?、?考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(簡稱“高考”)是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
?、?考試內(nèi)容
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，確定課程標(biāo)準(zhǔn)實驗省(自治區(qū)、直轄市)高考理工類物理科考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容包括知識和能力兩個方面。
高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注重科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
一、考試目標(biāo)與要求
高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：
1.理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2.推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3.分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5.實驗?zāi)芰?能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案;能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。
這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
二、考試范圍與要求
要考查的物理知識包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等部分。考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，《考試大綱》把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考、選考內(nèi)容各有4個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從4個選考模塊中選擇2個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識內(nèi)容見表2和表3。考慮到大學(xué)理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。
對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ.對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中“了解”和“認(rèn)識”相當(dāng)。
?、?對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。
表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容
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模塊 |
必考內(nèi)容 |
選考內(nèi)容 |
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物理1 |
質(zhì)點的直線運動 相互作用與牛頓運動規(guī)律 |
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物理2 |
機械能 拋體運動與圓周運動 萬有引力定律 |
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3-1 |
電場 電路 磁場 |
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3-2 |
電磁感應(yīng) 交變電流 |
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3-3 |
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分子動理論與統(tǒng)計觀點 固體、液體與氣體 熱力學(xué)定律與能量守恒 |
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3-4 |
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機械振動與機械波 電磁振蕩與電磁波 光 相對論 |
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3-5 |
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碰撞與動量守恒 原子結(jié)構(gòu) 原子核 波粒二象性 |
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2-2 |
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力與機械 熱與熱機 |
表2：必考內(nèi)容范圍及要求
力學(xué)
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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質(zhì)點的直線運動 |
參考系，質(zhì)點 位移、速度和加速度 勻變速直線運動及其公式、圖像 |
Ⅰ Ⅱ Ⅱ |
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相互作用與牛頓運動規(guī)律 |
滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力 形變、彈性、胡克定律 矢量和標(biāo)量 力的合成和分解 共點力的平衡 牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用 超重和失重 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ |
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拋體運動與圓周運動 |
運動的合成和分解 拋體運動 勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度 勻速圓周運動的向心力， 離心現(xiàn)象 |
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ |
斜拋運動只作定性要求 |
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機械能 |
功和功率 動能和動能定理 重力做功與重力勢能 功能關(guān)系、機械能守恒定律及其應(yīng)用 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
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萬有引力定律 |
萬有引力定律及共應(yīng)用 環(huán)繞速度 第二宇宙速度和第三宇宙速度 經(jīng)典時空觀和相對論時空觀 |
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ |
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電學(xué)
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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電場 |
物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒 靜電現(xiàn)象的解釋 點電荷 庫侖定律 靜電場 電場強度、點電荷的場強 電場線 電勢能、電勢、 電勢差 勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系。 帶電粒子在勻強電場中的運動 示波管 常用的電容器 電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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電路 |
歐姆定律 電阻定律 電阻的串、并聯(lián) 電源的電動勢和內(nèi)阻 閉合電路的歐姆定律 電功率、焦耳定律 |
Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ |
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磁場 |
磁場、磁感應(yīng)強度、磁感線 通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向 安培力、安培力的方向 勻強磁場中的安培力 洛倫茲力、洛倫茲力的方向 洛倫茲力的公式 帶電粒子在勻強磁場中的運動 質(zhì)譜儀和回旋加速器 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ |
1.安培力的計算只限于電流與磁感應(yīng)強度垂直的情形 2.洛倫茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情形 |
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電磁感應(yīng) |
電磁感應(yīng)現(xiàn)象 磁通量 法拉第電磁感應(yīng)定律 楞次定律 自感、渦流 |
Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ |
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交變電流 |
交變電流、交變電流的圖像 正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值 理想變壓器 遠(yuǎn)距離輸電 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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單位制和實驗
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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單位制 |
要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV） |
Ⅰ |
知道國際單位制中規(guī)定的單位符號 |
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實驗 |
實驗一：研究勻變速直線運動 實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實驗三：驗證力的平等四邊形定則 實驗四：驗證牛頓運動定律 實驗五：探究動能定理 實驗六：驗證機械能守恒定律 實驗七：測定金屬的電阻率（同時練習(xí)使用螺旋測微器） 實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線 實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻 實驗十：練習(xí)使用多用電表 實驗十一：傳感器的簡單使用 |
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1．要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。 2．要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。 3．要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。 |
表3：選考內(nèi)容范圍及要求
模塊3-3
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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分子動理論與統(tǒng)計觀點 |
分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù) 阿伏加德羅常數(shù) 氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布 溫度所分子平均動能的標(biāo)志、內(nèi)能 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
定性了解 |
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固體、液體與氣體 |
固體的微觀結(jié)構(gòu)、晶體和非晶體 液晶的微觀結(jié)構(gòu) 液體的表面張力現(xiàn)象 氣體實驗定律 理想氣體 飽和蒸氣、未飽和蒸氣和飽和蒸氣壓 相對濕度 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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熱力學(xué)定律與能量守恒 |
熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律 熱力學(xué)第二定律 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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| 單位制 | 要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位：包括攝氏度（℃）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 | Ⅰ | 知道國際單位制中規(guī)定的單位符號 |
| 實驗 | 用油膜法估測分子的大小 | 要求會正確使用的儀器有：溫度計 |
模塊3-4
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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機械振動 與 機械波 |
簡諧運動 簡諧運動的公式和圖像 單擺、周期公式 受迫振動和共振 機械波 橫波和縱波 橫波的圖像 波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系 波的干涉和衍射現(xiàn)象 多普勒效應(yīng) |
Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ |
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電磁振蕩 與 電磁波 |
變化的磁場產(chǎn)生電場。變化的電場產(chǎn)生磁場。.電磁波及其傳播。 電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收 電磁波譜 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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光 |
光的折射定律
折射率 全反射、光導(dǎo)纖維 光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象 |
Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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相對論 |
狹義相對論的基本假設(shè) 質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系 相對論質(zhì)能關(guān)系式 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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| 實驗 |
實驗一：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度 實驗二：測定玻璃的折射率 實驗三：用雙縫干涉測光的波長 |
模塊3-5
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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碰撞與動量守恒 |
動量、動量守恒定律及其應(yīng)用 彈性碰撞和非彈性碰撞 |
Ⅱ Ⅰ |
只限于一維 |
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原子結(jié)構(gòu) |
氫原子光譜 氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式 |
Ⅰ Ⅰ |
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| 原子核 |
原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期 放射性同位素 核力、核反應(yīng)方程 結(jié)合能、質(zhì)量虧損 裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆 射線的危害和防護(hù) |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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| 波粒二象性 |
光電效應(yīng) 愛因斯坦光電效應(yīng)方程 |
Ⅰ Ⅰ |
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| 實驗 | 驗證動量守恒定律 |
模塊2-2
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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力與機械 |
平動與轉(zhuǎn)動 傳動裝置 共點力的平衡條件 剛體的平衡條件 |
Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ |
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熱與熱機 |
內(nèi)燃機的工作原理 汽輪機的工作原理 噴氣發(fā)動機的工作原理 熱機的效率 電冰箱的組成和主要結(jié)構(gòu)及其工作原理 空調(diào)機的組成和主要結(jié)構(gòu)及其工作原理 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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| 高考大綱 | 高考改革 | 高考政策 | 高考真題 | 高考復(fù)習(xí)資料 |