埃及教育遇到的問題
在埃及，每年都有成千上萬個家庭中的成員結束了在普通高中的學習，還有許多學習者獲得了高中同等學歷證書，但他們中的大多數無法進入正規(guī)高校繼續(xù)深造。對這些人，開放教育的政策是，凡獲得高中或艾孜哈爾大學附中畢業(yè)文憑或同等學歷(如中等專業(yè)學校或技校)5年以上(含5年)者，均可免試加入到遠程開放學習的行列中，繼續(xù)對他們感興趣的專業(yè)或相關領域的知識進行學習。這既為適齡學習者的學習愿望提供了實現的機會，而且大大地減輕了國家的負擔。因為，開放教育有效地利用了有限的教學資源，使得許多不僅僅是為獲得大學文憑，而是針對實際工作需要而學習的人不再必須到以正規(guī)教育為主的傳統(tǒng)大學去學習，這樣就減輕了國家對傳統(tǒng)大學的投入。
埃及政府負責管理教育的機構主要有兩個：教育部和愛資哈爾宗教事務部。教育部下設高等教育部和普通教育部。高教部主要任務是制定高等教育發(fā)展規(guī)劃及其下屬學校的管理工作。普教部是負責中小學、中專中技、幼兒園及特殊教育。愛資哈爾宗教育事務部負責計劃和管理愛資哈爾大學及全國各地的愛資哈爾中、小學校。這類學校的入學條件是必須是穆斯林。埃及的高等教育機構主要包括大學和高等學院。高教部下設大學最高委員會，它由政府官員和各大學校長組成，負責大學總的規(guī)劃和教育計劃，協調各方關系。高等學院分屬高教部或各主管部領導。
教育經費，主要來源于國家預算和地區(qū)提供的資金，國家不僅向公立學校提供經費，也向私立學校發(fā)放補助金。1985/1986年度的教育經費是13億埃鎊，占財政預算支出的6。52%。
埃及教育界認為，目前埃及教育面臨的問題仍然是重數量、輕質量，不能適應新時代的需要。為此，一場重在全面提高基礎教育質量的教改運動已拉開序幕。其中發(fā)展教學計劃、改革教學方法和教材、發(fā)展教育技術等成為教育改革的重要內容?！ “＜霸陂_羅衛(wèi)星城——“十月六日”城新建了穆巴拉克教育城，這是目前中東最大的師資培訓基地，門類齊全，設備先進，占地24.36萬平方米，已培訓了2萬多名教師。埃及在原亞歷山大圖書館舊址上重建了一座現代化大型圖書館，可與莫斯科、倫敦、哈佛、巴黎、東京等著名圖書館媲美，藏書800萬冊，有閱覽大廳、國際會議中心、視聽中心等，被英國《建筑新聞》雜志評為“世界最佳建筑”。
為了開發(fā)和提高埃及人力資源水平，埃政府已開始執(zhí)行一項普及微機的計劃，其中國際發(fā)展銀行和歐共體許諾向埃及的學校捐助3萬臺微機，埃教育部出資購買15000臺。這些微機將裝備2000個微機教學實驗室。另外，最近司法部門還宣布將為每一位法官配備微機。政府大量訂購微機，使埃國內經銷商開始活躍，向我處詢問中國散件的傳真有所增加。