青少年期是個體從不成熟走向成熟的過渡時期。處于這個時期的個體，生理成熟水平顯著提高的同時，其心理發(fā)展的特點特別是在智力發(fā)展、情感和意志表現(xiàn)、個性及言語表現(xiàn)上，都有其獨特的發(fā)展特征。 歸納起來有以下幾點：
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一、認知能力發(fā)展
由于青少年時期學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)活動向?qū)W習(xí)者所提的要求有了質(zhì)的變化，加上活動范圍的擴大，使得個體的認知能力和言語都有了新的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：
1、高度發(fā)展的概括化觀察力。
概括化是觀察力向成熟發(fā)展的重要標(biāo)志。兒童由于抽象思維能力差，所以其觀察能力雖然是敏銳的，但缺乏概括性，觀察得不夠深刻、不夠全面。青少年則不同，他們可以利用日益發(fā)達的抽象思維能力組織、調(diào)節(jié)和指導(dǎo)觀察活動，以提高觀察的概括性。
2、獲得成熟的記憶力
與兒童期相比，青少年的記憶力達到一個空前成熟階段。意義識記代替機械識記而成為識記的主要手段;識記的目的性增強，有意識記超過無意識記而居于支配地位;進入了記憶最佳時期。
3、形成理論型的抽象思維能力
從思維類型上看，少年學(xué)生的抽象邏輯思維主要是經(jīng)驗型的，在一定程度上仍需具體形象的支持，理論思維發(fā)展得不是很好。到了17、18歲之后，其抽象邏輯思維由經(jīng)驗型水平急劇向理論型水平轉(zhuǎn)化，理論型的抽象邏輯思維成為一種成熟的思維形式，并導(dǎo)致辯證思維的發(fā)展。使青少年有可能形成極其活躍的創(chuàng)造性思維。
二、個性的成熟
從少年到青年，個性逐步形成。少年期是個性形成的重要時期，可塑性大，穩(wěn)定性低。
進入青年期，青年的個性雖然還有受內(nèi)外因素的影響而發(fā)展變化的可能，但已相對穩(wěn)定。主要標(biāo)志是：
1、自我意識趨于成熟
隨著知識的積累、智力的發(fā)展以及獨立安排生活道路這一客觀要求的逼近，青年的自我意識日漸成熟。他們傾心于認識自己的身心發(fā)展及其社會價值;獨立地評價自己和別人，并逐漸克服評價的片面性，力求全面分析;初步形成穩(wěn)定的性格特征;能較好地進行自我教育。
2、世界觀初步形成
世界觀的形成是一個人個性意識傾向性成熟的主要標(biāo)志。世界觀萌芽于少年期，初步成型于青年初期(此時尚不太穩(wěn)定)，到青年中后期進一步成熟。青年對世界全面而深刻的認識，學(xué)校的思想政治教育和社會政治活動以及青年中后期生活道路給青年的錘煉是青年期世界觀形成的基礎(chǔ)。青年世界觀的成型表現(xiàn)在他們對自然、社會、人生和戀愛都有了比較穩(wěn)定而系統(tǒng)的看法。
3、興趣、性格趨于穩(wěn)定，能力提高
興趣是個性傾向性的一個重要方面。青少年的興趣是廣泛而多樣，逐步穩(wěn)定，持久性提高，日益深刻。性格和能力都是最能表現(xiàn)個性差異的心理特征。性格在青年初期基本定型，此后的改變十分細小。能力有各種類型，不同類型能力發(fā)展的速度不盡相同，但觀察力、記憶力、思維能力、注意力等一般能力都要到青少年期才能趨于成熟，并在青年后期都先后達到高峰。
4、道德意識和道德行為水平提高
青少年開始進入自覺的道德水平階段 ，形成信念，知道自己行動的原則 。這一方面表現(xiàn)在道德意識在道德行為中的作用日益加強，所掌握的道德準(zhǔn)則范圍廣、質(zhì)量高。另一方面表現(xiàn)在道德情感中的直覺式情感逐漸減少，倫理道德式的情感體驗開始占優(yōu)勢。此外，道德理想更為現(xiàn)實，知行脫節(jié)的現(xiàn)象也日趨減少。
三、情緒、情感特征
青少年的情緒和情感已趨向成熟和穩(wěn)定，但與成人相比，又顯得動蕩不穩(wěn)。其主要特征有：
1、熱情、容易激動
青少年辦事積極、富于熱情，傷感易被激發(fā)，行動迅速，表現(xiàn)為奔放、果斷。但由于生 理和自我意識上的急劇變化，有時青年的情緒、情感容易過于激動。
2、情感的內(nèi)容越發(fā)豐富、深刻
青少年的幾種基本情緒如憤怒、恐懼、歡樂、悲傷和愛的起因以及表現(xiàn)特點與兒童期不同，表明其情緒情感已經(jīng)從不成熟發(fā)展到成熟。由于智力和社會需要的不斷增長，青少年慢慢地形成許多具有明確道德意識的社會性情感，如集體榮譽感、社會責(zé)任感、義務(wù)感、正義感和民族自豪感等，其深刻性和持久性明顯提高。
3、對情感的自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力提高，情感逐漸穩(wěn)定
這一方面表現(xiàn)在青少年情感持續(xù)的時間延長，情感不再像兒童那樣容易轉(zhuǎn)換，受外部情境的影響減少。另一方面表現(xiàn)在青年的情感類型正從外傾型向內(nèi)隱型過渡，他們能根據(jù)條件的需要在一定程度上支配和控制自己的情感，表現(xiàn)出外部表情與內(nèi)心體驗的不一致。
四、意志特征
青年的意志發(fā)展迅速，其特征是：
1、完成意志過程的自覺性和主動性增強
青少年在遇到困難時，往往樂于獨自思考，想辦法克服困難， 不像兒童那樣輕易求助于他人，表現(xiàn)出良好的主動性;同時青少年能不依靠外力的督促和管理，自覺性日益增強。
2、行動的果斷性增強
由于認識能力的發(fā)展和逐漸成熟，青年面對充滿矛盾的問題時，能夠按照一定的觀點、原則、經(jīng)驗比較迅速地辨明是非，作出決定并執(zhí)行決定。與少年相比，青年的輕率和優(yōu)柔寡斷都相對減少，動機斗爭過程也逐漸內(nèi)隱、快捷。
3、自制力增強
青少年控制和支配自己行為的能力逐漸增強。此時 ，他們努力使自己的行為服從于原定的目的和計劃，能較好地調(diào)節(jié)自己的激情。行動的理智性比較強，當(dāng)然有時也表現(xiàn)出沖動。
4、富于堅持精神
由于神經(jīng)系統(tǒng)功能尤其是內(nèi)抑制功能的發(fā)達，以及動機的深刻性和目的水平的提高，青少年在面對困難時表現(xiàn)出堅持性，不過在這方面，青年人比少年強得多。他們勇于求成，凡事不肯輕易服輸，即便受挫，亦不灰心。
五、言行特征
言語和行為特征是表達青少年心理發(fā)展?fàn)顩r的重要標(biāo)志。它像一面可以折射的透鏡，將青少年的內(nèi)心活動反射出來。
1、成熟的言語表達能力
其主要表現(xiàn)是：青年人的詞匯已很豐富，且內(nèi)容日漸深刻;口語表達中的獨白言語趨于完善;書面言語表達基本成熟;內(nèi)部言語已達到完全“簡約化”的水平。
2、行為動機、表現(xiàn)上的成年型，行為控制上的童年型
他們要求完全擺脫成人干預(yù)，獨立行事;要求社會承認他們行為的社會價值;要求兩性交往、戀愛等。他們要求像成人一樣地參與社會生活，但是又往往不善于控制自己的行為。特別是在情感受到觸動的時候，容易沖動。在這方面，少年尤其突出。
六、性心理
進入青春期的青少年，隨著性生理機能的成熟，其性意識也開始覺醒，性心理的發(fā)展隨年齡的升高而變化。在這變化過程中，必然伴隨著相應(yīng)的行為表現(xiàn)。比如：對性知識的追求，對自我形象的關(guān)注，對導(dǎo)性的愛慕、向往，對愛情的渴望，性的幻想與欲望，性沖動與自慰行為等。這些性心理活動的表現(xiàn)是青少年走向成熟的必然。但是由于社會文化因素中的不良影響、家庭和學(xué)校的性教育的相對缺乏、個人認知模式偏差或早期性經(jīng)驗等原因，使得青少年不能以正確的態(tài)度和行為方式來應(yīng)付自己的性心理的變化和表現(xiàn)，有的還因此而導(dǎo)致心理障礙的發(fā)生。
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