詳解埃及教育發(fā)展史
公元前3000—前525年，古代埃及經(jīng)歷了古王國、中王國和新王國時期。古王國和中王國是古埃及教育鼎盛時期。學校出現(xiàn)以前，教育以家庭教育為主，以父子傳業(yè)的形式傳授各種技藝。即便是18世紀，埃及的教育也十分落后，高等院校只教授伊斯蘭教神學和法學，初等教育就是背誦《古蘭經(jīng)》。圖書稀少，文盲成群，只有少數(shù)宗教學者可以讀書或書寫自己姓名以外的字。當時最著名的高等宗教學府是艾資哈爾大學，它曾是東方文學、伊斯蘭教法學和神學的薈萃之地，在學術(shù)上起過良好的作用，但經(jīng)歷土耳其人幾百年的黑暗統(tǒng)治，教學方法愈來愈僵化教條，教學內(nèi)容枯燥貧乏。
1922年，埃及獲得有條件獨立后，國家的教育事業(yè)仍未走上正軌。當時的初級教育分為兩類。一類為4年制，學業(yè)結(jié)束后一般不再繼續(xù)升學，全埃及共有此類小學719所，在校生7萬多名;另一類為6年制，在校生2萬多名，此類學校共有103所。6年制學校的入學條件較為嚴格，教學條件更為優(yōu)越，學生畢業(yè)后可升入中學。當時只有10所中學，學生3萬8千多名。師資培訓也初具規(guī)模。
1925年，埃及大學由私立轉(zhuǎn)為公立后，設(shè)立了4個學院，分別為醫(yī)學院、法學院、藝術(shù)學院和科學院。后經(jīng)20年的發(fā)展，擴建成擁有10所學院、學生愈萬名的綜合大學。1950年在開羅開辦了艾因·夏姆斯大學，1957年在艾斯尤特又創(chuàng)建一所大學。
到1952年埃及革命前夕，國立小學生人數(shù)已達100萬，中學生愈12萬，技校學生2.8萬余人，大學生3. 7萬余人及 167名留學生。兒童從 6歲至 12實行免費義務(wù)教育，對在校生免費提供一份午餐。
自80年代起，埃及制定了新的教育發(fā)展戰(zhàn)略，加大教育投入，使教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。進入90年代，穆巴拉克總統(tǒng)提出把20世紀最后10年作為“全民教育10年”，政府以“全民教育、職業(yè)教育、迎接科技和全球化時代挑戰(zhàn)”為三大目標，實施教育為國家與民族安全服務(wù)的戰(zhàn)略思想。在加強教育基本建設(shè)、普及教育的同時，埃及改革傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和方式，努力提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)造力。埃及政府視教育為國家振興、民族安全的最重要支柱，正在創(chuàng)造更加美好的前景。
指出如今，埃及政府比較重視教育。全國實行“普及義務(wù)6年制小學教育”制度。其教育宗旨是：消滅文盲，為全國人民提供受各級教育的平等機會;提高教育水平，促進科學發(fā)展;對有才能的學生和殘疾學生提供特殊的教育機會。教育體制分初等教育、預備教育、中等教育、高等教育。學生經(jīng)考試及格才能升級。由全國教育研究中心提供統(tǒng)編教材。
初等教育：兒童6歲入學，接受閱讀、書寫的基本訓練，主要學習宗教、阿拉伯語、算術(shù)、幾何、社會常識、自然、體育、勞作、美術(shù)、音樂、農(nóng)業(yè)或家政等課程。因為，小學教育是公民必須接受的“最起碼的教育”。光接受小學教育，還不足以具有立業(yè)謀生的本領(lǐng)，一般還要經(jīng)過3年初中教育。這種初中教育的目的不是為了將來繼續(xù)升學，而是為畢業(yè)后走向社會作準備。
預備教育：6年制小學畢業(yè)后，經(jīng)考試進入預備學校，其培養(yǎng)目的是發(fā)現(xiàn)學生的才能，發(fā)展他們的興趣，為其接受中等教育打好基礎(chǔ)。
中等教育：學制3年，包括普通中學和中等技術(shù)學校。另設(shè)有5年制的技術(shù)學校和職業(yè)訓練中心。主要招收預備學校的畢業(yè)生。
高等教育：招收普通中學或中等技術(shù)學校的畢業(yè)生，理科學生修業(yè)4年、工程系學生修業(yè)5年、醫(yī)學系學生修業(yè)7年，才能獲學士學位。目前，埃及共有19所大學，著名的有開羅大學(1908年創(chuàng)立)、亞歷山大大學(1942年創(chuàng)立)、艾因沙姆斯大學(1950年創(chuàng)立)和愛資哈爾大學等。愛資哈爾大學是于公元969年創(chuàng)立的，1961年擴建，為伊斯蘭世界的最高學府，設(shè)有神學、伊斯蘭法律和阿拉伯研究、自然科學、工程、醫(yī)學、商業(yè)管理、農(nóng)業(yè)等院系以及伊斯蘭婦女學院、阿拉伯和伊斯蘭高等研究所等。