很多學(xué)生覺得英語(yǔ)難學(xué)，但事實(shí)上，英語(yǔ)和其他學(xué)科區(qū)別不大，知識(shí)點(diǎn)都完全出在書中。只要肯下工夫，一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好，至少英語(yǔ)成績(jī)不會(huì)被別人落下太多。通過今年的初三期末考試可以看出來，學(xué)生們存在的最主要的問題還是對(duì)教材不夠熟悉。比如，今年的完形填空題出自教科書中的原文，但是5個(gè)填空部分很多學(xué)生都沒有完全答對(duì)。其實(shí)，現(xiàn)在考試的趨勢(shì)越來越回歸教材，所以學(xué)生們一定要對(duì)教材非常熟悉。英語(yǔ)考試中的作文雖然不像語(yǔ)文作文那樣占分比例很大，但這仍是一個(gè)重點(diǎn)。此次考試，學(xué)生們的作文情況也不是很理想。原因是學(xué)生們平時(shí)不愿意動(dòng)筆。其實(shí)，只要對(duì)教材熟悉，寫作的問題就不大。教材中的每個(gè)模塊的第二、三單元都是一個(gè)主題，這個(gè)主題會(huì)告知寫作內(nèi)容。中考時(shí)的寫作范圍也不會(huì)脫離這些主題，肯定會(huì)是書中提到過的，所以，學(xué)生們要根據(jù)這些主題主動(dòng)練習(xí)寫作。
寒假期間的復(fù)習(xí)重點(diǎn)可根據(jù)個(gè)人情況而定，但以下兩方面不得忽視：1、完形填空和閱讀每天要做四五篇。英語(yǔ)考試中完形填空和閱讀所占分?jǐn)?shù)非常大，這是一個(gè)容易得分的部分。所以，學(xué)生們?cè)诩倨诿刻於家ＷC閱讀數(shù)量。英語(yǔ)語(yǔ)感很重要，如果長(zhǎng)時(shí)間不做閱讀，再次復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)費(fèi)很多力氣。2、初一到初三教材“過”一遍。復(fù)習(xí)英語(yǔ)的最好方式就是熟讀教材，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教材中幾乎涵蓋了所有知識(shí)點(diǎn)。寒假期間，初一到初三年級(jí)的全部英語(yǔ)單詞要復(fù)習(xí)一遍，課文要通讀一遍，要保證英譯漢和漢譯英都沒有問題，這樣會(huì)給開學(xué)后進(jìn)入總復(fù)習(xí)提供很多幫助。
1. 聘it作形式定語(yǔ)
動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)且過長(zhǎng)時(shí)常請(qǐng)it作形式賓語(yǔ)，而讓真正的賓語(yǔ)——不定式斷后。例如：
The man downstairs found it hard to fall asleep.
2. 小品詞to 的回避與復(fù)出
許多動(dòng)詞如teach，ask （要；讓），tell，beg 等后常有帶to的動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)；但let，have，make （讓；使），feel，hear 等后作賓補(bǔ)的不定式結(jié)構(gòu)，to 要回避。但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)里to須“重出江湖”；help 后作賓補(bǔ)的不定式可加to，也可省略to.例如：
The policeman made the young woman move her car.
The young woman was made to move her car by the policeman.
[提示] 對(duì)不定式進(jìn)行否定可在其前加not.如：let sb not do sth； tell sb not to do sth. 把直接引語(yǔ)為祈使句的句子變?yōu)殚g接引語(yǔ)，直接引語(yǔ)一般轉(zhuǎn)換成不定式作賓補(bǔ)。例如：
The policeman said. “Don’t play football in the street，children！”
The policeman asked the children not to play football in the street.
3. 回答原因，作目的狀語(yǔ)
不定式（短語(yǔ)）常跟在come， go， run， hurry 等動(dòng)詞后作目的狀語(yǔ)；或以“in order to +動(dòng)詞原形”、“so as to +動(dòng)詞原形”等形式出現(xiàn)，或回答what . . . for？ / why . . . ？問句。例如：
-Hi， Peter！ Why are you in such a hurry？
-To catch the 7：30 train.
[提示] 有時(shí)目的狀語(yǔ)可置于句首，意為“為了……”，相當(dāng)于in order to.例如：
To catch the bus， you must get up early.
在stop后的動(dòng)詞不定式其實(shí)是作目的狀語(yǔ)，意為“停下來做另一件事”。例如：
Let’s stop to have a meal. I know a good restaurant near here.
4. 作狀語(yǔ)，簡(jiǎn)化相應(yīng)的復(fù)合句
作結(jié)果狀語(yǔ)的不定式常以“enough to . . . ，only to . . . ， too . . . to . . . ”等形式出場(chǎng)，并能簡(jiǎn)化成so . . . that . . . 句式。例如：
Liu Mei was so lucky that she received many books from Project Hope.
Liu Mei was lucky enough to receive many books from Project Hope.
5. 作后置定語(yǔ)
作定語(yǔ)時(shí)，不定式（短語(yǔ)）常置于被修飾的名詞、不定代詞等之后。例如：
Now China is the third country to send its astronauts into space after Russia and the US.
[提示]如果不定式（短語(yǔ)）是不及物動(dòng)詞，其后應(yīng)有必要的介詞/副詞。例如：
I found a nice place for him to live in.
6. 不定式be to do sth可表將來
be to do sth 表將來，意為“將要做某事”。例如：
Our train is to leave at eight.
7. 時(shí)代弄潮兒——“疑問詞+不定式”
“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)中的疑問詞包括疑問代詞which， who （m）， what 和疑問副詞how， when， where 等，并常簡(jiǎn)化相應(yīng)的從句，但當(dāng)主句與從句的主語(yǔ)不一致時(shí)，不定式常用被動(dòng)形式。例如：
The little girl wanted to know when her father could take her to Pairs.
The little girl wanted to know when to be taken to Pairs by her father.
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