不管你是否準(zhǔn)備充分，2013年的一模就這樣步履匆匆地來了又去了。一模過去了，中考還會遠(yuǎn)嗎?面對一模成績，特別是語文，難免會有些同學(xué)焦慮不安，并波及家長。但是焦慮不安于事無補(bǔ)，于己有害，所以一模之后的中考復(fù)習(xí)，最先要準(zhǔn)備的是良好的心態(tài)，要有“泰山崩于前而色不變”的鎮(zhèn)定。
在下一階段高效復(fù)習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀要把握中心和恰當(dāng)表述
現(xiàn)代文閱讀理解考查內(nèi)容豐富，失分情況也比較復(fù)雜，常見問題一是看不懂文章，解不透作者寫作意圖，二是審不清題目要求，不知如何入手答題，三是心知肚明，可語言表達(dá)不恰當(dāng)、不到位。一般來講，現(xiàn)代文閱讀題目大都需要圍繞中心從整體上把握，特別是題干中有“縱觀全文”或“聯(lián)系全文看”這樣的字眼時(shí)，一定要有整體觀和中心觀，否則就會因?yàn)橹灰姌淠静灰娚侄斐纱痤}的偏頗。解決以上問題還得從做題入手，當(dāng)然也不必跳進(jìn)題海，因?yàn)轭}海浩瀚，而你時(shí)間有限。
復(fù)習(xí)建議：一、有選擇地練習(xí)，選題標(biāo)準(zhǔn)參看中考考試手冊要求。二、針對自己答題的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。三、擠點(diǎn)時(shí)間課外博覽，拓展閱讀面。
在語文考試中，閱讀理解題占有很大的比例，為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編為大家精心整理了閱讀短篇，供大家參考，希望對大家能有所幫助。
紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。
盡管剛剛經(jīng)過肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋蹤不顧的瞻仰者數(shù)說這里的家珍;據(jù)說還是魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符!園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣，看來自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生!
盡管我來的還不是時(shí)候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟;沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直躥向云霄里去了的情景?？蓡问悄且欢逻€是當(dāng)年的短短的泥墻，就給了我以無限的情趣。
泥墻齊腰高，十來步長。墻腳邊長滿了各種各樣的野草，大概就是因?yàn)檫@里的草才命名了這個(gè)園吧?，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)的青翠欲滴的草尖——這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。啊，先生寫得多好，他一生“吃下去的是草，擠出來的奶”!草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料，我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上!
閱讀題目：
1.下列詞語解釋正確的一項(xiàng)是 ( )
①乍暖還寒：A、又暖又冷 B、冷熱交替
C、一會冷一會熱 D、初春天氣，開始轉(zhuǎn)暖，還有寒意
②扶疏搖曳：A、稀疏搖動(dòng) B、高低疏密錯(cuò)落有致
C、扶正疏理，使之搖擺 D、搖曳不止
③植被華夏：A、播種在全中國 B、 種植在全中國
C、像植被那樣覆蓋全中國 D、被植物覆蓋的全中國
2.劃出文中典型的擬人化描寫的句子，說說它的表達(dá)作用。
3.作者把園中的小草 化了，贊美小草實(shí)際上是贊美 。
4.試分析下列句子蘊(yùn)含的意義。
①看來自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生!
②它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。
③百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料。
5.概犄本文的中心思想。
參考答案：
1.①D ②B ③C
2.“兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)說這里的家珍。”棕櫚的葉緣略長，邊緣分岔，用“伸開巴掌”作比擬，貼切而新鮮。作者把寫眼前景物與抒情結(jié)合起來，展開想象，于微風(fēng)吹佛下，棕櫚葉子颯颯作響，仿佛成了扳著指頭數(shù)家珍的絮絮細(xì)語，讀來親切感人。
3.作者把園中的小草人格化了，贊美小草，實(shí)際上就是贊美魯迅精神。
4.①魯迅雖死，而精神永存。 ②它們，指小草，暗喻魯迅在敵人的殘酷迫害下仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，把一生獻(xiàn)給中國人民的正義事業(yè)和世界的和平進(jìn)步。 ③魯迅的偉大思想和精神是哺育中華兒女的精神營養(yǎng)，它會增進(jìn)我們的智慧和力量。
5.本文從百草園的景物生發(fā)開去，歌頌了魯迅奮力進(jìn)擊的精神，抒發(fā)了振興中華的豪情壯志。
相關(guān)鏈接：
《 《 出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道
| 中考語文 | 中考作文 | 中考數(shù)學(xué) | 中考英語 | 中考滿分作文 | 中考政治 | 中考物理 |
| 中考化學(xué) | 中考?xì)v史 | 中考生物 | 中考地理 | 中考英語作文 | 中考網(wǎng)址 | 中考時(shí)間 |
| 中考報(bào)名 | 中考資源 | 志愿填報(bào) | 錄取查詢 | 中考成績查詢 | 分?jǐn)?shù)線 | 心理輔導(dǎo) |
| 中考政策 | 中考狀元 | 中考飲食 | 中考備考輔導(dǎo) | 中考復(fù)習(xí)資料 |