日前，行為藝術正式進入四川美院的課堂。一直備受爭議的“行為藝術”，如今作為一門基礎性課程進入高校課堂，引發(fā)各方關注。
歲末年初，在四川美術學院一個約8平方米的玻璃櫥窗里，新媒體藝術系的一場特殊考試正在進行……
胡燕子一身黑衣，緩慢地移動身體到玻璃櫥窗前，劃破手指用血在玻璃上寫下“想你”，哈氣至字跡模糊……前后不到10分鐘的行為藝術作品《我想你》贏得了場外一片驚嘆聲。
緊接著，27個作品一一亮相。從下午2點一直到晚上11點結束，現場展示的學生十分投入，觀眾也樂此不疲。
課堂：感知豐富創(chuàng)作手段
去年下半學期，新媒體藝術系新開了一門新課——行為藝術，引來了眾多關注。
“過去行為藝術被妖魔化得比較厲害，而針對行為藝術當中的觀念和智慧關注得比較少。”新媒體藝術系副主任張小濤介紹道。
據悉，在一些西方國家，早在上世紀七八十年代，行為藝術就已經作為主流藝術類型被納入高等教育課程當中。從2002年開始，行為藝術也以講座的形式出現在國內的一些高校，而四川美院還是第一次嘗試。
學校目前在新媒體藝術系二、三年級開設了這門課，并請來了國內知名藝術家周斌、陳默、辛鑫、楊志超為學生們上課。
“授課內容都是教師們自己制定的。”教師周斌說，行為藝術自出現到現在，都是一種拒絕定義的藝術方式，它往往采用最新的方式進入最新的實驗領域展開創(chuàng)作。
在課堂上，學生收看大量有關行為藝術史以及國外行為藝術家的視頻資料，從中了解行為藝術發(fā)展的歷程，通過閱讀、講解、討論、練習、創(chuàng)作，了解行為藝術豐富的創(chuàng)作手段和方法。
學生：從懵懂到熱衷
開課時很多學生也有疑惑：內心的東西為什么要表演給別人看？
經過從陌生到熟悉的過程，從第一節(jié)課只有一半的學生來聽課，到一個多星期后，全班學生都積極參與并學得十分投入。學期結束了，兩個班的學生紛紛準備作品參加《櫥窗》行為藝術教學匯報展。
李雪林《歸》、李倫?！秹粲巍贰甲層^眾大飽眼福，用學生馬箏和冉英力的話來說就是：“淡定的人也會緊張，歡樂的人也會嚴肅，內向的我們都很有范兒?！?BR> 通過課程學習，學生姚晨對藝術的寬容性有了更深刻的理解。她說，自己是學攝影的，現在學會用更多的方式、更多的手段來表達思想。
“絕大多數學生基本沒有可能在將來從事行為藝術創(chuàng)作，但經過了這樣的課程后，他們已變得更自由、更開放、更自信、更懂得交流，而這將有益于他們在未來從事任何事?！睆埿f道。
觀點：全方位看待藝境
新媒體藝術系副書記胡剛說，現在行為藝術課還存在著很大的爭議，有人認為行為藝術晦澀難懂，很多作品不知所云。還有人認為，行為藝術追求自由獨立的本質會因進入學院而被改變。
2011年中央美院就在行為藝術的教學方面做了計劃，2012年開設了行為藝術方向的專業(yè)，并且正式亮牌招收行為藝術研究生。
中央美院呂勝中教授認為，行為藝術已經成為當代藝術不可或缺的形式，高校課程就應該納入進來。國外高校很多課程都會涉及身體語言、身體表達等，跟行為藝術如出一轍，這已經成為綜合課程的重要內容。
呂教授認為，通過課程的開設，只會越來越規(guī)范，越來越專業(yè)。學生也會在藝術語言上有一個更專業(yè)的態(tài)度。
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