2013中考政治備考:《我們崇尚公平》單元檢測(一輪)

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    【本課測評】
    一、明辨是非(辨別下列觀點的正誤,正確的在相應括號內(nèi)填“√”,錯誤的填“×”。)
    1.不同的時代,人們對公平的理解是一樣的。()
    2.可以說,公平就是一個人承擔他應承擔的責任,得到他應得到的利益。()
    3.只有公平才能使人們穩(wěn)定持久地進行合作。()
    4.在我國,人民當家作主,實現(xiàn)了完全的公平。()
    5.面對不公平的時候,我們要采取一切手段維護絕對公平。()
    6.當不公平的事情發(fā)生在他人身上時,我們要對受害者伸出援助之手。()
    7.公平的合作可以避免不必要的內(nèi)耗,推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。()
    8.在合作中,我們只需要考慮自己能得到什么,而不必付出。()
    二、最佳選擇(把最符合題意的一個選項找出來,填在相應括號內(nèi)。)
    9.有人認為,公平是天平上的平衡;有人認為,公平是一種美德;也有人認為公平是……這表明()
    A.不同的人,對公平有著不同的理解
    B.不同的時代,對公平有著不同的理解
    C.公平是在比較中產(chǎn)生的
    D.公平問題已成為人們普遍關(guān)注的熱點問題
    10.無論我們?nèi)绾闻?,都不可能達到絕對公平。這告訴我們()
    A.應運用一切手段實現(xiàn)社會的公平B.應理智面對社會生活的不公平
    C.在我國不可能實現(xiàn)公平D.不必為創(chuàng)造一個更加公平的社會而努力
    11.下列選項中屬于公平現(xiàn)象的是()
    A.小陳因自己不是父母親生的而拒絕盡贍養(yǎng)的義務
    B.小錢在超市里買到了變質(zhì)的方便面
    C.小王努力學習,被評為學習積極分子
    D.小明未參與黑板報編寫,卻獲得黑板報優(yōu)秀編寫員的稱號
    12.現(xiàn)在找工作難,但機會也很多。不少單位公開招聘,大家可以憑自己的實力去競爭。這說明()
    A.有了公平,社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會
    B.參與競聘是獲得勞動權(quán)利的基礎(chǔ)
    C.就業(yè)是勞動者謀生的重要手段
    D.我國就業(yè)形勢不嚴峻
    13.公平()
    ①是社會穩(wěn)定的需要②是社會發(fā)展的需要③是社會良好合作的需要④意味著每個人可得到他應得的利益,而不用承擔他應分擔的責任
    A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
    14.在我國,目前還存在著人們生活條件的差異,存在侵犯公平權(quán)利的現(xiàn)象,存在分配不公的問題。這表明()
    A.公平總是相對的
    B.公平有時是相對的,有時是絕對的
    C.我們應創(chuàng)造條件,努力達到社會的絕對公平
    D.公平總是絕對的
    15.審視人類社會發(fā)展的歷程,我們不難發(fā)現(xiàn)任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。這是因為公平總是受到()
    A.人的認知水平的制約B.人的科學文化水平的制約
    C.人的勞動能力的制約D.一定社會條件的制約
    16.上課時,小剛和幾個同學小聲議論,被老師點名批評,小剛覺得很不公平。這說明,人們對公平與否的判斷受()
    A.家庭教育的制約B.家庭經(jīng)濟條件的制約
    C.價值觀念、思維方式的制約D.校規(guī)校紀的制約
    17.為了更好地在社會合作中保證最大多數(shù)人的利益,維護社會穩(wěn)定,需要在社會合作中確立和遵循()
    A.自由的原則B.公平的原則
    C.自身利益第一的原則D.無償?shù)脑瓌t
    18.樹立公平合作的意識()
    ①只會使人吃虧倒霉②有助于推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)③會導致工作效率的低下④有助于我們順利地融入社會,為社會作貢獻
    A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④
    19.為了更好地合作,我們需要()
    ①承擔自己應該做的②以公平為基礎(chǔ)進行合作③避免不必要的內(nèi)耗④只做自己該做的,不管別人的事情
    A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④
    20.下列屬于教育公平的事例是()
    A.某考生被一所著名大學錄取,但必須交10萬元才能拿到錄取通知書
    B.某市規(guī)定,只要納稅300萬以上,其子女中考就可以加20分
    C.某學校提出“為了學生一切,一切為了學生”的辦學理念
    D.某些教師對所謂的優(yōu)等生予以微笑,對后進生進行嘲諷
    21.要解決我國當前社會不公平問題,就應該()
    ①實行平均分配②實現(xiàn)同步富裕③實現(xiàn)收入分配的相對公平④提高社會保障水平
    A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④
    22.在社會生活中,需要我們以公平合作的觀念去和他人相處,去處理面臨的問題,承擔自己的責任。下列沒有體現(xiàn)公平合作的是()
    A.體貼父母、努力學習B.尊敬師長、遵守校規(guī)
    C.與同學互幫互助共同進步D.違法亂紀、偷竊他人財物
    三、辨別分析(辨別以下觀點是否正確,簡要說明理由。)
    23.八年級學生小明在學習了公平的相對性這一知識之后,認為:“社會中沒有絕對的公平,不公平現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),所以我們就不需要維護公平了?!?BR>    你是否贊同此觀點,請說明理由或用事實來說明。
    四、閱讀思考(仔細閱讀,認真思考,運用所學知識回答相應的問題。)
    24.《文明的尺度》(節(jié)選自《人民日報》,作者:梁曉聲)
    上世紀80年代,我和林斤瀾、柳溪兩位老作家訪法。有一個風雨天,我們的汽車駛在鄉(xiāng)間道路上。在我們前邊有一輛汽車,他們的車輪揚起的塵土,一陣陣落在我們的車窗上,而且那條曲折的小道沒法超車。終于到了一個足以超車的拐彎處,前邊的車停住了。開車的那個人下了車,向我們的車走來。用法語跟我們的司機說了半天。后來,我們的車開到前邊去了。
    我問翻譯:“你們說了什么?”
    翻譯說,對方堅持讓他將車開到前邊去。對方認為,自己的車始終開在前邊,對我們太不公平。
    ……
    (1)“讓別人把車子開到自己前面去”體現(xiàn)了什么?
    (2)這個故事給你什么啟示?
    25.某農(nóng)場主的葡萄熟透了,必須在當天馬上采摘完。于是他就在市場上找了一撥人,對他們說:“如果你們能在今天幫我把葡萄全部摘完,我就給你們每人一個金幣。”這群人就跟著農(nóng)場主開始摘葡萄。
    中午的時候,農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)這些人不可能在一天內(nèi)把葡萄全部摘完,于是他又到市場上找了一撥人,對他們說了同樣的話。這撥人聽后也非常高興地去摘葡萄。
    下午2點鐘左右,農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)這些人還是不可能在一天內(nèi)把葡萄全部摘完。于是他又到市場上找了第三撥人,對他們說了同樣的話。這撥人聽后也非常高興地來到葡萄園里摘葡萄。
    傍晚時候,葡萄終于全部摘完了。農(nóng)場主把最后一撥人叫過來,給了他們每人一個金幣,這撥人非常高興地走了。他又把第二撥人叫過來,給了他們每人一個金幣,這撥人并沒有表現(xiàn)出非常高興,但沒有說什么,也走了。當他把第一撥人叫過來,給他們每人一個金幣的時候,這些人不高興了。他們說:“為什么我們干的活比后來的那些人多,給的錢怎么都是一個金幣呢?”
    (1)第一撥、第二撥、第三撥的人呈現(xiàn)不同心態(tài)的原因是什么?
    (2)假設(shè)到了第二年,這位農(nóng)場主又碰到同樣的事情,去市場找人時恰巧碰到了第三撥人,請你想象一下他們之間會怎么說。
    26.小皮喜歡打籃球。這一學期學校要組建籃球隊,小皮興沖沖地去報名,但體育老師嫌他個子矮不讓他加入。小皮很傷心,覺得老天對他太不公平了,讓他個子這么矮,朋友小齊勸他說:“個子矮好?!?BR>    (1)如果你是小齊,你會說出矮個子的哪些優(yōu)勢?
    (2)這對我們面對生活中的不公平有何啟示?
    27.甲、乙、丙三人分別按照約定的投入合伙開了一家遠達運輸公司,起先他們通過誠實勞動、合法經(jīng)營,獲利頗豐。后來,甲認為自己的業(yè)務最多,管理水平最高,強行要求其他兩個人都服從他的安排,公司的利潤也由他分配。他還曾經(jīng)悄悄地把部分利潤轉(zhuǎn)到自己的賬戶,經(jīng)常粗暴對待乙、丙,并且自作主張把僅有的一輛運輸車出借,導致公司長期無法經(jīng)營。為此,乙、丙要求甲承擔責任,甲不同意。后來幾經(jīng)協(xié)商,三人終于達成一個協(xié)議。
    (1)你認為甲的哪些行為違反了公平原則?
    (2)你認為該協(xié)議主要應規(guī)定哪些內(nèi)容?(提示:可以從甲、乙、丙三人的權(quán)利和義務角度進行思考。)
    (3)假如你是甲的朋友,你將怎樣勸說他?
    五、探究體驗
    28.(1)講述生活中的不平事。
    家庭生活中:
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    學校生活中:
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    社會生活中:
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    (2)自我診斷書。
    原來的我:
    我遭受過不公平嗎?
    面對不公平,我曾經(jīng)想過通過合法途徑來解決嗎?
    面對不公平,我能自我安慰嗎?
    路見不平,我會拔刀相助嗎?
    我愿意與別人合作嗎?
    合作時,我曾經(jīng)想過不勞而獲嗎?
    今后努力方向:__________________________________________________________
    (3)制作“不平事應對手冊”。
    “不平事”種類:__________________________________________________________
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    應對“不平事”方法:______________________________________________________
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    (4)為“公平合作”寫兩條廣告語或宣傳標語。
    29.在學校生活中,同學間的合作是必不可少的。如課堂討論時的合作,運動場上的合作……如果你們班將在十月一日舉行“向國慶獻禮”──創(chuàng)意大賽活動,為搞好這次活動,請你幫助完成下列準備工作。
    (1)同學間應怎樣開展合作?請設(shè)計一個合作方案。
    (2)請你制定一個公平合理的創(chuàng)意大賽活動規(guī)則。
    (3)他人對你創(chuàng)意的評議:
    同學的意見:____________________________________________________________
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    老師的建議:____________________________________________________________
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