模擬題04 西安交通大學(xué)附屬中學(xué) 那段的時光
題目：那段的時光
要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上;②除詩歌外，文體不限;③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。
在給半命題作文“補題”的時候應(yīng)該注意以下兩點。
一要揚長避短。因為要補充的內(nèi)容不僅涉及要寫的內(nèi)容，還涉及要表達的主題，所以在“補題”的時候，不應(yīng)該選擇自己十分生疏的材料，而應(yīng)該選擇自己比較熟悉、擅長的材料;不應(yīng)該選擇自己沒有思考過的道理，而應(yīng)該選擇自己有過深入思考的道理。比如寫“那段難忘的時光”就容易出彩，誰的過去里沒有經(jīng)歷過一段值得紀(jì)念的時光?再比如寫“那段成長的時光”也好把握，成長的日子里總會有那么幾朵跳躍的浪花。寫熟悉的或者有思想積累的話題，不僅“有的寫”，而且還能“寫得好”。
二要“熟”中求“新”。寫“熟”當(dāng)然沒錯，但是如果一味地“就熟”，是很容易出現(xiàn)標(biāo)題雷同、內(nèi)容雷同、主題雷同等情況，因此，在“補題”的時候還必須做到“熟”中求“新”。還以“那段成長的時光”為例，我們可以將成長的內(nèi)涵縮小，并將其具體化，這樣寫出的內(nèi)容也許就與眾不同了。比如，將“成長”改成“啃書”，那樣一段時光一定與眾不同。其實，半命題作文很大程度上也是在考查素材的儲備與構(gòu)思技巧。
那段學(xué)飛翔的時光
謝春燕
“每一次都在孤獨徘徊中堅強，每一次就算再受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”在每一次失敗時，每次心傷時，我會放著這首《隱形的翅膀》，是它，洗滌了我浮躁的心;是它，安撫了憂傷的我;是它，激勵了我勃發(fā)的斗志。
一年之計在于春
春天，是播下種子的時光。只有細(xì)心照料，到秋天才會有收獲。從小，我們便知道：只有種下希望，將來希望之花才會綻放。春姑娘來了，我的夢想開始起航。在這陽春三月里，我多了一份渴望?？释梢匀「叻肿寢寢尭吲d，幼小的我興高采烈地奔向?qū)W校，迎著春風(fēng)伴著花香走進了那個美麗的校園，再也不能一個人在野地里玩耍;再也不能養(yǎng)著我的小花貓。不，為了學(xué)會飛翔，我愿意。
一日之計在于晨
10歲的我懂了“早起的鳥兒有蟲吃”的道理。每天伴著小鳥的鳴叫，樹葉上跳動的小露珠，我開始了一天的里程。有它們的陪伴我會更加努力，在風(fēng)雨中我會毅然選擇前進。當(dāng)別人坐車到達學(xué)校時，我已將自行車停放好，安心地看書。然而，嚴(yán)寒的早晨又是可怕的，將我的手凍得通紅，使我的嘴唇發(fā)紫。那時的我害怕嗎?不，為了學(xué)會飛翔，我愿意。
一生之計在于勤
15歲的我懂得了“勤能補拙”，學(xué)過“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感”的名言。是的，這些讓我在學(xué)飛翔的路上更有信心，讓我相信總有開花的時刻。一生之計在于勤，我會永遠(yuǎn)相信，哪怕是我面對英語時束手無策，面對物理時絞盡腦汁。沒關(guān)系，我會選擇飛翔。我會讓每一個春天都很忙碌，每一個早晨都很匆忙。為了學(xué)會飛翔，我愿意。
拿起筆，耳邊圍繞著那首熟悉的歌聲：“每一次讓淚水流回心里，去灌溉夢想開出奇跡，我要的堅強，不是誰的肩膀。懷抱是個不能停留的地方，這世界多擁擠就有多匆忙，用所有寂寞時光給自己鼓掌……”看看紙上滑過的痕跡，我滿意地笑了。
巧用板塊連綴。文章分別擬出了三個小標(biāo)題，這就是我們常說的板塊連綴法。恰當(dāng)?shù)貭I造小標(biāo)題不僅能使文章層次清晰，脈絡(luò)分明，省略了過渡，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，而且體現(xiàn)了凝練、概括的精美構(gòu)思，因為好的小標(biāo)題的擬制就是精心提煉的結(jié)果。
妙借流行之水。會唱歌的作文更精彩，文章從一首流行歌曲入手，引出話題“飛翔”，先聲奪人，一下子就抓住了讀者的心。妙趣橫生，令人拍案叫絕。結(jié)尾卒章顯志之處又吟上了幾句流行歌曲，讓它成為點睛之筆，不僅首尾呼應(yīng)，而且升華了主題。
那段天使陪伴的時光
王星
望著眼前的沙漏，我知道那是時間的足跡。沒有阻礙，毫無顧忌地走。但對于我來說，時間仿佛在這一瞬間加速了，該過來的，不該過來的，讓我束手無策。
曾聽說過，父母不愛的，或無法給予愛的孩子，上帝會來寵她。也許，我就是上帝的寵兒吧。我的父母雙雙殘疾，在我上六年級的時候，他們就離異了。家，對于我是那么的陌生。在我的字典里，家不過是幾堵冰冷的墻圍起來的空間。不但沒有絲絲的暖意，反倒讓我感到寒徹刺骨。我不希望有個溫暖的家，因為我知道希望也是奢望。
父母沒有能力撫養(yǎng)我，可我卻并不想就此結(jié)束自己的前程。所幸的是，上帝賦予我超乎同齡人的堅強，讓我很平靜地面對著翻天覆地的變化。
因為有上帝的寵愛，我很幸運地找到了自己的第一份工作——餐廳服務(wù)員。雖然是童工，但店老板很同情我，就向別人撒謊說我是他的遠(yuǎn)房表親，是來幫忙的。真的很感謝他，我知道他是上帝派來幫助我的天使。大地以痛吻我，而我卻要回報以歌，這是上帝的期盼。
為了生存，我必須節(jié)省，每天只吃中午一餐，因此我總是在睡夢中餓醒，但我有秘訣——把肚子伏在床上，就不會感覺到餓了。天使又一次降臨了，一位賣燒餅的老板娘，每天早晨都會留一個燒餅給我。我感受著上帝的寵愛，很甜很美……
我永遠(yuǎn)也忘不了那個天使——嚴(yán)老師。因為長期吃不飽，一次數(shù)學(xué)課因為胃痛而暈倒。嚴(yán)老師把我送到醫(yī)院，后來知道了我的情況，她會每天下午帶我去她家吃飯，有時我會感到不好意思故意推托，可晚上她還是帶來一碗香噴噴的飯給我，讓我感受著來自上帝的溫暖。
三年了，我失去了很多，但同時我也收獲了我這一生當(dāng)中最寶貴的回憶。在天使陪伴的時光里，我不再去埋怨生活給予太多的磨難，我不再去抱怨生命中的太多挫折。我在上帝的庇護下，在天使的幫助中，逐漸成長。我堅強，我快樂，我不停地唱著生活的歌謠《那段天使陪伴的時光》。
以情動人感人肺腑。父母雙雙殘疾，在“我”的字典里，家不過是幾堵冰冷的墻圍起來的空間，然而有了店老板的同情、陌生人的幫助、老師的關(guān)心，我過著“天使陪伴的時光”。文章里我們不但讀到了辛酸、無奈，也讀到了人世間最溫暖的真情。他們就是一群群天使，在他們的關(guān)愛下，“我堅強，我快樂”。
聯(lián)想豐富善用比喻。文章如果單純地寫生活中的三位有心人，自然也可以撰就美文?？勺髡卟粷M足于這點，而是巧妙地聯(lián)想，將自己生命里最重要的三個人比喻為天使，這樣文章更富有了魅力。因為天使是愛的化身，有天使的庇護，“我”什么困難也不害怕;有天使的幫助，“我”的生活依然有陽光。
那段在海上漂泊的時光
彭冉冉
現(xiàn)在，我正在考場上，面對這一題目，我不禁想起那段如在海上漂泊的時光。
——題記
波瀾壯闊的大海上，我只是一葉浮浮沉沉的扁舟。天黑了，風(fēng)大了，暴雨似乎也要來臨。我看不到燈塔，我也等不到黎明。大海啊大海!
海上生明月，天涯共此時。
飄飄蕩蕩，飄飄蕩蕩，我在大海里航行，我惘然著，我尋找著。
初二的生活很孤獨，每天兩點一線，枯燥無味，可是因為有了同學(xué)們的存在，我不會因為生活的乏味而變得沉默;我更不會因為學(xué)習(xí)的壓力，而失去前進的斗志。
記得初二下學(xué)期期末考試前的一個禮拜，我的復(fù)習(xí)資料突然不見了。這可怎么辦?我急得如熱鍋上的螞蟻，只知道坐那兒哭。邊哭邊翻找著自己的桌子，我像大海中絕望的水手，不知道向哪一個方向靠攏?！拔业慕杞o你用一下吧!”我順著聲音向她望去，原來是麗麗啊!
啊!她就是海上的明月，給我?guī)硪还上Ｍ?。她是那么炫目，那么怡人，這就是友情的力量。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
剎那間，波濤洶涌，暴風(fēng)卷起幾層波浪，一個一個向我的小舟撲來。
初三一次次的考試接踵而至，也意味著一次次的打擊向我排山倒海而來?？墒?，我不想就此放棄，那對我來說太殘忍。所以，我必須乘風(fēng)破浪，我要始終微笑著走向生活，無論生活以什么方式對待我。當(dāng)它報我以崎嶇時，我就是一條歡樂奔騰的小河;報我以艱辛?xí)r，我就是堅強挺立的大山;報我以痛苦時，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鸝;報我以不幸時，我就是一株笑傲霜雪的紅梅。
那段在海上漂泊的時光，忽而平靜，忽而洶涌，讓我的身心在這浮沉中領(lǐng)略到友情的可貴，拼搏的歡樂……
虛實相生。作者為什么要說自己飄蕩在“海上”呢?原來朋友的幫助像茫茫大海上的明月，給我?guī)斫^處逢生的希望，原來初三的日子如波濤，如暴風(fēng)，我在“大海”上如果喪失了信念，就可能葬身海底。如此看來，是海也不是海，不是海其實就是海。虛虛實實，虛實相生。
妙用詩詞。在作者的眼里，友情是“海上升明月，天涯共此時”，心心相印;堅持是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保Ｍ谇胺?。直白的意思詩意化，樸實的內(nèi)涵深刻化，文章便有了亮麗的色彩。
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