弗朗什孔泰大學(xué)初建于1287年，和周邊城市布爾哥尼大學(xué)聯(lián)合在一起，是法國歷史上最悠久的大學(xué)之一，并與巴黎大學(xué)和圖盧茲大學(xué)齊名。但在1562年，弗朗什孔泰大學(xué)總共只有268名學(xué)生，而且223名是外國學(xué)生，來自于現(xiàn)在的荷蘭和比利時，但同時它也開辟了法國最早的接待外國學(xué)生的新篇，直到1691年路易十四擴(kuò)建弗朗什孔泰大學(xué)，它才能夠象今天這樣發(fā)展到法國最大的外國學(xué)生培訓(xùn)基地和以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)文憑過硬的知名大學(xué)之一，同時它也是最早接待中國學(xué)生的法語培訓(xùn)基地之一。
研究方向：
醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、文化藝術(shù)、音樂、法律、經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)與管理、語言文學(xué)、古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、語言學(xué)、科學(xué)與數(shù)學(xué)、教材科學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)、地理學(xué)、歷史、考古（藝術(shù)史）、心理學(xué)、社會學(xué)、體育、工業(yè)技術(shù)。
獲得文憑水平：學(xué)士三年級
領(lǐng)域
工學(xué)
學(xué)歷要求：學(xué)士二年級，大學(xué)技術(shù)文憑，高級技師文憑，或者經(jīng)過預(yù)科班學(xué)習(xí)
學(xué)制：預(yù)計6個學(xué)期
電力能源工程專業(yè)課程介紹
在Belfort授課的工程師方向?qū)W士課程旨在培養(yǎng)電力能源工程師（強(qiáng)電流、電力技術(shù)、電功率、自動化、工業(yè)信息學(xué)、電能儲備）。教學(xué)是通過項目的形式實現(xiàn)的，使得學(xué)生可以將所學(xué)的科學(xué)知識運(yùn)用到能源系統(tǒng)構(gòu)建的研究中去。法國留學(xué)網(wǎng)老師介紹說課程關(guān)于廣義的電力能源領(lǐng)域（混合動力汽車、能源儲備、燃油電池等）激發(fā)學(xué)生今后于相關(guān)的眾多領(lǐng)域繼續(xù)攻讀碩士文憑或者未參加國家教師資格考試打基礎(chǔ)。通過最后一年至少8周的企業(yè)實習(xí)（最好在國外），課程為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。
畢業(yè)后，學(xué)生不僅可以養(yǎng)成面對問題分析解決的習(xí)慣，更能掌握解決問題的方法。他們將學(xué)會用批判的眼光審核實驗結(jié)果，也將學(xué)會如何團(tuán)隊協(xié)作以及如何在公眾面前表達(dá)自己的觀點。他們通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成的工程師不可或缺的這些優(yōu)點將有助于他們未來的碩士學(xué)習(xí)或者職業(yè)生涯，甚至勝任領(lǐng)導(dǎo)的植物。學(xué)士三年級后，學(xué)生可繼續(xù)于學(xué)校攻讀研究型或職業(yè)型碩士課程《Belfor校區(qū)t的電力能源碩士課程，Besan?on校區(qū)的工程師碩士課程》。
研究方向：
醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、文化藝術(shù)、音樂、法律、經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)與管理、語言文學(xué)、古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、語言學(xué)、科學(xué)與數(shù)學(xué)、教材科學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)、地理學(xué)、歷史、考古（藝術(shù)史）、心理學(xué)、社會學(xué)、體育、工業(yè)技術(shù)。
獲得文憑水平：學(xué)士三年級
領(lǐng)域
工學(xué)
學(xué)歷要求：學(xué)士二年級，大學(xué)技術(shù)文憑，高級技師文憑，或者經(jīng)過預(yù)科班學(xué)習(xí)
學(xué)制：預(yù)計6個學(xué)期
電力能源工程專業(yè)課程介紹
在Belfort授課的工程師方向?qū)W士課程旨在培養(yǎng)電力能源工程師（強(qiáng)電流、電力技術(shù)、電功率、自動化、工業(yè)信息學(xué)、電能儲備）。教學(xué)是通過項目的形式實現(xiàn)的，使得學(xué)生可以將所學(xué)的科學(xué)知識運(yùn)用到能源系統(tǒng)構(gòu)建的研究中去。法國留學(xué)網(wǎng)老師介紹說課程關(guān)于廣義的電力能源領(lǐng)域（混合動力汽車、能源儲備、燃油電池等）激發(fā)學(xué)生今后于相關(guān)的眾多領(lǐng)域繼續(xù)攻讀碩士文憑或者未參加國家教師資格考試打基礎(chǔ)。通過最后一年至少8周的企業(yè)實習(xí)（最好在國外），課程為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。
畢業(yè)后，學(xué)生不僅可以養(yǎng)成面對問題分析解決的習(xí)慣，更能掌握解決問題的方法。他們將學(xué)會用批判的眼光審核實驗結(jié)果，也將學(xué)會如何團(tuán)隊協(xié)作以及如何在公眾面前表達(dá)自己的觀點。他們通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成的工程師不可或缺的這些優(yōu)點將有助于他們未來的碩士學(xué)習(xí)或者職業(yè)生涯，甚至勝任領(lǐng)導(dǎo)的植物。學(xué)士三年級后，學(xué)生可繼續(xù)于學(xué)校攻讀研究型或職業(yè)型碩士課程《Belfor校區(qū)t的電力能源碩士課程，Besan?on校區(qū)的工程師碩士課程》。