作文分?jǐn)?shù)占語(yǔ)文試卷總分?jǐn)?shù)的近半壁江山，可見(jiàn)，其重要性。那么，同學(xué)們?nèi)绾尾拍茉诳荚嚭推綍r(shí)的寫作中脫穎而出呢?專家指出，同學(xué)們寫作文時(shí)打開(kāi)全新的作文視野，能夠緊緊圍繞逆向思維、側(cè)向思維和多向思維進(jìn)行思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，煉就全新的作文技法，定能寫出立意“深、新、活”的體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)個(gè)性，關(guān)愛(ài)生命健康發(fā)展”的好作文。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道精心為大家匯總了多篇?dú)v年來(lái)各省市高考滿分作文，可以供同學(xué)和家長(zhǎng)們參考。
“智”，即聰明，在眾多生靈中，只有唯我獨(dú)尊的人才能享其美譽(yù)。
智者，人們很快就會(huì)把他與“軍事家”聯(lián)系起來(lái)。古往今來(lái)，讓人津津樂(lè)道的戰(zhàn)爭(zhēng)史中，軍隊(duì)中的謀士是智者的代名詞，即便是失敗的那一方，軍師也是極其聰明的人，只是輸在勝利方軍師的謀略上或者是讓人為之惋惜的運(yùn)氣上罷了。
在戰(zhàn)爭(zhēng)傳記或評(píng)論家們對(duì)某次戰(zhàn)役的記載和點(diǎn)評(píng)中，大多是把輸家的謀略譏諷的多么的愚蠢，這里面很大層面有哄抬勝利者的高明之嫌，試想，沒(méi)有超強(qiáng)的智，何以能統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬呢?即便是未占“人和”的國(guó)民黨領(lǐng)袖蔣介石，也未曾輸個(gè)干凈，最后仍占據(jù)臺(tái)灣一隅。
“百戰(zhàn)百勝”早就被拿破侖的“世上沒(méi)有常勝將軍”論推翻。兵法先祖之一的孫臏也難保全其雙腿;把敵人玩弄于鼓掌之中的超級(jí)軍師孔明，壽終正寢時(shí)還心懷“失街亭”之痛。其實(shí)，更早于拿破侖的論斷之前，“智者千慮，必有一失”就早已成為了一句古老已久的“俗語(yǔ)”。
智者聰明，再與一個(gè)有學(xué)問(wèn)的“慧”字結(jié)成“伴侶”，就成了有治國(guó)安邦之才的智慧者，特別是那智慧大家們，運(yùn)用自己的曠世奇才，推動(dòng)著在社會(huì)的進(jìn)程。但是，他們是否就是沒(méi)有任何瑕疵的完人呢?
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有兩位孩童為太陽(yáng)的遠(yuǎn)近而爭(zhēng)論不休，一個(gè)說(shuō)：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！绷硪晃粍t反駁道：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”拜請(qǐng)先生孔子佐證，難訣。兩孩童驚詫：“孰謂汝多智乎?“唉!人再有學(xué)問(wèn)，總還是存在這樣或那樣的盲區(qū)，不經(jīng)意就會(huì)被別人揪住辮兒。
唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中道：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”人大可不必要求自己做得是多么的盡善盡美，“凡人之智，能見(jiàn)己然，不能見(jiàn)將然?！奔幢闶乾F(xiàn)今仍被奉若神明的為國(guó)家立下不朽功勛的領(lǐng)袖毛澤東，晚年時(shí)也難免犯下了讓國(guó)家倒退二十年的嚴(yán)重錯(cuò)誤。畢竟，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！?BR> “智者”有著許多優(yōu)越性，但也是相對(duì)的，況且還有“然后智生于憂患”之說(shuō)。別開(kāi)無(wú)懈可擊的真理，無(wú)論是某個(gè)科學(xué)論斷，還是某以創(chuàng)造發(fā)明，多少仍?shī)A雜著一些問(wèn)號(hào)和留下遺憾，這樣，才會(huì)有更多的后繼者為之琢磨，不斷的更新，社會(huì)才得以健康的發(fā)展。做人也是這樣，既然不能十全十美，何苦還要固執(zhí)己見(jiàn)?當(dāng)然，為人還是需要有更多的亮點(diǎn)，正如數(shù)學(xué)中的反比例關(guān)系那樣，求自身優(yōu)點(diǎn)的最大值，必然缺點(diǎn)會(huì)愈小。我們毋庸計(jì)較某一失誤或失算，帶著些缺點(diǎn)的生活或許會(huì)更讓人寬心些。雖然為人難以面面俱到，但是行事仍需三思后行。
[查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊此處]
?
| 高考作文題目 | 高考作文押題 | 高考作文預(yù)測(cè) | 高考作文素材 | 高考英語(yǔ)作文 |
| 高考記敘文 | 高考議論文 | 高考滿分作文 | 高考零分作文 | 高考作文專題 |