傳說(shuō)中的2012“世界末日”,已經(jīng)過(guò)去數(shù)日,這個(gè)被全球人類熱切關(guān)注的話題——末日論,不攻自破,其實(shí),無(wú)論有無(wú)末日學(xué)說(shuō)和末日期限,在面對(duì)天災(zāi)的時(shí)候我們除了要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,還要了解一些緩解心理壓力的生存技巧,怎樣在自然災(zāi)害來(lái)臨之前,讓自己有一個(gè)好的心理調(diào)適能力,用冷靜穩(wěn)定的心理狀態(tài)去面對(duì)。
面臨巨大的天災(zāi),幸存者在心理層面上承擔(dān)著極大負(fù)荷。除了生理上的自救,內(nèi)心疏導(dǎo)壓力,勢(shì)在必行。因此,掌握心理學(xué)知識(shí)非常重要。
面臨巨大的天災(zāi),幸存者在心理層面上承擔(dān)著極大負(fù)荷。除了生理上的自救,內(nèi)心疏導(dǎo)壓力,勢(shì)在必行。因此,掌握心理學(xué)知識(shí)非常重要。
英國(guó)留學(xué)專家為有意向攻讀此專業(yè)的中國(guó)學(xué)生羅列了如下的熱門心理學(xué)專業(yè),請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的興趣傾向和人們對(duì)心理學(xué)知識(shí)日益熱切的實(shí)際需求,為自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展選擇一個(gè)更加適合的心理學(xué)專業(yè)。
1、Clinical Psychology(臨床心理學(xué))
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的臨床實(shí)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn),對(duì)于各種重癥的心理障礙,心理危機(jī),甚至精神障礙的治療。
2、Cognitive Psychology and Psycholinguistics(認(rèn)知心理學(xué))
把人的大腦看成一個(gè)輸入輸出系統(tǒng),重點(diǎn)研究如何整合各種信息得出各種知識(shí)(人的認(rèn)知過(guò)程、人工智能)。
3、Community Psychology(社區(qū)心理學(xué))
社區(qū)心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)只相差一個(gè)字,而社區(qū)心理學(xué)作為一門較新的心理學(xué)科,它所研究的內(nèi)容主要是社區(qū)環(huán)境對(duì)群體的影響。
4、Counseling Psychology(心理咨詢)
對(duì)于一般性心理障礙的心理疏導(dǎo)和幫助,促進(jìn)成長(zhǎng)和發(fā)展。
5、Developmental and Child Psychology(發(fā)展心理學(xué))
發(fā)展心理學(xué)研究人從受精卵到老年的整個(gè)過(guò)程的各個(gè)心理指標(biāo)的發(fā)展和變化過(guò)程和影響因素。
6、Educational Psychology(教育心理學(xué))
教育心理學(xué)研究教育和教學(xué)過(guò)程中的種種心理現(xiàn)象及其變化,揭示在教育、教學(xué)影響下,受教育者學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能、發(fā)展智力和個(gè)性的心理規(guī)律;研究形成道德品質(zhì)的心理特點(diǎn),以及教育和心理發(fā)展的相互關(guān)系等。
7、Experimental Psychology(實(shí)驗(yàn)心理學(xué))
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)室控制條件下進(jìn)行研究工作的心理學(xué)。近年來(lái),實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展表明,它與專門研究某一方面的心理學(xué),如學(xué)習(xí)心理學(xué)等略有不同,它更多地是研究心理學(xué)的一種方法學(xué)。
8、General Psychology(基礎(chǔ)心理學(xué))
基礎(chǔ)心理學(xué)即普通心理學(xué),是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學(xué),是所有心理學(xué)分支的最基礎(chǔ)和一般的學(xué)科,也是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生入門的第一門專業(yè)課程。
9、Personality Psychology(個(gè)性心理學(xué))
個(gè)性心理學(xué)的研究對(duì)象是個(gè)性。在心理學(xué)上,個(gè)性與人格具有相同的內(nèi)涵。
10、Social Psychology(社會(huì)心理學(xué))
社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個(gè)體社會(huì)心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個(gè)人的思想、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制、順從等。群體社會(huì)心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征,如群體凝聚力、社會(huì)心理氣氛、群體決策等。
1、Clinical Psychology(臨床心理學(xué))
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的臨床實(shí)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn),對(duì)于各種重癥的心理障礙,心理危機(jī),甚至精神障礙的治療。
2、Cognitive Psychology and Psycholinguistics(認(rèn)知心理學(xué))
把人的大腦看成一個(gè)輸入輸出系統(tǒng),重點(diǎn)研究如何整合各種信息得出各種知識(shí)(人的認(rèn)知過(guò)程、人工智能)。
3、Community Psychology(社區(qū)心理學(xué))
社區(qū)心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)只相差一個(gè)字,而社區(qū)心理學(xué)作為一門較新的心理學(xué)科,它所研究的內(nèi)容主要是社區(qū)環(huán)境對(duì)群體的影響。
4、Counseling Psychology(心理咨詢)
對(duì)于一般性心理障礙的心理疏導(dǎo)和幫助,促進(jìn)成長(zhǎng)和發(fā)展。
5、Developmental and Child Psychology(發(fā)展心理學(xué))
發(fā)展心理學(xué)研究人從受精卵到老年的整個(gè)過(guò)程的各個(gè)心理指標(biāo)的發(fā)展和變化過(guò)程和影響因素。
6、Educational Psychology(教育心理學(xué))
教育心理學(xué)研究教育和教學(xué)過(guò)程中的種種心理現(xiàn)象及其變化,揭示在教育、教學(xué)影響下,受教育者學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能、發(fā)展智力和個(gè)性的心理規(guī)律;研究形成道德品質(zhì)的心理特點(diǎn),以及教育和心理發(fā)展的相互關(guān)系等。
7、Experimental Psychology(實(shí)驗(yàn)心理學(xué))
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)室控制條件下進(jìn)行研究工作的心理學(xué)。近年來(lái),實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展表明,它與專門研究某一方面的心理學(xué),如學(xué)習(xí)心理學(xué)等略有不同,它更多地是研究心理學(xué)的一種方法學(xué)。
8、General Psychology(基礎(chǔ)心理學(xué))
基礎(chǔ)心理學(xué)即普通心理學(xué),是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學(xué),是所有心理學(xué)分支的最基礎(chǔ)和一般的學(xué)科,也是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生入門的第一門專業(yè)課程。
9、Personality Psychology(個(gè)性心理學(xué))
個(gè)性心理學(xué)的研究對(duì)象是個(gè)性。在心理學(xué)上,個(gè)性與人格具有相同的內(nèi)涵。
10、Social Psychology(社會(huì)心理學(xué))
社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個(gè)體社會(huì)心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個(gè)人的思想、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制、順從等。群體社會(huì)心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征,如群體凝聚力、社會(huì)心理氣氛、群體決策等。
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