我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動，內(nèi)容充實;而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會這樣不同呢?主要塬因在于平時是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會從腦子里涌現(xiàn)出來;有的同學(xué)對周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時候就會感到腦子空空的，無從落筆。朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡，在于品，在于釀，我時常會于某個溫暖的午后，一個人獨自安靜的坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味著咖啡的濃郁，想起與朋友們的點滴……
紅日中學(xué)的校園內(nèi)，正在進(jìn)行“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的活動。每個班的班主任都希望自己的班級能一舉拿下第一的桂冠。七年級(1)班的班主任——云老師，也不例外?？墒?，她同時又很擔(dān)憂。因為她的班上有一個全校老師公認(rèn)的“最難教的學(xué)生”——皮皮。
“咳，安靜!”雖然很擔(dān)心，可這很也組止不了云老師奪冠的決心。“大家應(yīng)該知道，這次活動比的是在九月里，哪個班做好事最多。老師對這次的冠軍是勢在必得的。希望各位同學(xué)能幫助老師折下這次的桂冠。好了，下課!”說完，云老師朝班上那黃色的最刺眼的的地方望了一會，走了。
而被云老師忘了一會的皮皮則毫無感覺。吊兒郎當(dāng)?shù)淖谧簧?，心里盤算著怎樣整一下王曉蘭。這王曉蘭是班上的紀(jì)律委員，經(jīng)常把皮皮的壞事告訴老師，令他一次又一次的挨處分。皮皮對她是好說歹說的，可她就是不買賬。這不，軟的不行，他就只好來硬的了。
放學(xué)后，皮皮跟在王曉蘭的身后——他知道，王曉蘭回家會經(jīng)過一段陰森的巷子，皮皮打算到那兒嚇嚇?biāo)??？煽斓侥莻€巷子時，王曉蘭卻轉(zhuǎn)彎了。皮皮一陣疑惑，輕輕的跟了上去。
他跟著王曉蘭到了一間破舊的屋子。屋前一位老奶奶坐在輪椅上，那輪椅似乎被什么東西卡住了，任憑那老奶奶怎么折騰都無濟(jì)于事。王曉蘭看到那位老奶奶后，說：”奶奶，你怎么出來了啊?“那老奶奶笑著說：“不是你要來嘛?想早點見到你，就出來等了啊。再說，我也想出來曬曬太陽啊。”“哎呀，奶奶，你真是……算了，我推你進(jìn)去吧。”“嗯”待兩人進(jìn)屋后，在不遠(yuǎn)處的皮皮，卻跑了。
皮皮跑了很長的一段路，停下來后，他再也忍不住了——傷心的哭了。那位老奶奶，讓他想起了自己的奶奶。小時候，奶奶也經(jīng)常在屋前等他放學(xué);也是那么的慈愛;也是喜歡曬太陽?？赡棠倘ナ篮?，就再也沒人在屋前等他放學(xué)了。也再沒有人比他奶奶對他更好的了——收起回憶，皮皮暗下決心：一定、要做點什么才行……
九月的最后一天。放學(xué)后，王曉蘭去看奶奶，卻見到她又在屋前等她。不禁抱怨道，“哎喲，奶奶。你怎么又出來了，要摔了怎么辦啊?”她奶奶依然慈祥的笑，道：“蘭蘭，放心吧!不是我自己出來的，是以為好心人把我推出來的。”“好心人?奶奶，你在說什么瞎話啊!這里又沒人住，哪來的好心人啊?”“是真的。他還穿著你們學(xué)校的制服呢。”“啊?”王曉蘭疑惑了，“我們學(xué)校的嗎?那他長什么樣啊”“這我沒注意，不過他的頭發(fā)是黃色的。”——“黃色的頭發(fā)?。。難道說，是……”這么想著，王曉蘭反倒吃驚了。
……
紅日中學(xué)“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動結(jié)束時，學(xué)校開了一個表彰大會。對于這種表彰大會，皮皮自然是打不起精神的。但令他沒想到的是……“本校的‘當(dāng)代雷鋒獎’的獲得者是七年級(1)班的皮皮!”當(dāng)自己的名字被校長念出來后，皮皮呆了。他恍恍惚惚的走上領(lǐng)獎臺，疑惑的說：“我沒做什么好事啊!”這時，王曉蘭走上前，說：“誰說你沒做好事了，你這一個月來，天天推我奶奶出門曬太陽就是一件了不起的事。”說完，臺下想起了陣陣掌聲……而一直擔(dān)心皮皮會拖后腿的云老師，也激動的說：“只要你心中有愛，每個人都會是‘當(dāng)代雷鋒’!!!”
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