外國學生到美國學習工科的很多，在美國，工科也仍然是吃香的專業(yè)。專家對學生們申請入讀工學院提出了4項指導原則，遵循這些原則，將使申請過程更為順利和成功。
第一、專注于本人的專業(yè)：單獨的一個教育項目或者一個系的實力常常比這個大學整體的聲望更為重要。如果想以后進某個工業(yè)部門，就應該注意這個碩士教育項目過去畢業(yè)生的就業(yè)狀況。如果以后準備做獨立的研究工作或者進學術界，就要選一個學校，其教授從事你所感興趣的一個領域的研究工作，在那里讀博士學位。
第二、考慮學生們的情況：不僅要了解教師，還應該看看同學們的情況。孫建老師說，可以去訪問校園、進實驗室，并且同盡可能多的人交談。學生們也可以了解一下入學人數(shù)和退學率，或者對女學生和少數(shù)民族(外籍學生)的服務等。
第三、顯示對研究工作的熱誠:幾乎所有錄取入讀工科研究生的學生都有同一學科的大學學士學位，有從事研究工作的經(jīng)驗。對了解讀博士學位的學生來說，大學階段做過研究工作是必須條件。美國部總監(jiān)孫建老師說，如果你在大學階段轉(zhuǎn)過系或者得了一個理學士學位而沒有做過研究工作，那么，做一下有關工程學的工作也有幫助;或者你能夠指出大學課程中包含實驗室試驗。“這是為了表明你產(chǎn)生想做研究工作的某些基礎”，他說。如果你在大學的學位并非工程，那么要被錄取就更難，偶有學生物或建筑的學生轉(zhuǎn)向生物醫(yī)學或者結構工程的。“關鍵是要能證明你為何要轉(zhuǎn)換攻讀領域的令人信服的理由”。
第四、要有良好的推薦。錄取工學研究生的三大要素是：大學階段學習成績、GRE分數(shù)、推薦信。近些年來，推薦信作用更為增大，因為，分數(shù)泛濫使人很難分辨學生水平。孫建老師認為，在學生大學階段就認識他的一位教授的突出的推薦信更能引起注意。學生們也可以嘗試會是一、二位教授。孫建說，“學生們不應當害怕打電話給教師和商定約會。親身訪問確有好處。”2001年，在工學領域，外國學生得到了美國工程碩士學位的43%，博士學位的54%
第一、專注于本人的專業(yè)：單獨的一個教育項目或者一個系的實力常常比這個大學整體的聲望更為重要。如果想以后進某個工業(yè)部門，就應該注意這個碩士教育項目過去畢業(yè)生的就業(yè)狀況。如果以后準備做獨立的研究工作或者進學術界，就要選一個學校，其教授從事你所感興趣的一個領域的研究工作，在那里讀博士學位。
第二、考慮學生們的情況：不僅要了解教師，還應該看看同學們的情況。孫建老師說，可以去訪問校園、進實驗室，并且同盡可能多的人交談。學生們也可以了解一下入學人數(shù)和退學率，或者對女學生和少數(shù)民族(外籍學生)的服務等。
第三、顯示對研究工作的熱誠:幾乎所有錄取入讀工科研究生的學生都有同一學科的大學學士學位，有從事研究工作的經(jīng)驗。對了解讀博士學位的學生來說，大學階段做過研究工作是必須條件。美國部總監(jiān)孫建老師說，如果你在大學階段轉(zhuǎn)過系或者得了一個理學士學位而沒有做過研究工作，那么，做一下有關工程學的工作也有幫助;或者你能夠指出大學課程中包含實驗室試驗。“這是為了表明你產(chǎn)生想做研究工作的某些基礎”，他說。如果你在大學的學位并非工程，那么要被錄取就更難，偶有學生物或建筑的學生轉(zhuǎn)向生物醫(yī)學或者結構工程的。“關鍵是要能證明你為何要轉(zhuǎn)換攻讀領域的令人信服的理由”。
第四、要有良好的推薦。錄取工學研究生的三大要素是：大學階段學習成績、GRE分數(shù)、推薦信。近些年來，推薦信作用更為增大，因為，分數(shù)泛濫使人很難分辨學生水平。孫建老師認為，在學生大學階段就認識他的一位教授的突出的推薦信更能引起注意。學生們也可以嘗試會是一、二位教授。孫建說，“學生們不應當害怕打電話給教師和商定約會。親身訪問確有好處。”2001年，在工學領域，外國學生得到了美國工程碩士學位的43%，博士學位的54%