和“神”，一篇文章不但要有中心，而且要千方百計地把中間彰顯出來，這樣才可能達到寫作目的。
如果做到中心突出，同學們可以從以下幾點入手：
第一，扮靚題目，昭示中心。題目是文章的眼睛，是最引人注目的部位。話題作文、材料作文的命題權在考生手里，考生可充分利用這一權力，擬出一個既抓人眼球，又有詩意，又意蘊深刻的題目。如魯迅的小說《藥》，其題目揭示了文章的線索——治病的人血饅頭，又暗示了寫作的意圖，揭露當時社會的黑暗，表現(xiàn)人們的愚昧，引起人們對救治社會和國人靈魂的注意。半命題作文命題的一半權力在考生手里，考生也應用好這一半權力，以恰切而又獨特的詞語，構成完整的題目。如“把掌聲獻給___________”，可不填“英模”“奧運健兒”等，而填“自己”，就能給人耳目一新之感，即使命題作文，也可用一句精彩的話作為題記，以此來昭示文章的主題。
第二，銜接照應，突出中心。結構文章時，可通盤考慮，或首尾照應，或前呼后應，使中心得到強化。需要注意的是，照應或呼應一定要與行文內容密切配合，避免給人以牽強之感。如滿分作文《幸福是什么》，開頭孩子提問，正文母親做答，結尾以孩子的口吻總結升華，通篇形成結構嚴謹、層次清晰的統(tǒng)一體，有效地彰顯了中心。文章的過渡部分承前啟后，或總結上文，或總提下文，凝聚了文章精華。而運用前呼后應或前伏后應的寫法，使某些語句或某個意思反復出現(xiàn)，可以引起讀者注意。
第三，敘議抒情，強化中心。一篇文章往往不只用一種表達方式，要以一種為主，多種方式綜合運用。如寫記敘文，敘述中結合描寫，表達細致具體，易于感染讀者。若再結合抒情、議論，更能強化中心，引發(fā)讀者共鳴，增強感染力。議論句常用在文章或段落的首尾，如例文《家庭給了我溫暖》的開頭和結尾第二句。也可用在核心事件或關鍵語句之后。但不管用在哪里，記敘中的議論宜精短有力，一語中的。
第四，運用修辭，彰顯中心。寫作時，通篇使用某一種或幾種修辭手法，會成為彰顯文章結構或風格的標志。如滿分作文《幸福是什么》，綜合運用了反復、比喻、排比等可以修辭方法，以反復為線，一個個具體比喻為珠，以排比為正文段落的構成方式，使文章結構嚴謹，內容生動，語言富有氣勢。這些修辭方法的運用，突出了文章中心，給人留下了深刻印象。
突出文章中心，要調動一切手段，利用一切機會，聚“精”會“神”，這樣才可能讓閱卷老師對你的寫作意圖領會得更到位，更深刻，才可能在立意上獲得高分。
【例文一】
家庭給了我溫暖
北京一考生
我生活在一個充滿溫暖、幸福的家庭中。中考前，發(fā)生了一次事故，那段日子，我真切地感到了家庭帶給我的溫暖和力量。
那是中考體育加試前，我不幸摔折了右手掌骨。我簡直急死了，就要體育考試了，我的手這樣怎么參加考試呢?
爸爸媽媽比我還著急，但他們急在心里，表面上還安慰我：“別急，還有十幾天呢!咱好好治，努力練，一定沒問題?！?BR> 媽媽為了讓我快點兒好，帶我找最好的大夫看病，每天還買回排骨為我燉湯喝?？粗趶N房里忙碌的身影，我心里有一種難以言表的滋味，湯燉好后，媽媽總是盛好，小心翼翼地左手端著碗，右手拿著勺，慢慢地盛起一勺湯，放到嘴邊一下一下地吹，然后用嘴唇輕輕地抿一下，不燙了，才送到我的嘴邊。
看著媽媽專注的樣子、額頭上豆大的汗珠，還有日漸增多的皺紋和白發(fā)，我深深地感到：媽媽實在太辛苦了。我的眼淚涌上來，淚水順著面頰緩緩淌下，滴到碗里。此時，我感到一股暖流涌遍全身，渾身熱乎乎、暖洋洋的。
光補身子還不行，重要的是要堅持鍛煉。這個任務落在爸爸肩上。每天早上，他一大早就把我叫起來。一到樓下空地，他就把為我買的兩個沙袋綁在我的手腕上，然后讓我做擴胸運動，并一上一下舉臂，以此鍛練我的上肢力量。幾十次、上百次的練習，我的胳膊麻木了，但想到爸爸媽媽對我的關心，想到迫在眉睫的體育考試，我就又一次舉起來。
經(jīng)過一段時間鍛煉，在5月8日的體育考試中，我獲得了滿分成績。當時，我真想飛到父母身邊，告訴他們這個好消息。感謝我的家庭，它給了我關心，給了我?guī)椭?，給了我溫暖，使我取得了考試的成功。
【點評】本文選材集中，有關父母幫助“我”的事很多，為了突出中心。作者只是精選了其中的兩個方面，媽媽給“我”燉湯，爸爸領“我”訓練。另外作者注重了細節(jié)描寫，生動地描繪出了母親的動作和神態(tài)，突出了“家庭”，寫出了成長中“家庭給我溫暖，助我成功”這一主題。首尾照應，行文流暢，字里行間充滿了對父母的感激之情。
【例文二】
尊重，永遠的感情
一考生
血濃于水的感情，不用甜言蜜語來維持，只需要相互之間的尊重。
(一)泄密
母親的眼中藏滿了猜疑，仿佛想從我眼神中讀出什么，茶幾上放著一條黑色長裙。
“說，哪兒來的?”母親的眼神仿佛告訴我，只要我一說謊她全都知道。
“筆友送的?！?BR> “男的還是女的?”
“信上說他是男的?！?BR> 母親的眼中帶著無法掩飾的憤怒，但她絕不會打罵人，即使在我這樣一個女兒面前，她仍保持著一如往常的高雅?！澳阕约合肭宄憧赏娌黄?。”
我討厭母親這眼神。憤怒使我失去了理智，輕柔的布料在我手中變成了兩半，我回到房中，反鎖上門，這才流下了忍了許久的眼淚。
母親呀!你為什么不尊重我?
(二)冷戰(zhàn)
“吃飯了!”母親在叫我。
我走出房門，冷著臉吃著飯，什么味道我完全感覺不到，只是機械地動作著。
吃完了，我起身回到房間，母親似乎想說什么，但她什么也沒說，不經(jīng)意的一眼，我似乎看見她在用手擦著什么……
冷戰(zhàn)持續(xù)了一個星期。
母親呀!我多么渴求你的尊重!
(三)融化
我打開房門，外面放了一個方方的盒子。我好奇地打開，我驚呆了，里面是那條黑色長裙，還有一張卡片，上面有一行我再熟悉不過的字跡：原諒我，裙子我給你縫好了。
夜晚我抱著枕頭來到了母親的房間，我知道她沒有睡，盡管在別人面前她總保持女強人的樣子，但在夜晚，她會一個人看著父親的照片流淚，我知道。
我抱著她，什么都沒說，但我似乎感覺心里什么東西裂了，變暖了……我明白，我們的心合在了一起……母親呀，謝謝你的尊重!
只要我尊重你，你也尊重我，這份幸福，這份感情永遠不變!對吧?母親。
【點評】這是一篇中考滿分作文。本文內容充實，中心突出。文章緊緊圍繞“母女倆相互尊重”這一中心展開故事，即質問長裙來源、撕裂長裙、縫合長裙的經(jīng)過。在寫法上作者注重了銜接照應，主體部分以小標題的形式組織全文，構思精妙，渾然天成。
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