高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是宣城職業(yè)技術學院在湖北地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 高職高專 所在地： 安徽 性質類別：理工類
通訊地址： 安徽省宣城市薰化路698號
聯(lián)系電話： 0563-2716272
E―mail ： xczyjob@163.com
網 址：http://www.xcvtc.edu.cn/
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
宣城職業(yè)技術學院在湖北地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013湖北高考分數(shù)線 湖北高考分數(shù)線 宣城職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
宣城職業(yè)技術學院介紹：
宣城職業(yè)技術學院于2002年經安徽省人民政府批準、教育部備案正式成立，是我市唯一一所公辦全日制普通高等?？圃盒！．敃r由原宣城師范學校、宣州教育學院和宣城廣播電視大學分校組建而成，2006年10月市技工學校正式并入。其中宣城師范學校成立于1914年，是一所具有百年歷史沿革的老校，肖楚女、惲代英、柔石等都在此戰(zhàn)斗工作過，文化底蘊十分深厚，在省內外深具影響力。學院文化氣息濃厚，環(huán)境優(yōu)美，是連續(xù)四屆省級文明單位。學院經過幾年的努力，尤其是近兩年的快速發(fā)展，積累了一定辦學條件，現(xiàn)占地面積830畝，有各類在籍學生10295人（其中全日制學生4000余人），擁有一批學術造詣高、教學和科研能力強、曾赴國外參加交流合作的專家學者，現(xiàn)有教職員工300多人（其中專任教師180余人，外教2人），已發(fā)展成為一所初具規(guī)模的多學科高等職業(yè)技術院校。院黨委曾多次被安徽省教育工委授予“優(yōu)秀基層黨組織”和市直“優(yōu)秀理論學習中心組”等稱號。
學院擁有適應教育教學需求的各類設施設備，建有現(xiàn)代化的計算機中心（擁有教學計算機1000多臺）、學院網站、招生信息網、就業(yè)指導網和完善的校園局域網，是全國網絡教育系統(tǒng)示范單位?，F(xiàn)設有旅游商貿系、信息工程系、建筑藝術系、汽車工程系、外語系。主要開設了數(shù)控技術、汽車檢測與維修技術、物流管理、汽車電子技術、汽車技術服務與營銷、建筑工程技術、旅游管理、導游、景區(qū)開發(fā)、電子商務、市場營銷、物業(yè)管理、裝潢藝術設計、包裝技術與設計、酒店管理、商務英語、計算機應用技術等26個專業(yè)，為社會培養(yǎng)了一大批高素質技能型人才。我院在辦學理念上堅持“三個面對”：面對學生實際、面對市場、面對資格證，深化高等職業(yè)教育教學改革，研究高等技術應用性人才的培養(yǎng)規(guī)律，樹立現(xiàn)代高職高專的人才觀、質量觀、教學觀。針對目前學生實際，強化實踐性環(huán)節(jié)教育教學；根據市場人才素質要求，突出學生動手能力培養(yǎng)；鼓勵學生多考職業(yè)技能證書，增強社會適應能力。在學院加強教學管理、強化質量意識的同時，還提升了畢業(yè)生就業(yè)競爭力。通過完善了院、系（部）兩級就業(yè)指導機構，明確和細化職責。學院先后與40余家企事業(yè)單位建立業(yè)務指導和實習實訓基地，聘請外籍教師和富有實踐經驗的高級工程師任教。大力推行“雙證書”制度，積極開展“定單式”培養(yǎng)，積極開拓省內外畢業(yè)生就業(yè)市場， 2O08年畢業(yè)生就業(yè)率達到98.75％，進入安徽省高校的第一方陣。
學院的電大處主要從事遠程開放高等教育、成人教育，積極探索終身教育的辦學模式和途徑，與中央電大、省電大連為一體的現(xiàn)代化遠程教育教學管理網絡，為各層次社會成員提供多樣化的教育服務。同時，還負責全市中小學、幼兒教師和教育管理干部以及其他行業(yè)有關專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育工作。辦學形式靈活，學歷教育和非學歷教育并舉，脫產與函授并舉，充分發(fā)揮了地方高校在地方經濟建設中的積極作用。
技工教育處主要從事各種職業(yè)技能培訓和鑒定工作，為各類學員提供多種多樣的教育服務，不僅產生了廣泛的社會效益，也產生了良好的經濟效益，取得地方經濟和學院發(fā)展的“雙贏”。
承繼輝煌歷史，爭創(chuàng)美好未來，我院將繼續(xù)秉承 “厚德、敬業(yè)、重能、拓新”的校訓，按照學院十一五發(fā)展規(guī)劃，堅持“面向生產、建設、管理、服務第一線培養(yǎng)高等技術實用人才”和“立足地方，融入蘇、浙、滬”的辦學方針，努力把學院建設成為特色鮮明、省內一流的高職院校，積極為“科教興國”、“科技興皖”和宣城“一主兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略的實施做出更大的貢獻。
學校類型： 高職高專 所在地： 安徽 性質類別：理工類
通訊地址： 安徽省宣城市薰化路698號
聯(lián)系電話： 0563-2716272
E―mail ： xczyjob@163.com
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宣城職業(yè)技術學院在湖北地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 湖北- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2010年 | 325 | 325 | -- | ?？?/td> | 0 | |
| 2009年 | 263 | 349 | -- | ?？?/td> | 0 | |
| 2008年 | 275 | 363 | -- | 專科 | 0 | |
| 2007年 | 251 | 450 | -- | ?？?/td> | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
宣城職業(yè)技術學院介紹：
宣城職業(yè)技術學院于2002年經安徽省人民政府批準、教育部備案正式成立，是我市唯一一所公辦全日制普通高等?？圃盒！．敃r由原宣城師范學校、宣州教育學院和宣城廣播電視大學分校組建而成，2006年10月市技工學校正式并入。其中宣城師范學校成立于1914年，是一所具有百年歷史沿革的老校，肖楚女、惲代英、柔石等都在此戰(zhàn)斗工作過，文化底蘊十分深厚，在省內外深具影響力。學院文化氣息濃厚，環(huán)境優(yōu)美，是連續(xù)四屆省級文明單位。學院經過幾年的努力，尤其是近兩年的快速發(fā)展，積累了一定辦學條件，現(xiàn)占地面積830畝，有各類在籍學生10295人（其中全日制學生4000余人），擁有一批學術造詣高、教學和科研能力強、曾赴國外參加交流合作的專家學者，現(xiàn)有教職員工300多人（其中專任教師180余人，外教2人），已發(fā)展成為一所初具規(guī)模的多學科高等職業(yè)技術院校。院黨委曾多次被安徽省教育工委授予“優(yōu)秀基層黨組織”和市直“優(yōu)秀理論學習中心組”等稱號。
學院擁有適應教育教學需求的各類設施設備，建有現(xiàn)代化的計算機中心（擁有教學計算機1000多臺）、學院網站、招生信息網、就業(yè)指導網和完善的校園局域網，是全國網絡教育系統(tǒng)示范單位?，F(xiàn)設有旅游商貿系、信息工程系、建筑藝術系、汽車工程系、外語系。主要開設了數(shù)控技術、汽車檢測與維修技術、物流管理、汽車電子技術、汽車技術服務與營銷、建筑工程技術、旅游管理、導游、景區(qū)開發(fā)、電子商務、市場營銷、物業(yè)管理、裝潢藝術設計、包裝技術與設計、酒店管理、商務英語、計算機應用技術等26個專業(yè)，為社會培養(yǎng)了一大批高素質技能型人才。我院在辦學理念上堅持“三個面對”：面對學生實際、面對市場、面對資格證，深化高等職業(yè)教育教學改革，研究高等技術應用性人才的培養(yǎng)規(guī)律，樹立現(xiàn)代高職高專的人才觀、質量觀、教學觀。針對目前學生實際，強化實踐性環(huán)節(jié)教育教學；根據市場人才素質要求，突出學生動手能力培養(yǎng)；鼓勵學生多考職業(yè)技能證書，增強社會適應能力。在學院加強教學管理、強化質量意識的同時，還提升了畢業(yè)生就業(yè)競爭力。通過完善了院、系（部）兩級就業(yè)指導機構，明確和細化職責。學院先后與40余家企事業(yè)單位建立業(yè)務指導和實習實訓基地，聘請外籍教師和富有實踐經驗的高級工程師任教。大力推行“雙證書”制度，積極開展“定單式”培養(yǎng)，積極開拓省內外畢業(yè)生就業(yè)市場， 2O08年畢業(yè)生就業(yè)率達到98.75％，進入安徽省高校的第一方陣。
學院的電大處主要從事遠程開放高等教育、成人教育，積極探索終身教育的辦學模式和途徑，與中央電大、省電大連為一體的現(xiàn)代化遠程教育教學管理網絡，為各層次社會成員提供多樣化的教育服務。同時，還負責全市中小學、幼兒教師和教育管理干部以及其他行業(yè)有關專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育工作。辦學形式靈活，學歷教育和非學歷教育并舉，脫產與函授并舉，充分發(fā)揮了地方高校在地方經濟建設中的積極作用。
技工教育處主要從事各種職業(yè)技能培訓和鑒定工作，為各類學員提供多種多樣的教育服務，不僅產生了廣泛的社會效益，也產生了良好的經濟效益，取得地方經濟和學院發(fā)展的“雙贏”。
承繼輝煌歷史，爭創(chuàng)美好未來，我院將繼續(xù)秉承 “厚德、敬業(yè)、重能、拓新”的校訓，按照學院十一五發(fā)展規(guī)劃，堅持“面向生產、建設、管理、服務第一線培養(yǎng)高等技術實用人才”和“立足地方，融入蘇、浙、滬”的辦學方針，努力把學院建設成為特色鮮明、省內一流的高職院校，積極為“科教興國”、“科技興皖”和宣城“一主兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略的實施做出更大的貢獻。