中國寧波網(wǎng)訊 作為我省高考命題的主要依據(jù)，《2013年浙江省普通高考考試說明》已新鮮出爐。昨日，記者采訪獲悉，從《考試說明》看，今年高考各科內(nèi)容、形式、范圍變化不大。
《考試說明》由省教育考試院組織各學科專家，依據(jù)教育部新課程考試大綱、浙江省高中新課程相關學科教學指導意見和浙江實際編撰，對今年高考浙江卷語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜5大科目的考試內(nèi)容、要求、形式作出具體解釋，并以參考樣卷的形式給出今年高考試卷的結(jié)構模式，包括題型、題量和分值。
可以說，《浙江省普通高考考試說明》是每年高考的主要風向標，研究《高考說明》，可以從中獲悉今年高考各學科試題的變化，難度的大小，以及最后幾個月的復習中，考生應該作些什么調(diào)整……昨日，寧波日報專門約請效實中學的資深老師就《2013年浙江省普通高考考試說明》內(nèi)容，對各科目進行解讀分析。
語文：三大變化要注意
高級教師唐登高
較之2012年的《考試說明》，2013年依然是穩(wěn)中稍有變化。“考試性質(zhì)”“考核目標與要求”“考試形式與試卷結(jié)構”與2012年的表述一樣。主要在“考試內(nèi)容”這一塊，有些表述與2012年不同，需要引起重視。
第一大變化是在“考試內(nèi)容”的總說部分。2012年的表述是說考試內(nèi)容依據(jù)《考試大綱》《考試說明》、《學科指導意見》確定內(nèi)容，2013年則明確了考試內(nèi)容的范圍———《考試大綱》《考試說明》公布的內(nèi)容，并特意突出了“不超出”《學科指導意見》中規(guī)定的必修模塊和指定選修模塊(IA)的范圍。
這幾年浙江省的考試內(nèi)容在呼應新課改方面都有所兼顧，今年這種表述則強化了與新課改的呼應。新課改的重要特色是選擇性、自主性和探究性，《學科指導意見》對這些方面有具體的闡釋，今年的高考命題可能會凸現(xiàn)這些特色。所以，在高考的復習中，老師要仔細研究《考試大綱》《考試說明》，尤其要重視研究《浙江省普通高中新課程實驗語文學科教學指導意見》，依托課本，明確知識點和能力要求，精心組織復習，讓學生心中有底。廣大考生要重視五本必修教材、《外國小說欣賞》和《〈論語〉選讀》相關知識點和能力點的復習。
第二大變化是在“考試內(nèi)容”的“現(xiàn)代文閱讀”部分。2012年《考試說明》有“能閱讀分析實用類、論述類文本，閱讀鑒賞文學類文本”的說明，2013年《考試說明》刪掉此句。刪除這句話，表述更簡潔，對此可以忽略。
第三大變化是在“考試內(nèi)容”的“古代詩文閱讀”部分開頭一句。2012年的表述是“能閱讀淺顯的古代詩文，理解經(jīng)典文化論著，默寫常見的名句名篇”。而2013年則表述為“能閱讀淺顯的古代詩文，正確解讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，默寫常見的名句名篇。”“正確解讀”對學生而言，是更高的能力要求；對評卷者而言，也是評卷的更規(guī)范的尺度。評卷時，對于傳統(tǒng)文化經(jīng)典的評析，“言之成理”往往是一個寬泛的尺度；“正確解讀”則不一樣了，“正確”有確定的是非評判標準，遵循主流社會的價值觀。所以復習時，老師應該做好引導工作，要求學生以正確的價值觀和人生觀來看問題，辯證地分析問題，學生答題時不能口無遮攔、天馬行空。
數(shù)學：難度與去年差不多
高級教師范麗觀戴三紅
與2012年相比，今年《考試說明》數(shù)學(文，理)中的考試要求和考試內(nèi)容及考試形式與試卷結(jié)構基本沒有變化。
有變化的是理科的“參考試卷”中解答題中的數(shù)列題換成概率題。從近三年浙江省的高考試卷考點分布情況分析，函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率等高中數(shù)學主干知識依然是考試的重點，不等式、集合、充要條件、程序框圖、三視圖、線性規(guī)劃、復數(shù)等知識點考查頻率很高。預測2013年高考在發(fā)揚前幾年命題特色的基礎上穩(wěn)中求新，難度與2012年差不多，體現(xiàn)主干知識重點考，數(shù)學概念深入考，重視數(shù)學思想方法的應用。適度打破考試的模式化，解答題所考查的知識點不一定與“參考試卷”一致。
復習建議：
1.重視通法，夯實基礎：對照考試說明，把握自己對每個知識(尤其是主干知識)板塊的掌握情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，提高復習的針對性；重視數(shù)學概念，注重通法通解，鞏固基礎，從而提高綜合解題能力。
2.重視運算，規(guī)范答題：在復習過程中加強數(shù)學演算強度，提高運算能力；注意解題的答題規(guī)范性，避免不必要失分。
3.重視小題，強化訓練：選擇、填空題失分較多的學生，應注意選擇、填空題的專項訓練，歸納選擇填空題的常見策略。
英語：詞匯量沒有增加
高級教師周勝敏
一、命題范圍更加明晰
《2013年浙江省普通高考考試說明(英語)》“II?？荚噧?nèi)容與要求”中第一段話的表述跟前三年有明顯變化：“根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部頒發(fā)的《普通高中英語課程標準(實驗)》、《考試大綱》和本《考試說明》公布的內(nèi)容范圍命題，不超出浙江省教育廳頒布的《浙江省普通高中新課程實驗英語學科教學指導意見》中規(guī)定的必修模塊和指定選修模塊(IA)的范圍。”同樣，“自選模塊英語(IB)部分”也指出：“不超出《浙江省普通高中新課程實驗英語學科教學指導意見》中規(guī)定的自主選修模塊(IB)的范圍”。雖然浙江的課程改革已經(jīng)進入到深化階段，但部分老師對“選修模塊I-A、IB”的提法仍不是很熟悉。IA即選修6、選修7，IB即選修8、選修9。本《考試說明》更加明晰地指出了命題范圍，讓最后4個月的復習更有方向性。
二、詞匯表中取消＊記號
2012年《考試說明》詞匯表中對2012年新增詞匯作了＊標記，2013年要求詞匯量仍為2800個左右，沒有新增詞匯。
總體上來看，2013年英語高考仍將以“穩(wěn)定為主”，考綱基本沒有變化，這對于正在備考的教師和學生來說無疑是個好消息。當然，形式不變但內(nèi)容還會年年創(chuàng)新、穩(wěn)中求變。因此對于教師和考生來說，猜題和題海戰(zhàn)術沒有任何意義，如何圍繞《考試說明》組織“輕負高效”的復習、梳理和鞏固基礎知識、提高語言運用能力才是根本之舉。
物理：能力要求和考試內(nèi)容沒有變化
一級教師陳偉鋒
2013年浙江省普通高考對理科綜合(物理部分)的考試能力要求和內(nèi)容與2012年相比沒有發(fā)生變化，體現(xiàn)出了2013年在考試能力要求和內(nèi)容上“穩(wěn)”的特點。
一、考查內(nèi)容與2012年相同，為物理1、物理2、選修3-1、選修3-2和選修3-4五個模塊的內(nèi)容，具體考試范圍與內(nèi)容與2012年相比也沒有發(fā)生變化。2012年新增加的“電磁振蕩與電磁波”主題，仍可能在今年高考中有所體現(xiàn)。實驗部分仍為2012年的考試說明中刪減“探究碰撞中的不變量”后留下的14個實驗。
考試的能力要求不變，2013年將繼續(xù)把考查知識和考查能力結(jié)合起來，要考查的能力主要包括理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗探究能力五個方面，從2013年的參考樣卷來看，具有生產(chǎn)、生活或科學研究背景的實際問題仍會是試題的一個重要來源。
考試形式與試卷結(jié)構也與往年相同，物理為4道單項選擇題和3道不定項選擇題，2道實驗題和3道計算題，總分120分。
二、與2012年相比，考查內(nèi)容和考試題型不變，考查內(nèi)容仍為選修3-3和選修3-5兩個模塊的內(nèi)容，考試題型包括選擇題和非選擇題。
復習建議：
提高復習效率應從提高針對性和建構良好的知識結(jié)構入手，注重主干知識的復習，注意知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，關注練習中的錯題，找出出錯的原因并總結(jié)此類題的解題注意點和程序。另外，應注意答題的規(guī)范化，了解圖示、文字、公式在解題中的呈現(xiàn)方式。
化學：落實基礎提升能力
一級教師周世海
與去年相比較，化學部分僅是略有變化?？傮w來看，2013年的理綜化學考試，仍然強調(diào)以往的對化學主干知識及學科基本理念的考查，這是不會改變的。而對于考試說明中的微調(diào)，除了對沉淀溶解平衡的應用有所弱化之外，其余變化幾乎可以忽略不計。
復習建議：
1.立足基礎，元素化合物、有機化合物的復習從點到線到面，并多注意運用化學反應原理來指導我們的復習，使之形成相應的知識體系。
2.應高考之“源于教材而高于教材”，應該熟讀每一本教材，特別是教材中的一些實驗，以及實驗中某些細節(jié)要做到深層次的了解，比如某些儀器的使用，實驗中某些特殊的做法及其目的等，只有這樣才能以不變應萬變。
3.重視信息處理，提升我們的綜合解題能力。由于高考試題中信息的呈現(xiàn)方式相當豐富，包括文字、方程式、關系曲線、實驗裝置圖及有機物的轉(zhuǎn)化框圖等。這些呈現(xiàn)形式對學生多途徑獲取有效信息的能力進行了較為全面的檢驗。所以在平時解題中要多注意對這方面的訓練，提倡錯題反思。
生物：回歸教材、梳理知識
高級教師邵江樵
生物學科知識內(nèi)容的變化：
增加的條目有：主要細胞器的協(xié)調(diào)配合(Ⅱ)、遺傳的染色體學說(Ⅱ)、群落的主要類型(Ⅰ)、生物圈(Ⅰ)。改動條目有：主要細胞器的結(jié)構和功能的要求從Ⅰ→Ⅱ；人類遺傳病的類型→人類遺傳病的主要類型；脊椎動物的激素調(diào)節(jié)→脊椎動物的體液調(diào)節(jié)；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及其應用→生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)；全球性的環(huán)境問題(Ⅰ)→人類對全球環(huán)境的影響(Ⅱ)；生物多樣性保護的意義和措施(Ⅰ)→生物多樣性保護(Ⅰ)；動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(Ⅰ)→動物胚胎發(fā)育的基本過程(Ⅰ)；胚胎工程的應用(Ⅰ)→胚胎工程及其應用(Ⅰ)等。刪除條目有：膜系統(tǒng)的結(jié)構和功能。
這些變化使得考試說明與浙科版教材和《教學指導意見》的要求更加保持一致，體現(xiàn)了《考說說明》貼近教材、貼近浙江省高中生物教學實際。
復習建議：
第一、全面復習，建議同學們結(jié)合考試說明中的相關知識內(nèi)容條目，回歸教材、梳理知識。
第二，突出對主干知識的理解和運用，主干知識點有：光合作用及影響因素、遺傳與基因工程、植物激素的應用、穩(wěn)態(tài)與體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導、免疫、種群的特征和增長方式、動物細胞克隆、胚胎工程等等。
第三、加強實驗和探究能力。
第四、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，關注人體健康、關注社會、關注科技發(fā)展在社會進步中起到積極的促進作用。
歷史：關注處理史料能力培養(yǎng)
高級教師周彩琴
從內(nèi)容看，2013年歷史考試說明與2012年相比，沒有太大變化。從其提供的參考試卷的形式看也沒有什么變化，這意味著今年高考試卷將比較平穩(wěn)發(fā)展。
復習建議：
1.基礎知識無遺漏：以《考試說明》與《指導意見》為準則全面梳理考點。
2.重視模塊整合：(1)《考試說明》按古代、近代和現(xiàn)代的順序編排，并把IA兩個模塊的考核內(nèi)容融入到與之相關的必修內(nèi)容中去；(2)近年來第39題的考核都是在一個鮮明主題下把必修和選修串聯(lián)起來的跨模塊綜合性題目。因此學生要按通史的形式整合所學知識，做到“貫通古今、關聯(lián)中外”。
3.關注處理史料能力的培養(yǎng)：近年來，非選擇題全部為情境式試題，以情境材料方式出現(xiàn)的選擇題也占選擇題中的大部分，因此要重視對材料(包括圖片、文字、表格等)的閱讀、理解和提取有效信息能力的培養(yǎng)。
4.關注史學界研究新動態(tài)：基于學術新視野重新理解歷史事件，是去年命題一大看點。如第39題從亞洲建立了最早共和制大國和用不流血手段也能改變政體等角度重新審視辛亥革命的歷史意義。這就需要我們關注史學界研究新動態(tài)。
5.隱性介入熱點問題，引導關注社會生活以及浙江的發(fā)展歷史。
地理：對圖像的要求提高
一級教師嚴哲偉
《2013年浙江省普通高考考試說明》地理學科的“考核目標、要求和范圍”沒有實質(zhì)性改變。
由此看來，2013年高考地理考試試題，從題量、形式、內(nèi)容、結(jié)構等各個方面與去年相比變化不大，體現(xiàn)高考文綜地理試題的繼承和穩(wěn)定性，依然延續(xù)往年以能力測試為主，側(cè)重考查學生基礎知識、基本技能的掌握程度，和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。這種穩(wěn)定性有利于高三教師和學生的復習與備考。
不過通過2013年考試說明中參考試卷以及2012年浙江省高考文綜卷，還可以看出地理試題的一些改變方向，即由以往的“無圖不成題”提高到“由文畫出圖”。以前的高考試題一般每題必配圖，注重圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，而2013年考試說明的參考試卷中有3個選擇題沒有配圖，2012年浙江省高考文綜卷中有4個選擇題沒有配圖，甚至高考卷中考察“地球運動”的題目也罕見地以文字形式出現(xiàn)。這并非對圖的弱化，恰恰說明對圖的要求提高到了文圖轉(zhuǎn)換，不僅突出了文綜特色，也更強調(diào)了地理對繪圖的要求。所以在復習中要同時注重對文字的研讀和圖像的判斷，使之能靈活相互轉(zhuǎn)換。
從今年參考試卷及去年高考卷的內(nèi)容分布來看，押題猜題概率太低，萬變不離其宗的還是書本主干知識，所以應該加強對主干知識的梳理?；貧w教材，夯實基礎，歸納自然地理的五大規(guī)律(地球運動、大氣運動、水體運動、地殼物質(zhì)運動、自然環(huán)境地域分異規(guī)律)、人文地理的四大區(qū)位理論(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論)及人口、環(huán)境、區(qū)域、旅游等，完善知識體系。
政治：穩(wěn)中求變
高級教師王麗紅
總體特點：穩(wěn)中求變。
2013年的政治高考說明及其提供的參考樣卷總體上透露出“穩(wěn)中求進”和“穩(wěn)中求變”的信息。
2013年的《考試說明》，從考試范圍來看，與2012年相似度較高，同時，4個必修3個選修又不約而同地呈現(xiàn)“多刪少增”的共同特征。各模塊中考點的個別調(diào)整，大致有五：一有如“樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)觀”、“計劃經(jīng)濟體制的作用和局限性”等極少量考點的刪減；二有一些考點的進一步明確，如從“信用工具”改為“信用卡”、從“影響價格的因素”縮為“供求影響價格”；三是考點的整合，如將2012年“主次矛盾的關系”和“矛盾主次方面的關系”表述合二為“兩點論與重點論的統(tǒng)一”。四為增加或強化某些考點，比如政治中不僅將“中國走和平發(fā)展道路”單列而且從內(nèi)容和條件兩方面細化掌握的程度和要求，還有哲學中新增“認識和利用規(guī)律”考點。最后一個變化就是考點的呈現(xiàn)形式更加貼近教材的表述，嚴格按照單元標題、課標題來組織羅列其下設的考點。
從參考樣卷來看，無論是試題的選材與設計，還是試題的題型與結(jié)構；不管是試題的考核目標與考查重點，還是全卷的難度系數(shù)與區(qū)分度，基本上繼承了2012年浙江文綜高考卷的命題風格，保持了連續(xù)性。
復習建議：注重“雙基”。
1、以《考試說明》為中心、以教材為本、以單元、課、框為基本單位梳理各考點；對考點的知識掌握要求更全面、更準確、更細致，達到融會貫通，觸類旁通。
2、在精準掌握各考點的基礎上，適度地串聯(lián)知識點之間的邏輯聯(lián)系，做到“縱橫”延伸和輻射，形成一定的整體框架。
3、在注重掌握基本知識的同時，培養(yǎng)政治學科高考要求的四種能力，尤其要突出準確而完整地獲取、解讀信息的能力和靈活而快速地調(diào)動、運用知識的能力。
4、以審題能力為核心，培養(yǎng)思維的敏捷性和有效性，提高解題質(zhì)量。在二輪復習階段，可通過合理分配時間、反思錯誤和失誤等環(huán)節(jié)，逐步積累應試技巧，提高審題速度和解題成效。
5、接觸一些時事熱點，開闊視野。
(記者陳敏整理)
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