出國留學網(wǎng)liuxue86.com 2012年11月23日 12時訊
奧地利大學是否可基于大學自治向學生徵收學費的爭議尚未平息，近日奧地利大學學生會（Osterreichische HochschulerInnenschaft）發(fā)布的調查結果又再度引發(fā)媒體的關注─約4分之1的學生主張應全面廢除大學收費制；也有近4分之1的學生認為大學應全面徵收學費；另外則有45%的學生認為，對大學、教育大學而言，只有大幅超過最低修業(yè)年限的學生應繳交學費，專業(yè)高等學院（Fachhochschule）【注1】則可自行決定學費收取事宜；最后則有9%的學生認為大學、教育大學應免費，但專業(yè)高等學院可自行決定學費收取事宜。
????
此調查結果來自青年文化研究所的線上調查，在今年9月至10月間共有1,015名學生參與調查，可見多數(shù)學生仍不認為收取學費是正常情形，但學生如果本身有錯（如超過最低修業(yè)年限2學期以上），則繳交學費也是可以接受的。
????
另一方面，在「大學入學限制」的議題上，46%的受訪者認為大學應完全開放給所有具資格進入大學進修的人；30%認為所有大學都應設立入學門檻；另外則有24%的學生表示，除了藝術大學、教育大學及專業(yè)高等學院，其他學校皆應開放學生入學就讀。
????
關于「入學考試及定向測驗」，則有3分之2的學生表示否定，尤其定向測驗要求大一新生在入學約一學期后參加測試，未達相關規(guī)定要求即須退學，相當于「淘汰考試」，目前甚至規(guī)定因此被退學的學生終生不得選讀未通過之領域，所以多數(shù)人都希望此規(guī)定能有所調整。但是也有學生認為，此考試將協(xié)助學生對所學領域有更全面的了解，有助繼續(xù)學習接下來的課程。
????
基本上，大學生對于未來就業(yè)仍抱持著樂觀的態(tài)度，約有3分之2的學生相信自己一定會得到想要的工作，但是學生感受到的壓力也有增加的趨勢：約有6成的學生表示其感到相當或特別大的壓力。
【注1】專業(yè)高等學院簡稱FH，有別于傳統(tǒng)的科學研究型大學，特色是以實際應用為主，學生在修業(yè)時同時必須參加一年的實習。
專業(yè)高等學院在行政組織上有別于一般傳統(tǒng)認知上的學校，通常并不是一個獨立的單純的教育機構，而是由不同的民間組織、公司或是機構來籌辦，甚至只是該機構之下的一個小部門。但教學的執(zhí)行是由聯(lián)邦科學研究部委託相關單位辦理監(jiān)督、評鑒與認可。在這樣的結構下，提供專業(yè)高等學院學程的單位與數(shù)量會有較大的變動，隨著工商業(yè)界的需求，課程的數(shù)量與內容也會隨之調整。
參考資料：101年11月6日 奧地利新聞報 Die Presse
Studenten bei Studiengebuhren gespalten
http://diepresse.com/home/bildung/universitaet/1309251/Studenten-bei-Studiengebuehren-gespalten
(出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com)
奧地利大學是否可基于大學自治向學生徵收學費的爭議尚未平息，近日奧地利大學學生會（Osterreichische HochschulerInnenschaft）發(fā)布的調查結果又再度引發(fā)媒體的關注─約4分之1的學生主張應全面廢除大學收費制；也有近4分之1的學生認為大學應全面徵收學費；另外則有45%的學生認為，對大學、教育大學而言，只有大幅超過最低修業(yè)年限的學生應繳交學費，專業(yè)高等學院（Fachhochschule）【注1】則可自行決定學費收取事宜；最后則有9%的學生認為大學、教育大學應免費，但專業(yè)高等學院可自行決定學費收取事宜。
????
此調查結果來自青年文化研究所的線上調查，在今年9月至10月間共有1,015名學生參與調查，可見多數(shù)學生仍不認為收取學費是正常情形，但學生如果本身有錯（如超過最低修業(yè)年限2學期以上），則繳交學費也是可以接受的。
????
另一方面，在「大學入學限制」的議題上，46%的受訪者認為大學應完全開放給所有具資格進入大學進修的人；30%認為所有大學都應設立入學門檻；另外則有24%的學生表示，除了藝術大學、教育大學及專業(yè)高等學院，其他學校皆應開放學生入學就讀。
????
關于「入學考試及定向測驗」，則有3分之2的學生表示否定，尤其定向測驗要求大一新生在入學約一學期后參加測試，未達相關規(guī)定要求即須退學，相當于「淘汰考試」，目前甚至規(guī)定因此被退學的學生終生不得選讀未通過之領域，所以多數(shù)人都希望此規(guī)定能有所調整。但是也有學生認為，此考試將協(xié)助學生對所學領域有更全面的了解，有助繼續(xù)學習接下來的課程。
????
基本上，大學生對于未來就業(yè)仍抱持著樂觀的態(tài)度，約有3分之2的學生相信自己一定會得到想要的工作，但是學生感受到的壓力也有增加的趨勢：約有6成的學生表示其感到相當或特別大的壓力。
【注1】專業(yè)高等學院簡稱FH，有別于傳統(tǒng)的科學研究型大學，特色是以實際應用為主，學生在修業(yè)時同時必須參加一年的實習。
專業(yè)高等學院在行政組織上有別于一般傳統(tǒng)認知上的學校，通常并不是一個獨立的單純的教育機構，而是由不同的民間組織、公司或是機構來籌辦，甚至只是該機構之下的一個小部門。但教學的執(zhí)行是由聯(lián)邦科學研究部委託相關單位辦理監(jiān)督、評鑒與認可。在這樣的結構下，提供專業(yè)高等學院學程的單位與數(shù)量會有較大的變動，隨著工商業(yè)界的需求，課程的數(shù)量與內容也會隨之調整。
參考資料：101年11月6日 奧地利新聞報 Die Presse
Studenten bei Studiengebuhren gespalten
http://diepresse.com/home/bildung/universitaet/1309251/Studenten-bei-Studiengebuehren-gespalten
(出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com)