美國教育體系 美國教育財政預(yù)算遵循的基本原則
美國教育財政預(yù)算遵循的基本原則是，推行積極獎勵政策，表彰優(yōu)秀典型;減少財政支持項目數(shù)量，重點推廣有效項目;為聯(lián)邦教育項目設(shè)定清晰而靈活的目標;鼓勵競爭，但前提是保證公平。在美國政府財政預(yù)算中，教育是僅有的增加預(yù)算額度的領(lǐng)域之一。從462億美元增加到497億美元，充分表明美國對教育投入重要性的認識——教育投入是美國未來經(jīng)濟繁榮的關(guān)鍵驅(qū)動力。
美國聯(lián)邦教育財政預(yù)算可以概括為三大方面，反映了美國未來教育發(fā)展的重點：鼓勵公平競爭，促進教育創(chuàng)新;提高教師能力，改善學(xué)校狀況;推進學(xué)業(yè)評估，構(gòu)建和諧社區(qū)。
“力爭上游”計劃后續(xù)項目，預(yù)算額度為13.5億美元。各州對“力爭上游”撥款競爭計劃表現(xiàn)出極大的熱情和興趣。為了在獲取項目資金時更具競爭力，各州先后開展了具有實質(zhì)性的教育改革，聯(lián)邦政府接下來將開展地區(qū)級別的競賽，使教育改革更加全面和深入。投資創(chuàng)新項目，預(yù)算額度為5億美元。投資創(chuàng)新項目獎勵有效改善教學(xué)成效的創(chuàng)新性策略和實踐，2011年的財政預(yù)算重視信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，以及科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育項目。教師和學(xué)校負責(zé)人創(chuàng)新基金項目，預(yù)算額度為9.5億美元。致力于激勵教師創(chuàng)新，支持各州和地方教育機構(gòu)改進和創(chuàng)新人力資源系統(tǒng)，激勵優(yōu)秀教師和學(xué)校管理人員到條件艱苦的學(xué)校工作。擴大學(xué)生教育選擇項目，預(yù)算額度為4.9億美元。用于扶持優(yōu)質(zhì)特許學(xué)校和其他擁有辦學(xué)自主權(quán)的學(xué)校，從而構(gòu)建一個包含不同類型學(xué)校的公立學(xué)校體系，使學(xué)生有更多的就學(xué)選擇。
教師和管理人員培訓(xùn)項目，預(yù)算額度為4.05億美元。旨在加強教師和學(xué)校管理者培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)，提供更靈活、更具競爭性、注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的教師和校長培訓(xùn)。完善教育和優(yōu)質(zhì)教學(xué)項目，預(yù)算額度為10億美元。旨在提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供豐富的、高質(zhì)量的內(nèi)容，使高中學(xué)生做好升學(xué)和就業(yè)準備，達到畢業(yè)標準。該項目將從三方面提高教學(xué)質(zhì)量：第一，改善讀寫能力，幫助各州和地方教育機構(gòu)提高教師專業(yè)素質(zhì)，改善課堂教學(xué)內(nèi)容，從而加強學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng);第二，科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育，重點扶持一些地方教育機構(gòu)和學(xué)校，為美國未來培養(yǎng)更多科學(xué)家和工程師;第三，全面均衡的教育，支持7所權(quán)威教育機構(gòu)完善課程設(shè)置，為學(xué)生提供全面發(fā)展的課程體系，其中包括歷史、美術(shù)、外語、環(huán)境保護、經(jīng)濟和財務(wù)基本常識等課程。扶持薄弱校項目，預(yù)算額度為9億美元。未來5年政府將運用這些資金幫助各州和地方教育機構(gòu)扶持全美5000所教學(xué)成績最薄弱的學(xué)校。
支持學(xué)生學(xué)業(yè)評估權(quán)威機構(gòu)，預(yù)算額度為4.5億美元。幫助各州開發(fā)針對學(xué)生升學(xué)和就業(yè)準入標準的評估體系。成功社區(qū)項目獎勵基金，預(yù)算額度為2.1億美元。用于構(gòu)建和諧社區(qū)，增進相互理解，減少貧富差距產(chǎn)生的影響，改善青少年的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。成功、安全和健康社區(qū)項目，預(yù)算額度為4.1億美元。幫助6所教育權(quán)威機構(gòu)設(shè)計開發(fā)新項目，用于改善當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的學(xué)校氛圍和安全環(huán)境，保證學(xué)生的身心健康，使學(xué)生遠離毒品和煙酒，使家庭和社區(qū)積極參加學(xué)校的活動。
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美國教育體制的優(yōu)勢
1、僅0.4%的本科畢業(yè)生進入了常青藤院校。這一數(shù)字更堅定了我長期持有的想法：人們過多關(guān)注這八所院校了。
2、增長最快的學(xué)生人數(shù)是在娛樂休閑，和健身研究專業(yè)。十年間，獲得這個專業(yè)學(xué)位總?cè)藬?shù)為31,667，增長了92%。
3、一般專業(yè)中，教育專業(yè)的本科畢業(yè)生下降最快。10年間，教育學(xué)位的學(xué)生人數(shù)下降了5個百分點。
4、2009年，347,985學(xué)生畢業(yè)于商學(xué)院，而僅有15,496畢業(yè)生是數(shù)學(xué)專業(yè)。這一點挺悲哀的。
5、23%的全職本科生，24歲左右，每周工作20小時甚至更多。
6、亞洲學(xué)生(占12%)每周至少可能工作20小時。
(略)